STS HARI KE 6

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Jum'at yang barokah ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  3dengan  Mapel PAK dan PJOK

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti,

B.      Mapel                      : STS Seni Budaya Dan IPAS

C.      Hari/Tanggal           : Kamis,10 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : 

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

🌼KISI-KISI PAK

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Kamis yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  3dengan  Mapel Pendidikan Pancasila dan B.Lampung

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti,

B.      Mapel                      : STS Seni Budaya Dan IPAS

C.      Hari/Tanggal           : Kamis,10 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : 

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

🌼KISI-KISI 

 Kisi-Kisi Pendidikan Anti korupsi 
1.pengertian kerja keras
2 dampak dari kerja keras yang mencerminkan disiplin
3 manfaat dari bekerja keras 
4.arti disiplin dalam bekerja keras
5 pengertian kemandirian/ pengertian mandiri 
6.ciri-ciri anak yang mandiri di  sekolah
7.akibat perbuatan tidak adil 
8.bentuk keadilan 
9.pernyataan yang sesuai dengan sikap adil 
10.contoh perilaku adil di sekolah 
11.manfaat dari bekerja keras 
12.sikap-sikap mandiri di lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat
13. pengertian keadilan contoh perilaku adil di sekolah 
14.tindakan untuk mencegah korupsi
 15.contoh sikap adil di lingkungan rumah lingkungan sekolah lingkungan masyarakat
Berikut contoh soal-soal PENDIDIKAN ANTI KORUPSI

Apa yang dimaksud dengan kemandirian?                                                                      

  a. Bergantung pada orang lain untuk segala hal
b. Kemampuan untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain
c. Selalu meminta bantuan ketika menghadapi masalah
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: b. Kemampuan untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain

Salah satu contoh sikap mandiri dalam kehidupan sehari-hari adalah...                         

 a. Meminta bantuan orang lain untuk menyelesaikan masalah
b. Menyelesaikan pekerjaan dengan usaha sendiri tanpa bergantung pada orang lain
c. Menghindari tugas yang sulit
d. Menunggu orang lain untuk mengarahkan

Jawaban: b. Menyelesaikan pekerjaan dengan usaha sendiri tanpa bergantung pada orang lain

Kemandirian dapat membantu seseorang untuk...                                                           

 a. Menjadi lebih malas
b. Menjadi lebih tergantung pada orang lain
c. Menyelesaikan masalah dengan lebih efektif
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: c. Menyelesaikan masalah dengan lebih efektif

Mengapa kemandirian sangat penting dalam kehidupan?

 a. Agar selalu membutuhkan bantuan orang lain
b. Untuk menjadi lebih bergantung pada orang lain
c. Agar bisa menghadapi tantangan dengan lebih percaya diri
d. Untuk menghindari peran serta dalam masyarakat

Jawaban: c. Agar bisa menghadapi tantangan dengan lebih percaya diri

Salah satu ciri orang yang mandiri adalah... a. Mengeluh setiap kali menghadapi masalah
b. Menyelesaikan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab
c. Menghindari pekerjaan yang sulit
d. Selalu menunggu petunjuk orang lain

Jawaban: b. Menyelesaikan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab

kerja keras:

Apa yang dimaksud dengan kerja keras?                                                                  

     a. Melakukan pekerjaan dengan santai
b. Melakukan pekerjaan dengan tekun dan penuh usaha
c. Menyelesaikan pekerjaan tanpa perencanaan
d. Menghindari pekerjaan berat

Jawaban: b. Melakukan pekerjaan dengan tekun dan penuh usaha

Apa manfaat dari kerja keras?                                                                                

   a. Mendapatkan hasil maksimal dari usaha yang dilakukan
b. Meningkatkan rasa malas
c. Mengurangi kemampuan diri
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: a. Mendapatkan hasil maksimal dari usaha yang dilakukan

Kerja keras dapat melatih seseorang untuk...                                                       

   a. Menjadi lebih malas
b. Mempercepat waktu senggang
c. Menjadi lebih disiplin
d. Menghindari tantangan

Jawaban: c. Menjadi lebih disiplin

Salah satu sikap yang menunjukkan kerja keras adalah..                                      

 a. Menunggu instruksi dari orang lain
b. Berusaha semaksimal mungkin meskipun sulit
c. Menyerah ketika menghadapi kesulitan
d. Mengeluh setiap kali mendapat tugas

