MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN PANCASILA

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Selasa yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar MTK dan Pendididkan Pancasila

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !             

1.Identitas Diri

A.      A.Nama                   : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : Matematika

C.      Hari/Tanggal           :  Selasa ,21 April  2026

D.      Kelas                         : VA

E.       Materi Pokok           :Volume Bangun Ruang Kubus Dan Balok

  2.  Tujuan Pembelajaran : Murid dapat menentukan volume kubus dan balok

  3.Isi Materi               : 

Rangkuman materi volume kubus dan balok 

Kubus

👉Kubus adalah bangun ruang yang semua sisinya berbentuk persegi dan sama panjang.

• Rumus volume:$$V = s \times s \times s = s$$

  
  
• Keterangan:
  • $s$ = panjang sisi kubus
• Ciri-ciri:
  • Memiliki 6 sisi yang sama besar
  • 12 rusuk sama panjang
  • 8 titik sudut

• Contoh:
  Jika sisi kubus 4 cm:

  $$V = 4^3 = 64 \text{ cm}^3$$

👉Balok

Balok adalah bangun ruang yang berbentuk persegi panjang (tidak semua sisi sama panjang).

• Rumus volume:

  $$V=p\times l\times t$$ 

• Keterangan:
  • $p$ = panjang
  • $l$ = lebar
  • $t$ = tinggi
• Ciri-ciri:
  • Memiliki 6 sisi berbentuk persegi panjang
  • 12 rusuk
  • 8 titik sudut

• Contoh:
  Jika panjang = 5 cm, lebar = 3 cm, tinggi = 2 cm:

  $$V = 5 \times 3 \times 2 = 30 \text{ cm}^3$$

👉 Perbedaan Utama

• Kubus: semua rusuk sama panjang
• Balok: panjang, lebar, dan tinggi bisa berbeda

Latihan Soal

• Soal Kubus

1. Sebuah kubus memiliki panjang sisi 6 cm. Berapakah volumenya?
2. Volume sebuah kubus adalah 125 cm³. Berapakah panjang sisinya?
3. Sebuah kotak berbentuk kubus memiliki sisi 10 cm. Jika diisi air, berapa volume air yang dapat ditampung?
4. Diketahui volume kubus 343 cm³. Tentukan panjang rusuknya!
5. Sebuah kubus memiliki sisi 8 cm. Hitung volume kubus tersebut!

• Soal Balok

6. Sebuah balok memiliki panjang 8 cm, lebar 5 cm, dan tinggi 4 cm. Berapakah volumenya?
7. Volume sebuah balok adalah 120 cm³. Jika panjang 10 cm dan lebar 3 cm, berapakah tingginya?
8. Sebuah akuarium berbentuk balok memiliki ukuran panjang 12 cm, lebar 6 cm, dan tinggi 5 cm. Hitung volumenya!
9. Diketahui balok dengan panjang 15 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 2 cm. Berapa volumenya?
10. Sebuah balok memiliki volume 200 cm³. Jika panjang 10 cm dan tinggi 4 cm, berapakah lebarnya?

🌼Pendidikan Pancasila

Materi Pokok  :  Gotong Royong di Sekolah                                                                   2.Tujuan Pembelajaran: 

Murid menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan dilingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara                   3. Isi Materi     

Materi: Contoh Gotong Royong di Sekolah

1. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama dengan penuh rasa kebersamaan, tolong-menolong, dan tanggung jawab.

2. Nilai-Nilai Gotong Royong

• Kebersamaan
• Tolong-menolong
• Tanggung jawab
• Persatuan
• Kepedulian sosial

3. Contoh Gotong Royong di Sekolah

Beberapa contoh kegiatan gotong royong di sekolah antara lain:

a. Membersihkan Lingkungan Sekolah

Siswa bersama-sama menyapu kelas, membersihkan halaman, dan membuang sampah pada tempatnya.

b. Kerja Bakti

Kegiatan rutin membersihkan lingkungan sekolah seperti taman, selokan, atau lapangan.

c. Menata Kelas

Siswa bekerja sama mengatur meja, kursi, dan menghias kelas agar nyaman untuk belajar.

d. Membantu Teman

Membantu teman yang kesulitan dalam belajar atau saat mengalami masalah.

e. Kegiatan Kelompok

Mengerjakan tugas kelompok dengan saling berbagi tugas dan bekerja sama.

