STS GENAP HARI KE 3

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Selasa yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  3dengan  Mapel Pendidikan Pancasila dan B.Lampung

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti,

B.      Mapel                      : STS Pendidikan Pancasila

C.      Hari/Tanggal           : Selasa,10 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : Keragaman Budaya

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

🌼KISI-KISI PENDIDIKAN PANCASILA 

1.Menyebutkan Sikap yang menunjukkan pemahaman keberagaman budaya

2.Mengidentifikasi bentuk keragaman budaya Indonesia ( pakaian adat, lagu daerah,tarian adat,upacara adat, alat musik tradisional dan rumah adat)

3. Meyebutkan suku-suku yang mendiami wilayah indonesia

4.Menentukan  penyebab Keragaman  budaya Indonesia

5.Menentukan sikap untuk melestarikan budaya daerah

6.menyebutkan  Contoh sikap menghargai keberagaman budaya di masyarakat

7. Menyebutkan Sikap paling tepat yang mencerminkan nilai Bhinneka Tunggal Ika

8. Menyebutkan Sikap yang tidak mencerminkan pemahaman keberagaman budaya

9. Menganalisis perilaku yang mencerminkan .Sikap toleransi terhadap keberagaman budaya

10. Menyebutkan sikap menghormati dan menjaga keberagaman budaya

GOOD LUCK 

STS HARI KE 2

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Jum'at yang Barokah ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  2 dengan  Mapel Pendidikan  Agama Isla mdan B,Indonesia. 

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : STS B.Indonesia

C.      Hari/Tanggal           :  Jum'at ,9 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : Teks Narasi,deskripsi ,Opini dan Fakta

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

Kisi-kisi STS B,Indonesia

 1.    Disajikan teks bacaan  peserta didik dapat memahami isi teks 
2.    Disajikan teks bacaan  peserta didik dapat memahami isi teks dengan menjawab pertanyaan yang terkait isi  teks
3.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat melengkapi kalimatnya 
4.    Disajikan beberapa kalimat peserta didik dapat memahami kata lain dari kutu buku 
5.    Disajikan beberapa kaliteks pengumumat peserta didik dapat menentukan tujuannya
6.    Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan ciri -ciri opini  
7.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan  kalimat yang merupakan fakta
8.    Disajikan sebuah  paragraph peserta didik dapat menentukan kalimat fakta  
9.    Disajikan sebuah kalimat ,peserta didik dapat menentukan yang termasuk opini dengan benar 
10.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan ciri dari opini
11.    Disajikan sebuah teks,peserta didik dapat menentukan jenis teksnya
12.    Disajikan sebuah pernyataan peserta didik dapat menentukan jenis teksnya dengan benar
13.    Disajikan teks bacaanpeserta didik dapat menentukan tokohnya pada teks tersebut 
14.    Disajikan teks bacaanpeserta didik dapat menentukan peristiwa pada teks tersebut


15.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan penulisan huruf kapital dalam sebuah kalimat dengan benar 
16.    Disajikan sebuah teks peserta didik dapat dapat mendiskripsikan teks tersebut 
17.    Disajikan sebuah teks peserta didik dapat menentukan latar pada teks tersebut 
18.    Disajikan beberapa kalimat,peserta dididk dapat menentukan  yang termasuk deskripsi


19.    Disakilan beberapa kalimat ,peserta didik dapat menentukan yang termasuk informasi fakta
20.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat memilih yang termasuk opimi
21.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat memilih yang termasuk pendapar
22.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat memilih yang termasuk opimi
23.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan cara mengungkapkan pendapat
24.    Disajikan sebuah pernyataam,peserta didik dapat menentukan jenis teksnya
25.    Disajikan kalimat peserta didik dapat menentukan tujuan teks narasi 
26.    Disajikan beberapa kalimat peserta didik dapat menyimpulkan ciri ciri teks narasi 
27.    Disajikan Teks yang menggambarkan suatu objek secara jelas dan rinci,peserta didik dapat           menentukan jenis teksnya
28.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik menentukan tujuan teks deskripsi
29.    Disajikan sebuah pernyataan , Kata-kata seperti indah, luas, bersih, dan tinggi peserta didik dapat menentukan jenis teksya  
30.    Disajikan sebuah kalimat,peserta didik dapat menentukan jenis kalimatmya
31.    Disajikan teks deskripsi berupa mengumuman  peserta didik dapat menentukan sasaran penguman tersebut
32.    Disajikan teks deskripsi berupa mengumuman  peserta didik dapat memahami isi pengumuman
33.    Disajikan beberapa kalimatun peserta didik dapat menentukan judul teks deskripai dengan benar
34.    Disajikan kalimat ,peserta didik dapat menentukan ciri ciri teks deskripsi 