Jawaban: b. Berusaha semaksimal mungkin meskipun sulit

Apa yang dapat terjadi jika seseorang tidak bekerja keras?                               

     a. Mereka akan mencapai tujuan dengan cepat
b. Mereka mungkin gagal mencapai tujuannya
c. Mereka akan mendapatkan penghargaan yang lebih banyak
d. Mereka tidak akan merasa lelah

Jawaban: b. Mereka mungkin gagal mencapai tujuannya

                         kemandirian:
Apa yang dimaksud dengan kemandirian? a. Bergantung pada orang lain untuk segala hal
b. Kemampuan untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain
c. Selalu meminta bantuan ketika menghadapi masalah
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: b. Kemampuan untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain

Salah satu contoh sikap mandiri dalam kehidupan sehari-hari adalah...

 a. Meminta bantuan orang lain untuk menyelesaikan masalah
b. Menyelesaikan pekerjaan dengan usaha sendiri tanpa bergantung pada orang lain
c. Menghindari tugas yang sulit
d. Menunggu orang lain untuk mengarahkan

Jawaban: b. Menyelesaikan pekerjaan dengan usaha sendiri tanpa bergantung pada orang lain

Kemandirian dapat membantu seseorang untuk...

 a. Menjadi lebih malas
b. Menjadi lebih tergantung pada orang lain
c. Menyelesaikan masalah dengan lebih efektif
d. Menghindari tanggung jawab

Jawaban: c. Menyelesaikan masalah dengan lebih efektif

Mengapa kemandirian sangat penting dalam kehidupan?

 a. Agar selalu membutuhkan bantuan orang lain
b. Untuk menjadi lebih bergantung pada orang lain
c. Agar bisa menghadapi tantangan dengan lebih percaya diri
d. Untuk menghindari peran serta dalam masyarakat

Jawaban: c. Agar bisa menghadapi tantangan dengan lebih percaya diri

Salah satu ciri orang yang mandiri adalah... a. Mengeluh setiap kali menghadapi masalah
b. Menyelesaikan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab
c. Menghindari pekerjaan yang sulit
d. Selalu menunggu petunjuk orang lain

Jawaban: b. Menyelesaikan pekerjaan dengan penuh tanggung jawab

KEADILAN

Apa yang dimaksud dengan keadilan? a. Memberikan perlakuan yang sama kepada semua orang, tanpa memandang perbedaan
b. Menyalahkan orang yang lebih lemah
c. Memberikan hak kepada orang yang lebih kaya
d. Menyebarkan kebohongan untuk kebaikan

Jawaban: a. Memberikan perlakuan yang sama kepada semua orang, tanpa memandang perbedaan

Keadilan dalam masyarakat dapat diwujudkan melalui..

. a. Penindasan terhadap pihak yang lebih lemah
b. Pembagian kekayaan secara merata
c. Perlakuan yang adil bagi setiap individu sesuai dengan haknya
d. Mengabaikan hak orang lain demi kepentingan pribadi

Jawaban: c. Perlakuan yang adil bagi setiap individu sesuai dengan haknya

Apa tujuan utama dari penerapan keadilan? a. Membuat kehidupan lebih tidak teratur
b. Menyebabkan ketidakpuasan
c. Menciptakan keseimbangan dan kedamaian dalam masyarakat
d. Menurunkan kualitas hidup

Jawaban: c. Menciptakan keseimbangan dan kedamaian dalam masyarakat

Keadilan sosial berarti... a. Memperlakukan semua orang dengan cara yang sama, tanpa melihat perbedaan latar belakang
b. Mengutamakan kepentingan kelompok tertentu
c. Memberikan lebih banyak hak kepada orang kaya
d. Menyebabkan perbedaan yang lebih besar antar kelompok masyarakat

Jawaban: a. Memperlakukan semua orang dengan cara yang sama, tanpa melihat perbedaan latar belakang
Contoh tindakan yang tidak adil adalah..                                                      

 a. Menyelesaikan masalah dengan cara musyawarah
b. Memberikan pekerjaan kepada seseorang berdasarkan kemampuan dan kompetensinya
c. Membedakan perlakuan terhadap individu berdasarkan ras atau agama
d. Memberikan bantuan kepada orang yang membutuhkan

