PAK

 Jum'at,13 Februari 2026

Kelas : VA 

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Bagaimana kabar ananda sholeh  Jum'at  barokah  ini , semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT Aamiin Ya Rabbal Alamin. 

Sebelum belajar kita akan mendengarkan tausiah dan pahami isinya,sholat dhuha  dan tadarus.

Alhamdulillah kita dapat berjumpa lagi pada hari ini.Ibu ucapkan terimakasih atas semangat  anak-anak semua pada setiap pertemuan

Bagaimana perasaan sholih sholihah hari ini? 

Semoga sholih sholihah bahagia dalam menimba ilmu disekolah yang kita cintai ini. Hari ini kita akan belajar PAK dengan materi Mandiri

🌸PAK🌸

Tujuan Pembelajaran    :Siswa mampu memahami sikap peduli dalam kehidupan sehari-hari

Metode Pembelajaran   :  tanya jawab (tertulis)

Media.  Pembelajaran.   : LCD.     

Berikut rangkuman materi Pendidikan Anti Korupsi: “Terbiasa untuk Peduli”:

1. Pengertian Peduli

Peduli adalah sikap memperhatikan, peka, dan mau bertindak terhadap keadaan di sekitar, terutama terhadap hal-hal yang tidak benar atau merugikan orang lain.

2. Hubungan Peduli dengan Anti Korupsi

Korupsi sering terjadi karena:

• Sikap acuh tak acuh

• Tidak mau tahu

• Tidak peduli terhadap kepentingan bersama

Sikap peduli mendorong seseorang untuk:

• Menjaga amanah

• Mengingatkan jika ada kesalahan

• Tidak membiarkan kecurangan terjadi

3. Nilai-Nilai yang Terkandung

Dalam pendidikan anti korupsi, peduli berkaitan dengan nilai:

• Kejujuran

• Tanggung jawab

• Disiplin

• Keberanian

• Keadilan

4. Contoh Sikap Peduli di Sekolah

• Tidak menyontek dan tidak membiarkan teman menyontek

• Mengingatkan teman yang melanggar aturan

• Menjaga fasilitas sekolah

• Ikut menjaga kebersihan lingkungan

• Melaporkan tindakan kecurangan dengan cara yang benar

5. Manfaat Membiasakan Sikap Peduli

• Mencegah tindakan korupsi sejak dini

• Menciptakan lingkungan yang jujur dan adil

• Membentuk karakter yang bertanggung jawab

• Meningkatkan rasa solidaritas dan kebersamaan

6. Kesimpulan

“Terbiasa untuk peduli” berarti membangun kebiasaan memperhatikan dan bertindak demi kebaikan bersama. Sikap peduli adalah langkah awal mencegah korupsi karena membuat seseorang tidak diam saat melihat ketidakjujuran.

Latihan Soal

1. Sikap peduli dalam pendidikan anti korupsi berarti …

A. Membiarkan teman melakukan kesalahan
B. Bersikap masa bodoh terhadap lingkungan
C. Peka dan mau bertindak terhadap ketidakjujuran
D. Mengutamakan kepentingan pribadi

2. Contoh sikap peduli di sekolah adalah 

A. Menyontek saat ulangan
B. Membiarkan teman merusak fasilitas sekolah
C. Mengingatkan teman yang melanggar aturan
D. Tidak ikut kerja bakti

3. Salah satu dampak dari sikap tidak peduli adalah …

A. Terciptanya lingkungan yang jujur
B. Korupsi semakin sulit terjadi
C. Lingkungan menjadi tertib
D. Kecurangan semakin berkembang

4. Nilai yang berkaitan dengan sikap peduli dalam mencegah korupsi adalah …

A. Egois
B. Kejujuran
C. Kemalasan
D. Keserakahan

5. Mengapa sikap peduli penting dalam mencegah korupsi?

A. Agar disukai teman
B. Supaya terlihat hebat
C. Karena peduli membuat kita tidak diam terhadap kecurangan
D. Agar mendapat hadiah

SELAMAT BELAJAR 

 

 

 

IPAS DAN SENI RUPA

 Kamis,12 Februari 2026

Kelas : VC

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Kamis yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar IPAS dan Seni Rupa

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !             

