IPAS DAN BAHASA INDONESIA

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Selasa yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar IPAS dan B.Indonesia

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !             

1.Identitas Diri

A.      Nama                   : Rio Katmasanti

B.      Mapel                    : Matematika

C.      Hari/Tanggal         :  Selasa ,31 Maret 2026

D.      Kelas                      : VA

E.       Materi Pokok         :Pengertian imperialisme dan kolonialisme

  2.  Tujuan Pembelajaran : Murid dapat  Menceritakan perjuangan bangsa melawan imperialisme, merenungkan serta meneladani semangat pahlawan dalam kehidupan sehari-hari.

  3.Isi Materi 

 Kolonialisme adalah praktik penguasaan fisik suatu wilayah dan sumber dayanya oleh negara lain untuk keuntungan ekonomi (penjajahan), sedangkan imperialisme adalah kebijakan atau ideologi untuk menanamkan pengaruh politik, ekonomi, dan budaya atas negara lain

 Perjuangan bangsa Indonesia melawan imperialisme barat (abad ke-16 hingga ke-20) berawal dari  perlawanan fisik kedaerhan terhadap monopoli rempah -rempah dan intervensi politik VOC/Belanda . Perlawanan ini berevolusi menjadi pergerakan nasional modern melalui organisasi terpelajar setelah tahun 1908, yang berfokus pada persatuan, pendidikan, dan diplomasi untuk mencapai kemerdekaan      

Perlawanan Kedaerahan (Sebelum Abad ke-20)

• Karakteristik: Bersifat lokal, bergantung pada pemimpin karismatik, menggunakan senjata tradisional, dan mudah dipecah belah (devide et impera).
• Contoh Perlawanan:
  • Perlawanan Aceh terhadap Portugis (Sultan Iskandar Muda) dan Belanda (Perang Aceh 1873-1904).
  • Perlawanan Mataram (Sultan Agung) terhadap VOC.
  • Perang Padri (Sumatera Barat).
  • Perang Diponegoro (Jawa).
  • Perang Pattimura (Maluku).
• Penyebab Kegagalan: Kurang terorganisir, tidak serentak, dan kalah persenjataan. 

2. Pergerakan Nasional (Awal Abad ke-20 - 1945)

• Karakteristik: Terorganisir, nasionalis, menggunakan organisasi modern, pendidikan, dan pers.
• Tahapan:
  • Masa Awal (1908): Berdirinya Budi Utomo (pelopor organisasi modern).
  • Masa Radikal (1920-an): Sarekat Islam, Indische Partij, PNI menuntut kemerdekaan langsung.
  • Masa Bertahan (1930-an): Lebih moderat dan menggunakan dewan rakyat (Volksraad).
• Momentum Penting: Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928, menyatukan visi kebangsaan. 

3. Perjuangan Fisik dan Diplomasi (Pasca 1945)

• Setelah proklamasi, perjuangan berlanjut melawan NICA/Belanda yang ingin kembali menjajah.
• Fisik: Pertempuran Surabaya (10 November), Palagan Ambarawa.
• Diplomasi: Perjanjian Linggarjati, Renville, Roem-Royen, dan Konferensi Meja Bundar (KMB). 

Faktor Utama Perjuangan:

• Monopoli perdagangan VOC dan penderitaan rakyat akibat Tanam Paksa (Cultuurstelsel).
• Intervensi politik terhadap kerajaan-kerajaan Nusantara.
• Tumbuhnya kesadaran nasional di kalangan terpelajar. 

Perjuangan ini secara perlahan mengikis kekuatan penjajah hingga akhirnya Indonesia mencapai pengakuan kedaulatan penuh pada akhir tahun 1949.

 

🌷Bahasa  Indonesia🌷 

Tujuan Pembelajaran :Murid mampu mengembangkan teks dari bacaan  yang telah dipelajari menjadi bentuk lain ,misalnya dari teks narasi menjadi puisi

Rangkuman materi:

Pengertian

• Teks narasi: Teks yang menceritakan peristiwa secara runtut (ada alur cerita).
• Puisi: Karya sastra yang menyampaikan perasaan dan pikiran dengan bahasa yang indah, singkat, dan penuh makna.