Jawaban: c. Membedakan perlakuan terhadap individu berdasarkan ras atau agama

 

GOOD LUCK 

STS HARI KE 5

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Kamis yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  3dengan  Mapel Pendidikan Pancasila dan B.Lampung

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti,

B.      Mapel                      : STS Seni Budaya Dan IPAS

C.      Hari/Tanggal           : Kamis,10 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : 

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

🌼KISI-KISI SENI BUDAYA

 1.Mengidentifikasi sumber gagasan dari dalam diri (pengalaman pribadi) dan luar diri (lingkungan, cerita, budaya)

2. mengenal dan memahami unsur-unsur rupa (garis, warna, tekstur, bentuk, dan bangun )

3. Warna Primer dan warna sekunder

4. perbedaan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi 

5. Merancang karya berdasarkan gagasan dengan menerapkan gabungan unsur rupa

6. Pengertian perspektif, titik hilang, garis horizon, dan arah pandang

7.Contoh karya seni 2D yang menggunakan perspektif (gambar bangunan, jalan, ruang

8.Penggabungan perspektif dengan unsur warna dan bentuk

9.Teknik menggambar perspektif satu titik hilang pada objek sederhana (kotak, jalan

10. Proses dan mempresentasi-kan karya serta gagasan yang mendasariny

 

🌷KISI-KISI IPAS

    Menjelaskan dampak letak geografis Indonesia 
    Menjelaskam ,manfaat peta potogtrafi
    Mampu menentukan jenis petanya
    Menentukan jenis petanya
    Menentukan manfaat peta politikal
    Menjelaskam fungsi  peta pada perencannan wilayah
    Menjelaskan letak symbol simbol pada peta
    Menyebutkan bagian bagian dari peta
    Menyebutkan hewan endemik asal :
•     Daerah Lampung
•     Daerah Nusa Tenggara Timur
    Menjelaskan fungsi dari peta
    Menjelaskan manfaat dari skala
    Menyebutkan penghasikan penduduk yang ada di Indonesia
    Menjelaskan perbatasan provinsi di Indonesia  dengan benar
    Menyebutkan 3 pulau besar yang ada di Indonesia
    Menyebutkam iklim yamng ada di Indonesia
    Menjelaskan letak Indonesia secara geografis dan astronomis
    Menjelaskan konsekuensi kedekatan Lampung dengan Sunatrea Selatan
    .Menjelaskan potensi letak geografis Indonesia
    .Menjelaskan dampak gaegatif wilayah strategis Indonesia
    .Menjelaskan manfaat menjadi negara maritim dan agraris
    Menjelaskan penyebab Indonesia menjadi jalur pelayaran
    Menyebutkan nama lain dari penanaman kembali hutan gundul
    Menjelaskan perjuangan para pahlwan melawan kolonialisme
    Menjelaskan yang dimaksud negara maritim dan negara kepulauan .
    Menjelaskam potensi Indonesia dibidang perkebunan 
    Menjelaskan manfatt posisi geografis Indonesia dengna perdagangan International
    Menjelaskan pngelolaan kekayan laut Indonesia
    Menjelaskan  akibat dari Kondisi geografis Indonesia yang terletak di daerah cincin api
    Menentukan negara  yang berbatasan dengan Indonesia
    Menjelaskan pngelolaan kekayan laut Indonesia
    Menentukan tumbuhan endemik  Indonesia
    Menjelaskan  dampak negatif dari eksploitasi sumber daya laut yang berlebihan
    Menjelaskan potensi sumber daya alam laut Insonesia
    Menyebutkan dari mana asal suatu alat musih daerah
    Disajikan gambar, nenyebutkan kegiatan keagamaan suku Bali 
    Menjelaskan cakupan keanekaragaman hayati Indonesia
    Disajikan gambar, menjelaskan warisan budaya tak benda
    Menjelaskan daya Tarik keragaman budaya Indonesia 
    Menjelaskan cara menjaga dan melestarikan budaya Lampung

 

GOOD LUCK 

 

STS HARI KE 4

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Rabu yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  2 dengan  Mapel Pendidikan Pancasila dan B.Lampung