4. Manfaat Gotong Royong di Sekolah

• Pekerjaan menjadi lebih ringan
• Mempererat persatuan
• Menumbuhkan sikap peduli
• Menciptakan lingkungan yang bersih dan nyaman
• Melatih tanggung jawab

LATIHAN SOAL                                                                                                                 Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Saat kelas terlihat kotor, beberapa siswa memilih bermain dan tidak ikut membersihkan. Sikap yang seharusnya dilakukan adalah…
   A. Membiarkan saja
   B. Menyuruh guru yang membersihkan
   C. Mengajak teman untuk bersama-sama membersihkan
   D. Pulang lebih awal

2. Gotong royong dalam kerja kelompok dapat berjalan baik jika siswa…
   A. Bekerja sendiri-sendiri
   B. Mengandalkan satu orang
   C. Saling bekerja sama dan berbagi tugas
   D. Tidak peduli hasilnya

3. Jika ada teman yang kesulitan membawa buku banyak, sikap yang mencerminkan gotong royong adalah…
   A. Menertawakan
   B. Mengabaikan
   C. Membantu membawakan
   D. Menyuruh guru

4. Kegiatan kerja bakti di sekolah bertujuan utama untuk…
   A. Mendapat nilai
   B. Mengisi waktu kosong
   C. Menjaga kebersihan dan kebersamaan
   D. Bermain bersama

5. Berikut ini yang bukan manfaat gotong royong adalah…
   A. Pekerjaan menjadi lebih ringan
   B. Menumbuhkan rasa egois
   C. Mempererat persatuan
   D. Lingkungan menjadi bersih

6. Dalam diskusi kelompok, ada siswa yang tidak mau bekerja. Dampak yang terjadi adalah…
   A. Pekerjaan cepat selesai
   B. Kelompok menjadi tidak kompak
   C. Semua senang
   D. Nilai meningkat

7. Menghias kelas bersama-sama menunjukkan sikap…
   A. Individualisme
   B. Gotong royong
   C. Persaingan
   D. Kemalasan

8. Jika hanya sebagian siswa yang bekerja saat piket, maka yang terjadi adalah…
   A. Pekerjaan lebih cepat
   B. Tidak ada masalah
   C. Beban tidak merata
   D. Semua senang

9. Sikap gotong royong dapat memperkuat…
   A. Perpecahan
   B. Persaingan
   C. Persatuan
   D. Kemalasan

10. Saat melihat sampah di kelas, tindakan yang tepat adalah…
    A. Membiarkan
    B. Menunggu orang lain
    C. Mengambil dan membuang ke tempat sampah
    D. Menyuruh teman  
                       
     SELAMAT BELAJAR                                              

         

MATEMATIKA DN BAHASA INDONESIA

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Senin yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar Matematika dan Bahasa Indonesia

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !             

1.Identitas Diri

A.      Nama                       : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : Matematika

C.      Hari/Tanggal           : Senin ,20 April 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok          : Ciri-ciri kubus dan balok

  2.  Tujuan Pembelajaran :  Murid membangun model kubus dan balok dari jaring-jaring (mengonstruksi bangun ruang)

  3.Isi Materi      

Jaring-jaring kubus dan balok adalah rangkaian enam bangun datar (persegi/persegi panjang) yang diperoleh dengan membuka atau membelah rusuk-rusuk bangun ruang, lalu direbahkan. Jika dilipat kembali menurut garis rusuknya, jaring-jaring tersebut akan membentuk kembali bangun ruang semula. 

1. Jaring-Jaring Kubus

• Definisi: Terdiri dari 6 buah persegi yang kongruen (sama besar).
• Pola: Terdapat 11 jenis pola jaring-jaring yang berbeda, yang paling umum adalah pola 1-4-1, 2-3-1, dan 3-3.
• Kunci: Keenam sisinya harus berukuran sama. 