Perubahan Narasi → Puisi

Mengubah narasi menjadi puisi berarti:

• Mengambil inti cerita dan emosi dari narasi.
• Menghilangkan detail alur yang panjang.
• Mengubah bahasa menjadi lebih puitis, imajinatif, dan padat.

Langkah-langkah

1. Pahami isi teks narasi.
2. Tentukan tema dan suasana.
3. Ambil peristiwa atau perasaan utama.
4. Gunakan:
   • Diksi yang indah
   • Majas (metafora, personifikasi, dll)
5. Susun dalam larik dan bait.
6. Tidak perlu menceritakan semua kejadian.

Ciri Hasil Puisi

• Singkat dan padat
• Mengandung makna mendalam
• Menggunakan bahasa kias
• Lebih menonjolkan perasaan daripada alur cerita  

 Contoh merubah teks narasi  menjadi puisi!

• Pada sore hari, Budi duduk di tepi sungai. Ia menikmati angin sepoi-sepoi sambil mengenang masa kecilnya yang penuh kebahagiaan.

  Senja duduk di tepi sungai
  Angin berbisik lembut di hati
  Kenangan kecil datang kembali
  Membawa tawa yang telah pergi 

🌸Kesimpulan

Narasi yang panjang diubah menjadi puisi dengan cara memadatkan cerita menjadi ungkapan perasaan yang indah dan bermakna.

Soal Latihan

Ubahlah teks narasi berikut menjadi Puisi 

1. Hujan turun deras di siang hari. Andi berlari mencari tempat berteduh. Pakaiannya basah, tetapi ia tetap tersenyum.

2. Di pantai yang indah, angin bertiup lembut. Ombak berkejaran ke tepi. Seorang anak bermain pasir dengan riang.

SELAMAT BELAJAR 

 

 

 

 

MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN PANCASILA

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Selasa yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar MTK dan Pendididkan Pancasila

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !             

1.Identitas Diri

A.      A.Nama                   : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : Matematika

C.      Hari/Tanggal           :  Selasa ,31 Maret 2026

D.      Kelas                         : VA

E.       Materi Pokok           :Durasi Waktu dan Sudut 

  2.  Tujuan Pembelajaran : Murid dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan durasi waktu

  3.Isi Materi              

  Durasi Waktu

1. Pengertian Durasi Waktu

Durasi waktu adalah lama suatu kegiatan berlangsung, dihitung dari waktu mulai sampai waktu selesai

2. Satuan Waktu

• Detik

• Menit (1 menit = 60 detik)

• Jam (1 jam = 60 menit)

• Hari (1 hari = 24 jam)

3. Cara Menghitung Durasi Waktu

Rumus:

Durasi waktu = Waktu selesai − Waktu mulai

Contoh:
Kegiatan dimulai pukul 08.00 dan selesai pukul 10.30
Durasi = 2 jam 30 menit

4. Konversi Satuan Waktu

• 1 jam = 60 menit

• 1 menit = 60 detik

• 1 jam 30 menit = 90 menit

5. Durasi Melewati Tengah Hari/Malam

Jika melewati pukul 12.00 atau 24.00:

• Hitung waktu sampai batas (12.00/24.00)

• Tambahkan sisa waktunya

Contoh:
Mulai 22.00, selesai 01.00
Durasi = 2 jam + 1 jam = 3 jam

6. Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari

• Lama belajar

• Waktu perjalanan

• Jadwal kegiatan harian

  Latihan Soal

   1. Budi mulai mengerjakan PR pukul 14.15 dan selesai pukul 16.00. Berapa lama Budi mengerjakan PR?

  2. Sebuah film dimulai pukul 19.30 dan berakhir pukul 21.15. Berapa menit durasi film tersebut? 

  3.Ibu memasak kue selama 1 jam 45 menit. Jika ibu mulai memasak pukul 09.20, pukul berapa ibu selesai memasak?

  4. Ayah tiba di kantor pukul 08.00 setelah menempuh perjalanan selama 1 jam 20 menit. Pukul berapa ayah berangkat?

  5. 120 detik = ... menit

  Materi Pokok                                                                                                                 Mengenal wilayahnya  dalam konteks

  kegiatan  pembelajaran Pendidikan Pancasila dan IPAS

   kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia                                    

    2. Tujuan Pembelajaran Murid dapat  Mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia     

   

    3. Isi Materi

  A. Pengertian Wilayah

  Wilayah adalah daerah atau tempat tertentu yang memiliki batas-batas tertentu dan dikelola oleh pemerintah.