 

🍄 IPAS🍄

 

Tujuan Pembelajaran :  Murid dapat mengenal Manfaat teknologi untuk eksplorasi wilayah

Metode Penbelajaran : Projec Based Learning (Pjbl) 

Alat Peraga                : LCD

 

 

erikut rangkuman materi: Manfaat Teknologi untuk Eksplorasi Wilayah

1. Pengertian Eksplorasi Wilayah

Eksplorasi wilayah adalah kegiatan penjelajahan atau penelitian suatu daerah untuk mengetahui kondisi fisik, sumber daya alam, serta potensi yang dimiliki wilayah tersebut.

2. Peran Teknologi dalam Eksplorasi Wilayah

Teknologi membantu manusia menjelajahi wilayah yang sulit dijangkau, seperti hutan lebat, dasar laut, pegunungan, hingga luar angkasa.

3. Manfaat Teknologi untuk Eksplorasi Wilayah

a. Mempermudah Pemetaan Wilayah

• Menggunakan satelit dan GPS (Global Positioning System)

• Menghasilkan peta yang lebih akurat dan detail

• Membantu menentukan batas wilayah

b. Mengetahui Potensi Sumber Daya Alam

• Mendeteksi kandungan tambang (emas, minyak, batu bara)

• Mengetahui potensi pertanian dan perikanan

• Mengidentifikasi sumber air tanah

c. Memantau Kondisi Lingkungan

• Mengamati perubahan iklim

• Mendeteksi kerusakan hutan dan pencemaran

• Memantau aktivitas gunung berapi dan gempa bumi

d. Membantu Mitigasi Bencana

• Sistem peringatan dini tsunami

• Prediksi cuaca ekstrem

• Pemetaan daerah rawan bencana

e. Eksplorasi Wilayah Ekstrem

• Kapal selam untuk dasar laut

• Drone untuk daerah berbahaya

• Roket dan satelit untuk eksplorasi luar angkasa

4. Dampak Positif Penggunaan Teknologi

• Menghemat waktu dan tenaga

• Data lebih akurat dan cepat diperoleh

• Meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui pemanfaatan sumber daya

5. Kesimpulan

Teknologi sangat penting dalam eksplorasi wilayah karena membantu manusia memperoleh informasi secara cepat, akurat, dan aman. Dengan teknologi, berbagai potensi wilayah dapat dimanfaatkan untuk pembangunan dan kesejahteraan masyarakat.

🌷Seni Rupa🌷 

Tujuan Pembelajaran :  Murid mampu memberikan  respons terhadap kejadian sehari- hari, keadaan lingkungan sekitar, dan perasaan atau emosinya melalui karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi diri dan lingkungan terkecilnya

Metode Penbelajaran : Project Based Learning (PjBL)

Alat Peraga                : LCD

Sumber Inspirasi Karya Seni Rupa dari Kehidupan Sehari-hari**

A. Pengertian Inspirasi dalam Berkarya

Inspirasi adalah ide atau gagasan yang muncul dari pengalaman, perasaan, dan lingkungan sekitar yang dapat   dijadikan bahan untuk membuat karya seni rupa.

👉 Dalam seni rupa, inspirasi membantu murid menentukan tema dan ide gambar atau karya.

 

B. Kejadian Sehari-hari sebagai Sumber Inspirasi

Kejadian sehari-hari adalah peristiwa yang sering dialami murid di rumah, sekolah, dan masyarakat.

Contoh kejadian sehari-hari:

• Pergi ke sekolah
• Bermain bersama teman
• Upacara bendera
• Gotong royong membersihkan kelas
• Berkunjung ke rumah nenek
• Kegiatan lomba di sekolah

👉 Kejadian tersebut dapat digambar atau dibuat menjadi karya seni.

C. Perasaan Pribadi sebagai Sumber Inspirasi

Perasaan pribadi dapat menjadi ide karya seni karena setiap perasaan dapat dituangkan melalui warna, bentuk, dan ekspresi gambar.