2. Jaring-Jaring Balok

• Definisi: Terdiri dari 6 buah bangun datar persegi panjang (atau perpaduan persegi panjang dan persegi).
• Pola: Umumnya mengikuti pola 1-4-1, 2-3-1, 2-2-2, dan 3-3, di mana sisi-sisi yang berhadapan berukuran sama.
• Kunci: Memiliki ukuran panjang, lebar, dan tinggi yang berbeda, berbeda dengan kubus yang semua sisinya sama. 

Perbedaan Utama:

• Kubus: Terdiri dari 6 persegi identik.
• Balok: Terdiri dari 6 persegi panjang (atau kombinasi persegi panjang dan persegi). 

Cara Mendapatkan:
Jaring-jaring dihasilkan dengan mengiris rusuk-rusuk kubus atau balok, lalu merebahkannya ke bidang datar. 

Bahasa Indonesia🌸 

 Tujuan Pembelajaran :Peserta didik dapat memyampaikan pendapat tentang isi teks dsn mendukungngya dengan alasan yang logis

  

 Metode Pemnekajaran :  Diskusi

 

 Media Pembeljaran      : PPT

Materi Ajar: Menyampaikan Pendapat tentang Isi Teks dengan Alasan Logis

A. Pengertian Pendapat

Pendapat adalah pikiran, gagasan, atau pandangan seseorang tentang suatu hal.
Pendapat bisa muncul setelah membaca teks cerita, teks informasi, atau teks deskripsi.

👉 Contoh pendapat:

• “Menurut saya, tokoh dalam cerita ini sangat pemberani.”

• “Saya setuju dengan isi teks karena bermanfaat bagi lingkungan.”

B. Pengertian Alasan Logis

Alasan logis adalah penjelasan yang masuk akal dan sesuai dengan isi teks.
Alasan harus berdasarkan fakta, informasi, atau kejadian dalam teks.

👉 Contoh alasan logis:

• “Karena tokoh membantu temannya meskipun dalam bahaya.”

• “Karena teks menjelaskan bahwa menjaga kebersihan dapat mencegah penyakit.”

C. Langkah-Langkah Menyampaikan Pendapat

1. Membaca teks dengan saksama

2. Menentukan isi utama teks

3. Menyampaikan pendapat secara jelas

4. Memberikan alasan yang sesuai dengan isi teks

5. Menggunakan bahasa yang sopan dan santun

D. Ciri-Ciri Pendapat yang Baik

Pendapat yang baik memiliki ciri:

• Jelas dan mudah dipahami

• Menggunakan kata “menurut saya”, “saya berpendapat”, “saya setuju/tidak setuju”

• Didukung alasan yang sesuai dengan isi teks

• Disampaikan dengan bahasa santun

E. Contoh Menyampaikan Pendapat Berdasarkan Teks

Contoh Teks Singkat

Siti selalu membuang sampah pada tempatnya. Ia juga mengajak teman-temannya untuk menjaga kebersihan sekolah.

Contoh Pendapat dan Alasan

• Pendapat: Menurut saya, Siti adalah anak yang peduli lingkungan.
  Alasan: Karena ia membuang sampah pada tempatnya dan mengajak teman-temannya menjaga kebersihan.

F. Kalimat Pendapat dan Alasan

1. Kalimat Pendapat

• Menurut saya, …

• Saya berpendapat bahwa …

• Saya setuju bahwa …

• Saya tidak setuju bahwa …

2. Kalimat Alasan

• Karena …

• Sebab …

• Hal ini dibuktikan dengan …

• Berdasarkan teks, …

G. Manfaat Menyampaikan Pendapat

• Melatih berpikir kritis

• Melatih berbicara dan menulis dengan baik

• Menghargai pendapat orang lain

• Menambah pemahaman terhadap isi teks

H. Latihan Singkat untuk Murid

Bacalah teks berikut!

Budi rajin membaca buku di perpustakaan setiap hari setelah pulang sekolah.

Pertanyaan:

1. Apa pendapatmu tentang sikap Budi?

2. Berikan alasan logis dari pendapatmu!

I. Kesimpulan

Menyampaikan pendapat tentang isi teks harus disertai alasan yang logis agar pendapat kita dapat dipahami dan diterima oleh orang lain.