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : STS MATEMATIKA

C.      Hari/Tanggal           :  Rabu ,11 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : Bangun datar ,bangun gabungan,dtrasi waktu dan sudut

  2.  Tujuan Pembelajaran :Evaluasi kemampuan murid

  3.Isi Materi

🌺KISI-KISI MATEMATIKA

v  Menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak) serta gabungannya.  "

v  Menuliskan rumus luas trapeium sdan segitiga

v  Menentukan ciri-ciri bangun datar

·         Jajar genjang

·         Persegi

·         Belah ketupat

·         Layang -layang

v  Peserta didik dapat menghitung durasi waktu

v  Sudut.:

·         Menentukan jumlah besar sudut segi tiga

·         Menentukan sisi sudut persegi

·         Menentukan besar sudut terkecil dari jarum jam

·         Mengambar 3 bentuk susdut lancip,siku-.siku dan tumpul

·         Menyebutkan nama -nama sudut dari sebuag gambar

 

 

 

 

 

 

STS GENAP HARI KE 3

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Selasa yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  3dengan  Mapel Pendidikan Pancasila dan B.Lampung

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti,

B.      Mapel                      : STS Pendidikan Pancasila

C.      Hari/Tanggal           : Selasa,10 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : Keragaman Budaya

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

🌼KISI-KISI PENDIDIKAN PANCASILA 

1.Menyebutkan Sikap yang menunjukkan pemahaman keberagaman budaya

2.Mengidentifikasi bentuk keragaman budaya Indonesia ( pakaian adat, lagu daerah,tarian adat,upacara adat, alat musik tradisional dan rumah adat)

3. Meyebutkan suku-suku yang mendiami wilayah indonesia

4.Menentukan  penyebab Keragaman  budaya Indonesia

5.Menentukan sikap untuk melestarikan budaya daerah

6.menyebutkan  Contoh sikap menghargai keberagaman budaya di masyarakat

7. Menyebutkan Sikap paling tepat yang mencerminkan nilai Bhinneka Tunggal Ika

8. Menyebutkan Sikap yang tidak mencerminkan pemahaman keberagaman budaya

9. Menganalisis perilaku yang mencerminkan .Sikap toleransi terhadap keberagaman budaya

10. Menyebutkan sikap menghormati dan menjaga keberagaman budaya

GOOD LUCK 

STS HARI KE 2

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Jum'at yang Barokah ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP Hari ke  2 dengan  Mapel Pendidikan  Agama Isla mdan B,Indonesia. 

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                     : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : STS B.Indonesia

C.      Hari/Tanggal           :  Jum'at ,9 Maret 2026

D.      Kelas                       : VA

E.       Materi Pokok           : Teks Narasi,deskripsi ,Opini dan Fakta

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murid

  3.Isi Materi 

Kisi-kisi STS B,Indonesia

 1.    Disajikan teks bacaan  peserta didik dapat memahami isi teks 
2.    Disajikan teks bacaan  peserta didik dapat memahami isi teks dengan menjawab pertanyaan yang terkait isi  teks
3.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat melengkapi kalimatnya 
4.    Disajikan beberapa kalimat peserta didik dapat memahami kata lain dari kutu buku 
5.    Disajikan beberapa kaliteks pengumumat peserta didik dapat menentukan tujuannya
6.    Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan ciri -ciri opini  
7.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan  kalimat yang merupakan fakta
8.    Disajikan sebuah  paragraph peserta didik dapat menentukan kalimat fakta  
9.    Disajikan sebuah kalimat ,peserta didik dapat menentukan yang termasuk opini dengan benar 
10.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan ciri dari opini
11.    Disajikan sebuah teks,peserta didik dapat menentukan jenis teksnya
12.    Disajikan sebuah pernyataan peserta didik dapat menentukan jenis teksnya dengan benar
13.    Disajikan teks bacaanpeserta didik dapat menentukan tokohnya pada teks tersebut 
14.    Disajikan teks bacaanpeserta didik dapat menentukan peristiwa pada teks tersebut


15.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan penulisan huruf kapital dalam sebuah kalimat dengan benar 
16.    Disajikan sebuah teks peserta didik dapat dapat mendiskripsikan teks tersebut 
17.    Disajikan sebuah teks peserta didik dapat menentukan latar pada teks tersebut 
18.    Disajikan beberapa kalimat,peserta dididk dapat menentukan  yang termasuk deskripsi