Jadwal STS 

• 
  
  GOOS LUCK

STS HARI KE-1

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Jum'at yang Barokah ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP GARI 2 DENGAN Mapel B.ATAB DDAN TIK 

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                   : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : STS B.ARAB DAN TIK

C.      Hari/Tanggal           :  Jum'at ,6 Maret 2026

D.      Kelas                         : VA

E.       Materi Pokok           : 

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murie

  3.Isi Materi 

Jadwal STS 

• 
  

Good luck 

Refleksi : Alhamdulillah kegiatan STS berjalan dengan baik.

Berikutv dokumentasi kegiatannya :

IPAS SAN SENI RUPA

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Kamis yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar IPAS dan Seni Rupa

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !             

  

1.Identitas Diri

A.      A.Nama                   : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : IPAS

C.      Hari/Tanggal           :  Kamis ,5 Maret 2026

D.      Kelas                         : VA

E.       Materi Pokok           :Bahasa, pakaian adat, rumah adat, tarian, makanan tradisional ,alat Musik Tradisional

  2.  Tujuan Pembelajaran : Murid dapat mengenal keragaman budaya Indonesia.

  3.Isi Materi                                :

 "Keberagaman Bahasa, Pakaian Adat, Rumah Adat, Tarian, dan Makanan Tradisional

Indonesia adalah negara yang kaya akan budaya. Setiap daerah memiliki ciri khas yang berbeda-beda. Keberagaman ini menjadi kekayaan dan kebanggaan bangsa.
1️⃣ Bahasa Daerah
Indonesia memiliki ratusan bahasa daerah. Bahasa daerah digunakan sebagai alat komunikasi dalam kehidupan sehari-hari di suatu wilayah. Contohnya:
•    Bahasa Jawa
•    Bahasa Sunda
•    Bahasa Batak
•    Bahasa Bugis
Bahasa daerah perlu dilestarikan agar tidak punah.

2️⃣ Pakaian Adat
Pakaian adat adalah pakaian tradisional yang menjadi identitas suatu daerah. Biasanya digunakan pada acara adat atau perayaan tertentu. Contohnya:
•    Ulee Balang dari Aceh
•    Bundo Kanduang dari Sumatera Barat
•    Kebaya Encim dari DKI Jakarta
Setiap pakaian adat memiliki bentuk, warna, dan makna yang berbeda.

3️⃣ Rumah Adat
Rumah adat adalah rumah tradisional yang mencerminkan budaya dan kondisi alam daerah setempat. Contohnya:
•    Rumah Gadang dari Sumatera Barat
•    Tongkonan dari Sulawesi Selatan
•    Honai dari Papua
Bentuk rumah adat dipengaruhi oleh iklim, lingkungan, dan adat istiadat masyarakatnya.

4️⃣ Tarian Tradisional
Tarian tradisional adalah tarian khas suatu daerah yang diwariskan secara turun-temurun. Tarian biasanya ditampilkan dalam acara adat atau penyambutan tamu. Contohnya:
•    Tari Saman dari Aceh
•    Tari Kecak dari Bali
•    Tari Jaipong dari Jawa Barat
Tarian daerah mencerminkan nilai budaya dan kebersamaan.

5️⃣ Makanan Tradisional
Makanan tradisional adalah makanan khas suatu daerah dengan cita rasa yang unik. Contohnya:
•    Rendang dari Sumatera Barat
•    Gudeg dari Jawa Tengah
•    Papeda dari Papua
Perbedaan bahan dan bumbu membuat setiap daerah memiliki rasa yang khas.
Warisan Budaya
Warisan budaya adalah peninggalan nenek moyang yang harus dijaga dan dilestarikan. Warisan budaya dibagi menjadi dua, yaitu benda dan tak benda.