  Indonesia adalah negara yang sangat luas, sehingga wilayahnya dibagi menjadi beberapa bagian agar mudah diatur dan dikelola.

  B Pembagian Wilayah di Indonesia

  1. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

  NKRI adalah negara Indonesia yang utuh dari Sabang sampai Merauke.

  Indonesia berbentuk negara kesatuan, artinya seluruh wilayah berada di bawah satu pemerintahan pusat.

  2. Provinsi

  Provinsi adalah wilayah besar di Indonesia yang dipimpin oleh Gubernur.

  Setiap provinsi memiliki ibu kota provinsi.

  Contoh Provinsi di Indonesia:

  • Lampung

  • Jawa Barat

  • Jawa Tengah

  • Jawa Timur

  • Sumatra Utara

  • Sulawesi Selatan

  • Papua

  3. Kabupaten dan Kota

  Provinsi dibagi lagi menjadi kabupaten dan kota.

  a. Kabupaten

  • Biasanya wilayahnya luas dan banyak daerah pedesaan

  • Dipimpin oleh Bupati

  b. Kota

  • Biasanya wilayahnya lebih kecil tetapi penduduknya padat

  • Dipimpin oleh Wali Kota

  Contoh di Provinsi Lampung:

  • Kabupaten Lampung Tengah

  • Kabupaten Lampung Timur

  • Kota Bandar Lampung

  • Kota Metro

  C. Wilayah Tempat Tinggalku

  Setiap peserta didik tinggal di wilayah tertentu, misalnya:

  • Desa/Kelurahan

  • Kecamatan

  • Kabupaten/Kota

  • Provinsi

  • Negara (Indonesia)

  👉 Contoh:

  Desa → Kecamatan → Kabupaten Lampung Tengah → Provinsi Lampung → Indonesia

  D. Hubungan Daerah dengan NKRI

  Setiap daerah adalah bagian dari NKRI.

  Walaupun memiliki budaya dan ciri khas berbeda, semua wilayah tetap bersatu dalam satu negara.

  Makna NKRI bagi Kita:

  • Semua wilayah saling bekerja sama

  • Pemerintah pusat dan daerah saling mendukung

  • Masyarakat hidup rukun dalam keberagaman

  • Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa

  E. Manfaat Pembagian Wilayah

  Pembagian wilayah membantu pemerintah dalam:

  1. Mengatur pemerintahan daerah

  2. Membangun fasilitas umum (sekolah, rumah sakit, jalan)

  3. Memberikan pelayanan kepada masyarakat

  4. Menjaga keamanan dan ketertiban

  F. Sikap yang Perlu Dikembangkan

  Sebagai warga NKRI, peserta didik perlu:

  • Bangga terhadap daerah dan negara

  • Menghormati perbedaan budaya dan adat

  • Menjaga persatuan dan kesatuan

  • Menaati aturan di daerah dan negara

  G. Contoh Kegiatan Pembelajaran

  1. Diskusi Kelompok

  • Sebutkan nama kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalmu!

  • Apa ciri khas daerahmu?

  2. Peta Wilayah

  • Menggambar peta provinsi dan menunjukkan kabupaten/kota tempat tinggal.

  3. Presentasi

  • Menceritakan daerah asal dan hubungannya dengan Indonesia.

  H. Rangkuman Materi

  • Indonesia adalah negara kesatuan yang disebut NKRI.

  • Wilayah Indonesia dibagi menjadi provinsi, kabupaten, dan kota.

  • Setiap wilayah dipimpin oleh kepala daerah.

  • Semua wilayah merupakan bagian dari NKRI dan harus menjaga persatuan.