         Macam-macam perasaan:

• Senang
• Sedih
• Marah
• Takut
• Bangga
• Terharu

Cara mengekspresikan perasaan dalam seni rupa:

• Warna cerah → perasaan senang
• Warna gelap → perasaan sedih atau takut
• Garis tajam → perasaan marah
• Bentuk lembut → perasaan tenang

D. Keadaan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Inspirasi

Lingkungan sekitar adalah tempat murid tinggal dan belajar.

Contoh lingkungan sekitar:

• Rumah dan halaman
• Sekolah dan taman sekolah
• Pasar, sawah, sungai, pantai
• Lingkungan desa atau kota

👉 Murid dapat menggambar lingkungan bersih, hijau, atau kondisi lingkungan yang perlu dijaga.

E. Cara Mengidentifikasi Sumber Inspirasi

Untuk menemukan inspirasi, murid dapat melakukan langkah berikut:

1. Mengamati kejadian, perasaan, dan lingkungan
2. Mencatat hal menarik yang dilihat atau dirasakan
3. Menentukan tema karya (misalnya: “Lingkungan Sekolahku” atau “Perasaanku Hari Ini”)
4. Membuat sketsa awal
5. Mengembangkan sketsa menjadi karya seni rupa

F. Contoh Tema Karya Berdasarkan Sumber Inspirasi

Sumber Inspirasi	Contoh Tema Karya
Kejadian sehari-hari	“Bermain di Lapangan”
Perasaan pribadi	“Aku Bahagia Hari Ini”
Lingkungan sekitar	“Taman Sekolahku yang Hijau”

 

G. Aktivitas Pembelajaran

 

Aktivitas 1: Mengamati dan Menyebutkan Inspirasi

Murid menyebutkan 3 kejadian sehari-hari, 2 perasaan pribadi, dan 2 kondisi lingkungan yang bisa dijadikan ide karya.

Aktivitas 2: Membuat Sketsa Inspirasi

Murid membuat sketsa berdasarkan salah satu inspirasi yang dipilih.

Aktivitas 3: Diskusi Kelas

Murid menceritakan sumber inspirasi karya yang dibuat di depan kelas.

I. Kesimpulan

Kejadian sehari-hari, perasaan pribadi, dan keadaan lingkungan sekitar dapat menjadi sumber inspirasi dalam berkarya seni rupa. Dengan mengidentifikasi sumber inspirasi, murid dapat menghasilkan karya yang bermakna dan kreatif.

SELAMAT BELAJAR 

 

IPA DAN BAHASA INDONESIA

 Rabu,11 Februari 2026

Kelas : VA

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Rabu yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar  Bahasa Indonesia dan IPAS

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !   

🍄 IPAS🍄

 

Tujuan Pembelajaran :  Murid dapat  mengenal masa penjajahan di Indonesia

Metode Penbelajaran : Projec Based Learning (Pjbl) 

Alat Peraga                : LCD

 

 Rangkuman Materi

Masa Penjajahan di Indonesia

Masa penjajahan di Indonesia adalah periode ketika bangsa asing menguasai wilayah Indonesia untuk kepentingan mereka sendiri, terutama dalam bidang ekonomi, politik, dan kekuasaan.

Bangsa-Bangsa Penjajah

1. Portugis (abad ke-16)

   • Datang untuk mencari rempah-rempah.

   • Menguasai Maluku dan wilayah perdagangan laut.

   • Meninggalkan pengaruh pada agama Kristen dan budaya.

2. Belanda (1602–1942)

   • Datang melalui VOC (Vereenigde Oost-Indische Compagnie).

   • Menerapkan sistem tanam paksa (cultuurstelsel) yang menyengsarakan rakyat.

   • Menguasai Indonesia paling lama.

3. Inggris (1811–1816)

   • Dipimpin oleh Thomas Stamford Raffles.

   • Menghapus tanam paksa dan memperkenalkan sistem sewa tanah.

4. Jepang (1942–1945)

   • Menjajah saat Perang Dunia II.

   • Mengeksploitasi rakyat melalui kerja paksa romusha.

   • Membentuk organisasi militer yang menumbuhkan semangat kemerdekaan.

Perlawanan Rakyat Indonesia

• Dipimpin oleh tokoh-tokoh seperti Pattimura, Pangeran Diponegoro, Tuanku Imam Bonjol, Cut Nyak Dien.