1️⃣ Warisan Budaya Benda (Berwujud)
Warisan budaya benda adalah peninggalan yang dapat dilihat dan disentuh secara fisik.
Contoh:
•    Candi Borobudur (Jawa Tengah)
•    Candi Prambanan (DI Yogyakarta)
•    Rumah Gadang
•    Keraton Yogyakarta
•    Senjata tradisional seperti keris
Warisan budaya benda biasanya berupa bangunan, rumah adat, candi, senjata tradisional, dan benda bersejarah lainnya.
Warisan Budaya Tak Benda (Tidak Berwujud)
Warisan budaya tak benda adalah warisan yang tidak dapat disentuh, tetapi dapat dirasakan dan dipelajari.
Contoh:
•    Tari Saman
•    Wayang Kulit
•    Batik
•    Lagu daerah seperti "Ampar-Ampar Pisang"

•  Upacara adat Ngaben dari Bali
• Angklung Alat ,usik dari Jawa Barat
•  Sasando dari NTT
• Gamelan dari Jawa 

Warisan budaya tak benda meliputi tarian, lagu daerah, bahasa daerah, cerita rakyat, dan upacara adat.

👉 Kesimpulan

•    Budaya benda dapat dilihat dan disentuh.
•    Budaya tak benda tidak berwujud, tetapi tetap memiliki nilai budaya yang tinggi.
Keduanya harus kita jaga agar tidak hilang dan tetap dikenal oleh generasi selanjutnya
Kesimpulan
Keberagaman budaya Indonesia adalah kekayaan bangsa yang harus kita jaga dan lestarikan. Dengan saling menghargai perbedaan, persatuan dan kesatuan bangsa akan tetap terjaga.

 

 Latihan Soal

1.Warisan budaya merupakan peninggalan dari para leluhur yang tidak ternilai harganya.Berikan 3 contoh cara melestarikan warisan budaya daerah yang kita miliki ?

2. berikan contoh 3 warisan bueaya  benda dan warisan budaya  tak benda

3,Sebutkan 2 jenis alat musik dan asal daerahnya!

4.Upacara  asat yang berasal dari Bali adalah..

 

🌷Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran :Dengan pembhasa soal soal menambah wawasan peserta didik 

 

Soal dan Pembahasan
1.Seorang murid menggambar pemandangan dengan garis lurus pada bangunan dan garis lengkung pada awan. Fungsi penggunaan garis yang berbeda tersebut adalah untuk ….

A. Menghias gambar agar lebih ramai    C. Menunjukkan perbedaan bentuk objek
B. Membuat gambar terlihat abstrak      D. Mengurangi penggunaan warna 

2. Jika garis-garis dibuat berulang dan sejajar, kesan yang muncul pada karya seni adalah ….
A. Tenang dan teratur                       C.Acak dan kacau         
B. Seram dan gelap                       D. Kosong dan hampa
 
3. Warna hijau yang diperoleh dari campuran biru dan kuning disebut warna    
 A. Primer                                           `    C. Sekunder
 B. Tersier                                                D.Netral       
 
4.Penggunaan warna gelap pada 4,malam hari dalam lukisan bertujuan untuk   
   A. Menambah kesan terang                   C. Menunjukkan suasana tertentu
   B. Mengurangi detail gambar                 D. Menyamakan semua objek

5.Jika seorang murid membuat karya kolase, unsur rupa yang paling banyak digunakan adalah …
A. Garis                                                    C. Perspektif
B. Bangun ruang                                   D. Warna dan tekstur

6. Perhatikan gambar lukisan pemandangan berikut!
      Warna-warna yang dominan pada lukisan tersebut memberikan kesan...
      A.Hangat dan ceria                                 C. Dingin dan tenang
      B. Gelap dan misterius                                   D. Terang dan benderang
 7.  Jika seorang murid menggambar pohon besar di depan dan pohon kecil di belakang, ia menunjukkan prinsip …
A. Simetri                                                             C. Dekorasi
B. Tekstur                                                        D. Perspektif ruang

8.Menggabungkan unsur bentuk dan bangun dalam karya 3Dimensi bertujuan untuk.
  A.  Menunjukkan volume dan ruang                C.Membuat karya datar  
  B. Mengurangi dimensi                                    D. Menyamakan ukuran obje                                                                                                                              9. Perspektif satu titik hilang paling tepat digunakan untuk menggambar …
A. Wajah manusia                                          C. Motif hias                                  
B.Hewan bergerak.                                            D.Jalan lurus atau Lorong