        LATIHAN SOAL

  1. Di provinsi manakah kamu tinggal?

  2. Siapa pemimpin daerah kabupaten/kotamu?

  3. Sebutkan Kabupaten dan Kotamadya yang ada di wilayah provinsi kamu tinggal!

  4. Mengapa Indonesia perlu dibagi menjadi provinsi dan kabupaten/kota?

  5. Bagaimana caramu menjaga persatuan sebagai warga NKRI

   

STS HARI KE 6

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Jum'at yang barokah ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  3dengan  Mapel PAK dan PJOK

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti,

B.      Mapel                      : STS Seni Budaya Dan IPAS

C.      Hari/Tanggal           : Kamis,10 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : 

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

🌼KISI-KISI PAK

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Kamis yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  3dengan  Mapel Pendidikan Pancasila dan B.Lampung

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti,

B.      Mapel                      : STS Seni Budaya Dan IPAS

C.      Hari/Tanggal           : Kamis,10 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : 

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

🌼KISI-KISI 

 Kisi-Kisi Pendidikan Anti korupsi 
1.pengertian kerja keras
2 dampak dari kerja keras yang mencerminkan disiplin
3 manfaat dari bekerja keras 
4.arti disiplin dalam bekerja keras
5 pengertian kemandirian/ pengertian mandiri 
6.ciri-ciri anak yang mandiri di  sekolah
7.akibat perbuatan tidak adil 
8.bentuk keadilan 
9.pernyataan yang sesuai dengan sikap adil 
10.contoh perilaku adil di sekolah 
11.manfaat dari bekerja keras 
12.sikap-sikap mandiri di lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat
13. pengertian keadilan contoh perilaku adil di sekolah 
14.tindakan untuk mencegah korupsi
 15.contoh sikap adil di lingkungan rumah lingkungan sekolah lingkungan masyarakat
Berikut contoh soal-soal PENDIDIKAN ANTI KORUPSI

Apa yang dimaksud dengan kemandirian?                                                                      

  a. Bergantung pada orang lain untuk segala hal
b. Kemampuan untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain
c. Selalu meminta bantuan ketika menghadapi masalah
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: b. Kemampuan untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain

Salah satu contoh sikap mandiri dalam kehidupan sehari-hari adalah...                         

 a. Meminta bantuan orang lain untuk menyelesaikan masalah
b. Menyelesaikan pekerjaan dengan usaha sendiri tanpa bergantung pada orang lain
c. Menghindari tugas yang sulit
d. Menunggu orang lain untuk mengarahkan

Jawaban: b. Menyelesaikan pekerjaan dengan usaha sendiri tanpa bergantung pada orang lain

Kemandirian dapat membantu seseorang untuk...                                                           

 a. Menjadi lebih malas
b. Menjadi lebih tergantung pada orang lain
c. Menyelesaikan masalah dengan lebih efektif
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: c. Menyelesaikan masalah dengan lebih efektif

Mengapa kemandirian sangat penting dalam kehidupan?

 a. Agar selalu membutuhkan bantuan orang lain
b. Untuk menjadi lebih bergantung pada orang lain
c. Agar bisa menghadapi tantangan dengan lebih percaya diri
d. Untuk menghindari peran serta dalam masyarakat

Jawaban: c. Agar bisa menghadapi tantangan dengan lebih percaya diri

Salah satu ciri orang yang mandiri adalah... a. Mengeluh setiap kali menghadapi masalah
b. Menyelesaikan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab
c. Menghindari pekerjaan yang sulit
d. Selalu menunggu petunjuk orang lain

Jawaban: b. Menyelesaikan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab

kerja keras:

Apa yang dimaksud dengan kerja keras?                                                                  

     a. Melakukan pekerjaan dengan santai
b. Melakukan pekerjaan dengan tekun dan penuh usaha
c. Menyelesaikan pekerjaan tanpa perencanaan
d. Menghindari pekerjaan berat

Jawaban: b. Melakukan pekerjaan dengan tekun dan penuh usaha

Apa manfaat dari kerja keras?                                                                                

   a. Mendapatkan hasil maksimal dari usaha yang dilakukan
b. Meningkatkan rasa malas
c. Mengurangi kemampuan diri
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: a. Mendapatkan hasil maksimal dari usaha yang dilakukan

Kerja keras dapat melatih seseorang untuk...                                                       

   a. Menjadi lebih malas
b. Mempercepat waktu senggang
c. Menjadi lebih disiplin
d. Menghindari tantangan

Jawaban: c. Menjadi lebih disiplin

Salah satu sikap yang menunjukkan kerja keras adalah..                                      

 a. Menunggu instruksi dari orang lain
b. Berusaha semaksimal mungkin meskipun sulit
c. Menyerah ketika menghadapi kesulitan
d. Mengeluh setiap kali mendapat tugas