• Awalnya bersifat kedaerahan dan fisik.

• Kemudian berkembang menjadi pergerakan nasional.

Dampak Penjajahan

• Negatif: penderitaan rakyat, kemiskinan, kerja paksa.

• Positif: munculnya semangat persatuan, nasionalisme, dan perjuangan menuju kemerdekaan.

Akhir Penjajahan

• Jepang menyerah kepada Sekutu.

• Indonesia memproklamasikan kemerdekaan pada 17 Agustus 1945.

  Latihan Soal 

  Pilihlah jawaban yang paling tepat!
  1.    Bangsa Eropa datang ke Indonesia dengan tujuan utama …
  a. menyebarkan budaya
  b. mencari daerah pemukiman
  c. mencari rempah-rempah
  d. membantu rakyat Indonesia

  2.    VOC adalah kongsi dagang milik bangsa …
  a. Portugis
  b. Inggris
  c. Belanda
  d. Jepang

  
  3.    Sistem tanam paksa diterapkan pada masa penjajahan …
  a. Portugis
  b. Belanda
  c. Inggris
  d. Jepang

  
  4.    Tokoh perlawanan dari Maluku adalah …
  a. Pangeran Diponegoro
  b. Tuanku Imam Bonjol
  c. Cut Nyak Dien
  d. Pattimura

  
  5.    Kerja paksa pada masa Jepang disebut …
  a. rodi
  b. tanam paksa
  c. romusha
  d. sewa tanah

  🌷Bahasa Indonesia🌷 

  Tujuan Pembelajaran :  Murid dapat memyampaikan pendapat tentang isi teks dsn mendukungngya dengan alasan yang logis 

  Metode Penbelajaran : Projec Based Learning (PBL) 

  Alat Peraga                : PPT

  Menyusun dan Menyampaikan Pendapat

  1. Pengertian Pendapat

  Pendapat adalah pandangan, pikiran, atau sikap seseorang terhadap suatu masalah atau peristiwa yang disampaikan secara lisan atau tertulis.

  2. Tujuan Menyampaikan Pendapat

• Menyatakan pandangan pribadi
• Mempengaruhi atau meyakinkan orang lain
• Mencari solusi atas suatu masalah
• Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat dan demokrasi

3. Langkah-langkah Menyusun Pendapat

1. Menentukan topik atau masalah yang akan dibahas
2. Mengumpulkan fakta dan data yang relevan
3. Menyusun pendapat secara logis dan sistematis
4. Menyiapkan alasan atau аргumen yang kuat
5. Menyimpulkan pendapat dengan jelas

4. Cara Menyampaikan Pendapat yang Baik

• Menggunakan bahasa yang sopan dan jelas
• Tidak memaksakan kehendak
• Menghargai pendapat orang lain
• Disampaikan secara jujur dan bertanggung jawab
• Sesuai dengan norma dan aturan yang berlaku

5. Hak dan Kewajiban dalam Menyampaikan Pendapat

Hak:

• Bebas menyampaikan pendapat
• Mendapatkan perlindungan hukum

Kewajiban:

• Menghormati hak orang lain
• Menjaga ketertiban umum
• Bertanggung jawab atas pendapat yang disampaikan

6. Manfaat Menyampaikan Pendapat

• Melatih berpikir kritis
• Meningkatkan kepercayaan diri
• Membiasakan sikap demokratis
• Membantu pemecahan masalah bersama

 Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Pendapat adalah ….

a. cerita rekaan

b. pandangan atau pikiran seseorang

c. perintah dari guru

d. aturan sekolah

2. Saat menyampaikan pendapat di kelas, sikap yang baik adalah ….

a. berbicara keras agar didengar

b. memotong pembicaraan teman

c. menggunakan bahasa yang sopan

d. memaksakan pendapat sendiri

3. Sebelum menyampaikan pendapat, sebaiknya kita ….

a. berbicara sesuka hati

b. menyiapkan alasan yang jelas

c. meniru pendapat teman

d. langsung menyela pembicaraan

B. Isian Singkat

4. Menyampaikan pendapat harus dilakukan dengan penuh rasa __________ terhadap orang lain.

5. Pendapat yang baik disampaikan berdasarkan __________ dan data yang benar.

•