10.  Gambar rel kereta  api  diatas tanpak  semakin menyempit di kejauhan. Teknik ini digunakan agar gambar tampak …
A. Simetris                                                         C. Kedalaman ruang                     
B.Dekoratif                                                       D. Berwarna cerah
   
 11. Berikut ini yang bukan ciri perspektif adalah …
    A. Ukuran benda berbeda                                C. Warna selalu sama
    B. Benda tampak bertumpuk                                  D.Garis menuju titik hilang
 
12. Menggabungkan garis tebal, warna kontras, dan bentuk geometris pada 
poster bertujuan untuk …
A. Membuat poster sulit dibaca.                        C.Menyembunyikan pesan
B. Menarik perhatian pembaca                          D. Mengurangi fokus pada objek

4.Asesmen : Tertulis

5.Refleksi   :

SELAMAT BELAJAR

IPAS SAN BAHASA INDONESIA

 Rabu,4 Maret 2026

Kelas : VA

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Rabu yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar  Bahasa Indonesia dan IPAS

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !   

🍄 IPAS🍄

 

Tujuan Pembelajaran :  Peserta didik dapat mengenal aktivitas ekonomi di lingkungan sekitar

Metode Penbelajaran : Projec Based Learning (Pjbl) 

Alat Peraga                : LCD

 

 Rangkuman Materi

 Rangkuman materi tentang pengertian aktivitas ekonomi:

1. Produksi

Produksi adalah kegiatan menghasilkan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Tujuan produksi adalah menambah nilai guna suatu barang atau jasa.

Contoh:

Petani menanam padi menjadi beras.

Pabrik membuat pakaian.

Guru mengajar di sekolah.

2. Distribusi

Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen kepada konsumen.
Tujuan distribusi adalah agar barang/jasa sampai ke tangan yang membutuhkan.

Contoh:

Pedagang menjual barang ke pasar.

Distributor mengirimkan produk ke toko-toko.

Kurir mengantarkan paket ke rumah pembeli.

3. Konsumsi

Konsumsi adalah kegiatan menggunakan atau menghabiskan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup.

Contoh:

Membeli dan memakan makanan.

Menggunakan pakaian.

Menggunakan jasa transportasi.

Kesimpulan

Aktivitas ekonomi terdiri dari produksi, distribusi, dan konsumsi yang saling berhubungan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Tanpa salah satu kegiatan tersebut, proses ekonomi tidak akan berjalan dengan baik.

 SOAL LATIHAN

Pilihan Ganda

1.Kegiatan membuat roti di pabrik termasuk kegiatan ….
a. Konsumsi
b. Distribusi
c. Produksi
d. Promosi

2.Pedagang menjual sayur dari petani ke pasar termasuk kegiatan ….
a. Produksi
b. Distribusi
c. Konsumsi
d. Ekspor

3.Kegiatan menggunakan jasa ojek online untuk pergi ke sekolah termasuk kegiatan ….
a. Produksi
b. Distribusi
c. Konsumsi
d. Investasi

4.Berikut yang termasuk contoh kegiatan produksi adalah ….
a. Ibu membeli beras di pasar
b. Pabrik sepatu membuat sepatu
c. Kurir mengantar paket
d. Anak memakai tas baru

5.Tujuan kegiatan distribusi adalah ….
a. Menghasilkan barang
b. Menghabiskan barang
c. Menyalurkan barang ke konsumen
d. Menaikkan harga barang

B. Isian Singkat

6.Kegiatan menghasilkan barang atau jasa disebut ...
7.Kegiatan menyalurkan barang dari produsen ke konsumen disebut ...8.Kegiatan menggunakan barang dan jasa disebut ..

C. Soal Uraian

9Jelaskan pengertian produksi!
10.Berikan masing-masing satu contoh kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi!

 

🌸Bahasa Indonesia🌸 

 Tujuan Pembelajaran :Peserta didik dapat memyampaikan pendapat tentang isi teks dsn mendukungngya dengan alasan yang logis

  

 Metode Pemnekajaran :  Diskusi

 

 Media Pembeljaran      : PPT

Materi Ajar: Menyampaikan Pendapat tentang Isi Teks dengan Alasan Logis

A. Pengertian Pendapat

Pendapat adalah pikiran, gagasan, atau pandangan seseorang tentang suatu hal.
Pendapat bisa muncul setelah membaca teks cerita, teks informasi, atau teks deskripsi.