Jawaban: b. Berusaha semaksimal mungkin meskipun sulit

Apa yang dapat terjadi jika seseorang tidak bekerja keras?                               

     a. Mereka akan mencapai tujuan dengan cepat
b. Mereka mungkin gagal mencapai tujuannya
c. Mereka akan mendapatkan penghargaan yang lebih banyak
d. Mereka tidak akan merasa lelah

Jawaban: b. Mereka mungkin gagal mencapai tujuannya

                         kemandirian:
Apa yang dimaksud dengan kemandirian? a. Bergantung pada orang lain untuk segala hal
b. Kemampuan untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain
c. Selalu meminta bantuan ketika menghadapi masalah
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: b. Kemampuan untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain

Salah satu contoh sikap mandiri dalam kehidupan sehari-hari adalah...

 a. Meminta bantuan orang lain untuk menyelesaikan masalah
b. Menyelesaikan pekerjaan dengan usaha sendiri tanpa bergantung pada orang lain
c. Menghindari tugas yang sulit
d. Menunggu orang lain untuk mengarahkan

Jawaban: b. Menyelesaikan pekerjaan dengan usaha sendiri tanpa bergantung pada orang lain

Kemandirian dapat membantu seseorang untuk...

 a. Menjadi lebih malas
b. Menjadi lebih tergantung pada orang lain
c. Menyelesaikan masalah dengan lebih efektif
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: c. Menyelesaikan masalah dengan lebih efektif

Mengapa kemandirian sangat penting dalam kehidupan?

 a. Agar selalu membutuhkan bantuan orang lain
b. Untuk menjadi lebih bergantung pada orang lain
c. Agar bisa menghadapi tantangan dengan lebih percaya diri
d. Untuk menghindari peran serta dalam masyarakat

Jawaban: c. Agar bisa menghadapi tantangan dengan lebih percaya diri

Salah satu ciri orang yang mandiri adalah... a. Mengeluh setiap kali menghadapi masalah
b. Menyelesaikan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab
c. Menghindari pekerjaan yang sulit
d. Selalu menunggu petunjuk orang lain

Jawaban: b. Menyelesaikan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab

KEADILAN

Apa yang dimaksud dengan keadilan? a. Memberikan perlakuan yang sama kepada semua orang, tanpa memandang perbedaan
b. Menyalahkan orang yang lebih lemah
c. Memberikan hak kepada orang yang lebih kaya
d. Menyebarkan kebohongan untuk kebaikan

Jawaban: a. Memberikan perlakuan yang sama kepada semua orang, tanpa memandang perbedaan

Keadilan dalam masyarakat dapat diwujudkan melalui..

. a. Penindasan terhadap pihak yang lebih lemah
b. Pembagian kekayaan secara merata
c. Perlakuan yang adil bagi setiap individu sesuai dengan haknya
d. Mengabaikan hak orang lain demi kepentingan pribadi

Jawaban: c. Perlakuan yang adil bagi setiap individu sesuai dengan haknya

Apa tujuan utama dari penerapan keadilan? a. Membuat kehidupan lebih tidak teratur
b. Menyebabkan ketidakpuasan
c. Menciptakan keseimbangan dan kedamaian dalam masyarakat
d. Menurunkan kualitas hidup

Jawaban: c. Menciptakan keseimbangan dan kedamaian dalam masyarakat

Keadilan sosial berarti... a. Memperlakukan semua orang dengan cara yang sama, tanpa melihat perbedaan latar belakang
b. Mengutamakan kepentingan kelompok tertentu
c. Memberikan lebih banyak hak kepada orang kaya
d. Menyebabkan perbedaan yang lebih besar antar kelompok masyarakat

Jawaban: a. Memperlakukan semua orang dengan cara yang sama, tanpa melihat perbedaan latar belakang
Contoh tindakan yang tidak adil adalah..                                                      

 a. Menyelesaikan masalah dengan cara musyawarah
b. Memberikan pekerjaan kepada seseorang berdasarkan kemampuan dan kompetensinya
c. Membedakan perlakuan terhadap individu berdasarkan ras atau agama
d. Memberikan bantuan kepada orang yang membutuhkan

Jawaban: c. Membedakan perlakuan terhadap individu berdasarkan ras atau agama

 

GOOD LUCK