Pembiasaan Penguatan Karakter

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you on this cheerful Friday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we daymeet again to learn ADAB.As usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

Have a wonderful learning day, and may Allah bless us all. Aamiin. 

Let's start learning!

Have fun, stay focused, and do your best !

1.Identitas Diri

A.      Nama                               : Rio Katmasanti,S.Pd.SD

B.      Mapel                               : ADAB

C.      Hari/Tanggal                    : Jum'at,4 September 2026

D.      Kelas                                : VB

E.       Materi Pokok                   :  Bijak menggunakan media digital. 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:

1. 😊 Menjelaskan arti menggunakan media digital dengan bijak.
2. 📱 Menyebutkan manfaat dan dampak penggunaan media digital.
3. 🔐 Mengetahui cara menjaga keamanan dan privasi saat menggunakan internet.
4. 💬 Menerapkan sopan santun saat berkomunikasi di dunia digital.
5. 🔎 Membiasakan diri memeriksa kebenaran informasi sebelum membagikannya.
6. ⏰ Mengatur waktu penggunaan gadget dengan baik.
7. 🌈 Menggunakan media digital untuk kegiatan yang aman, positif, dan bermanfaat.

🌐 Bijak Menggunakan Media Digital

📚 Rangkuman

Media digital seperti HP, tablet, komputer, internet, dan media sosial dapat membantu kita belajar, bermain, dan berkomunikasi. Namun, kita harus menggunakannya dengan bijak dan bertanggung jawab.

Menjadi anak yang bijak di dunia digital berarti:

• 🔍 Cek dulu sebelum percaya! Jangan langsung percaya atau menyebarkan berita yang belum diketahui kebenarannya.
• 🔒 Jaga rahasia pribadi. Jangan sembarangan memberikan alamat rumah, nomor telepon, kata sandi, atau foto pribadi kepada orang lain.
• 💬 Berkata sopan. Gunakan kata-kata yang baik saat berkomentar atau mengirim pesan.
• ❤️ Hargai orang lain. Jangan mengejek, menghina, atau melakukan cyberbullying.
• ⏰ Atur waktu bermain gadget. Jangan sampai terlalu lama bermain HP sehingga lupa belajar, makan, tidur, atau bermain bersama keluarga.
• 🎓 Gunakan untuk hal positif. Manfaatkan internet untuk belajar, mencari informasi, membaca, dan mengembangkan kreativitas.

Ingat:

🌟 “Jadilah anak cerdas di dunia nyata dan bijak di dunia digital!”

Happy Learning Kids

 

 

Pendidikan Pancasila

 

A.   IDENTITAS     

Nama Guru        : Rio Katmasanti,S.Pd.SD

Mata Pelajaran  : Pendidikan Pancasila

Hari, Tanggal     : Kamis, 3 September 2026

Fase/Kelas             : C/V

Materi                     : Menelasani Prilaku Pancasila

Model Pembelajaran     :tes tertulis

Pertemuan ke          : 10

   Capaian Pembelajaran: Murid mampu 

Murid dapat meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat Tujuan Prmbelajaran   : Murid dapat meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat Materi                        : Meneladani Perilaku Pancasila  السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ Dear my pious boys and girls of Class VB, How are you on this cheerful Thursday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we daymeet again to learn Pendidikan Pancasila and  Natural Science.As usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together. Have a wonderful learning day, and may Allah bless us all. Aamiin.  Let's start learning! Have fun, stay focused, and do your best ! 🌻Pendidikan Pancasila KISI-KISI SOAL PENDIDIKAN PANCASILA Satuan Pendidikan: SD/MI Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila Kelas: V (lima) Materi: Meneladani Perilaku Pancasila Jumlah Soal: 20 soal Bentuk Soal: 10 Pilihan Ganda dan 10 Isian No. Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Nomor Soal 1 Nilai kemanusiaan Disajikan sebuah situasi, peserta didik dapat menentukan sikap yang mencerminkan kepedulian terhadap sesama sesuai nilai Pancasila. C3 PG 1 2 Musyawarah Disajikan situasi perbedaan pendapat dalam kelompok, peserta didik dapat menentukan tindakan yang tepat sesuai nilai musyawarah. C3 PG 2 3 Sila pertama Pancasila Peserta didik dapat menentukan contoh perilaku menghormati teman yang berbeda agama di lingkungan sekolah. C2 PG 3 4 Kejujuran Disajikan kasus perilaku menyontek, peserta didik dapat menentukan sikap yang sesuai dengan nilai kejujuran dan Pancasila. C3 PG 4 5 Gotong royong Disajikan situasi kegiatan kerja bakti, peserta didik dapat menentukan sikap yang mencerminkan kerja sama dan gotong royong. C3 PG 5 6 Demokrasi Pancasila Disajikan situasi pemilihan ketua kelas, peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat dalam menerima hasil keputusan bersama. C3 PG 6 7 Perilaku sesuai Pancasila Disajikan beberapa contoh perilaku, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila. C4 PG 7 8 Musyawarah Disajikan permasalahan dalam permainan, peserta didik dapat menentukan penyelesaian masalah melalui musyawarah. C3 PG 8 9 Kejujuran dan tanggung jawab Disajikan kasus menemukan barang milik orang lain, peserta didik dapat menentukan tindakan yang mencerminkan kejujuran dan tanggung jawab. C3 PG 9 10 Gotong royong dan persatuan Peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya gotong royong dalam memperkuat persatuan dan meringankan pekerjaan. C2 PG 10 11 Sila pertama Pancasila Peserta didik dapat menyebutkan sila Pancasila yang berkaitan dengan sikap menghargai perbedaan agama. C1 Isian 1 12 Musyawarah Peserta didik dapat menyebutkan cara mengambil keputusan dalam menghadapi masalah bersama. C1 Isian 2 13 Sila kedua Pancasila Peserta didik dapat menyebutkan sila yang berkaitan dengan penghormatan terhadap martabat dan hak manusia. C1 Isian 3 14 Persatuan Peserta didik dapat menyebutkan nilai yang dapat diperkuat melalui kerja sama tanpa membedakan suku, agama, dan daerah. C1 Isian 4 15 Tanggung jawab Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang harus dimiliki ketika melaksanakan tugas piket. C2 Isian 5 16 Musyawarah dan demokrasi Peserta didik dapat menyebutkan nilai yang berkaitan dengan sikap tidak memaksakan kehendak kepada orang lain. C2 Isian 6 17 Kemanusiaan Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang ditunjukkan dengan membantu korban bencana tanpa membedakan latar belakang. C2 Isian 7 18 Musyawarah Peserta didik dapat menyebutkan hal yang harus dihargai setelah proses musyawarah selesai. C2 Isian 8 19 Keadilan Peserta didik dapat melengkapi pengertian sikap adil berdasarkan hak dan kewajiban. C2 Isian 9 20 Meneladani Pancasila Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk perilaku yang mencerminkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. C2 Isian 10 Rekapitulasi Kisi-Kisi Bentuk Soal Jumlah Persentase Pilihan Ganda 10 50% Isian 10 50% Jumlah 20 100% Distribusi Level Kognitif Level Keterangan Jumlah Soal C1 Mengingat 4 C2 Memahami 8 C3 Menerapkan 7 C4 Menganalisis 1 Jumlah 20 GOOD LUCK KIDS Refleksi /kesimpulan : Alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan baik dan peserta didik sebagian besar bisa mengerjakan soal sukatif harian 2 materi meneladani prilaku pancasila