👉 Contoh pendapat:

• “Menurut saya, tokoh dalam cerita ini sangat pemberani.”

• “Saya setuju dengan isi teks karena bermanfaat bagi lingkungan.”

B. Pengertian Alasan Logis

Alasan logis adalah penjelasan yang masuk akal dan sesuai dengan isi teks.
Alasan harus berdasarkan fakta, informasi, atau kejadian dalam teks.

👉 Contoh alasan logis:

• “Karena tokoh membantu temannya meskipun dalam bahaya.”

• “Karena teks menjelaskan bahwa menjaga kebersihan dapat mencegah penyakit.”

C. Langkah-Langkah Menyampaikan Pendapat

1. Membaca teks dengan saksama

2. Menentukan isi utama teks

3. Menyampaikan pendapat secara jelas

4. Memberikan alasan yang sesuai dengan isi teks

5. Menggunakan bahasa yang sopan dan santun

D. Ciri-Ciri Pendapat yang Baik

Pendapat yang baik memiliki ciri:

• Jelas dan mudah dipahami

• Menggunakan kata “menurut saya”, “saya berpendapat”, “saya setuju/tidak setuju”

• Didukung alasan yang sesuai dengan isi teks

• Disampaikan dengan bahasa santun

E. Contoh Menyampaikan Pendapat Berdasarkan Teks

Contoh Teks Singkat

Siti selalu membuang sampah pada tempatnya. Ia juga mengajak teman-temannya untuk menjaga kebersihan sekolah.

Contoh Pendapat dan Alasan

• Pendapat: Menurut saya, Siti adalah anak yang peduli lingkungan.
  Alasan: Karena ia membuang sampah pada tempatnya dan mengajak teman-temannya menjaga kebersihan.

F. Kalimat Pendapat dan Alasan

1. Kalimat Pendapat

• Menurut saya, …

• Saya berpendapat bahwa …

• Saya setuju bahwa …

• Saya tidak setuju bahwa …

2. Kalimat Alasan

• Karena …

• Sebab …

• Hal ini dibuktikan dengan …

• Berdasarkan teks, …

G. Manfaat Menyampaikan Pendapat

• Melatih berpikir kritis

• Melatih berbicara dan menulis dengan baik

• Menghargai pendapat orang lain

• Menambah pemahaman terhadap isi teks

 

1. Sebelum menyampaikan pendapat, sebaiknya kita ….

a. berbicara sesuka hati

b. menyiapkan alasan yang jelas

c. meniru pendapat teman

d. langsung menyela pembicaraan

2.Teks yang menceritakan rangkaian peristiwa secara berurutan disebut teks …

a. Deskripsi                                                     b. Narasi

c. Eksposisi                                                     d. Prosedur

3.Tujuan utama teks narasi adalah …

a. Menjelaskan langkah-langkah                     b. Menggambarkan suatu objek

c. Menceritakan sebuah peristiwa                   d. Memberikan informasi ilmiah

4.Berikut yang termasuk ciri teks narasi adalah …

a. Menggunakan banyak kata sifat                 b. Mengandung tokoh, waktu, dan tempat

c. Berisi langkah-langkah kerja                      d. Menjelaskan fakta ilmiah

5..Teks yang menggambarkan suatu objek secara jelas dan rinci disebut teks …

a. Narasi                                                          b. Puisi

c. Deskripsi                                                     d. Laporan

6.Teks deskripsi bertujuan agar pembaca …

a. Terhibur oleh cerita                                     b. Mengetahui urutan peristiwa

c. Membayangkan objek yang dibahas           d. Mengetahui cara membuat sesuatu

7,Kata-kata seperti indah, luas, bersih, dan tinggi sering digunakan dalam teks …

a. Narasi                                                          b. Deskripsi

c. Prosedur                                                      d. Dialog

8. “Menurut saya, olahraga pagi sangat menyehatkan.” Kalimat tersebut termasuk …

a. Fakta                                                           b. Opini

c. Data                                                             d. Laporan

Soal uraian

 9. Tokoh, alur, dan latar merupakan unsur-unsur teks …

10.Urutan peristiwa dalam teks narasi disebut…

                                                     SELAMAT BELAJAR