19.    Disakilan beberapa kalimat ,peserta didik dapat menentukan yang termasuk informasi fakta
20.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat memilih yang termasuk opimi
21.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat memilih yang termasuk pendapar
22.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat memilih yang termasuk opimi
23.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan cara mengungkapkan pendapat
24.    Disajikan sebuah pernyataam,peserta didik dapat menentukan jenis teksnya
25.    Disajikan kalimat peserta didik dapat menentukan tujuan teks narasi 
26.    Disajikan beberapa kalimat peserta didik dapat menyimpulkan ciri ciri teks narasi 
27.    Disajikan Teks yang menggambarkan suatu objek secara jelas dan rinci,peserta didik dapat           menentukan jenis teksnya
28.    Disajikan sebuah kalimat peserta didik menentukan tujuan teks deskripsi
29.    Disajikan sebuah pernyataan , Kata-kata seperti indah, luas, bersih, dan tinggi peserta didik dapat menentukan jenis teksya  
30.    Disajikan sebuah kalimat,peserta didik dapat menentukan jenis kalimatmya
31.    Disajikan teks deskripsi berupa mengumuman  peserta didik dapat menentukan sasaran penguman tersebut
32.    Disajikan teks deskripsi berupa mengumuman  peserta didik dapat memahami isi pengumuman
33.    Disajikan beberapa kalimatun peserta didik dapat menentukan judul teks deskripai dengan benar
34.    Disajikan kalimat ,peserta didik dapat menentukan ciri ciri teks deskripsi 

Jadwal STS 

• 
  
  GOOS LUCK

STS HARI KE-1

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Jum'at yang Barokah ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,dan hari ini kita akan lelaksanakan kegiatan STS GENAP GARI 2 DENGAN Mapel B.ATAB DDAN TIK 

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

1.Identitas Diri

A.      .Nama                   : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : STS B.ARAB DAN TIK

C.      Hari/Tanggal           :  Jum'at ,6 Maret 2026

D.      Kelas                         : VA

E.       Materi Pokok           : 

  2.  Tujuan Pembelajaran :Eva,luasi kemampuan murie

  3.Isi Materi 

Jadwal STS 

• 
  

Good luck 

Refleksi : Alhamdulillah kegiatan STS berjalan dengan baik.

Berikutv dokumentasi kegiatannya :

IPAS SAN SENI RUPA

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Kamis yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar IPAS dan Seni Rupa

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !             

  

1.Identitas Diri

A.      A.Nama                   : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : IPAS

C.      Hari/Tanggal           :  Kamis ,5 Maret 2026

D.      Kelas                         : VA

E.       Materi Pokok           :Bahasa, pakaian adat, rumah adat, tarian, makanan tradisional ,alat Musik Tradisional

  2.  Tujuan Pembelajaran : Murid dapat mengenal keragaman budaya Indonesia.

  3.Isi Materi                                :

 "Keberagaman Bahasa, Pakaian Adat, Rumah Adat, Tarian, dan Makanan Tradisional

Indonesia adalah negara yang kaya akan budaya. Setiap daerah memiliki ciri khas yang berbeda-beda. Keberagaman ini menjadi kekayaan dan kebanggaan bangsa.
1️⃣ Bahasa Daerah
Indonesia memiliki ratusan bahasa daerah. Bahasa daerah digunakan sebagai alat komunikasi dalam kehidupan sehari-hari di suatu wilayah. Contohnya:
•    Bahasa Jawa
•    Bahasa Sunda
•    Bahasa Batak
•    Bahasa Bugis
Bahasa daerah perlu dilestarikan agar tidak punah.

2️⃣ Pakaian Adat
Pakaian adat adalah pakaian tradisional yang menjadi identitas suatu daerah. Biasanya digunakan pada acara adat atau perayaan tertentu. Contohnya:
•    Ulee Balang dari Aceh
•    Bundo Kanduang dari Sumatera Barat
•    Kebaya Encim dari DKI Jakarta
Setiap pakaian adat memiliki bentuk, warna, dan makna yang berbeda.

3️⃣ Rumah Adat
Rumah adat adalah rumah tradisional yang mencerminkan budaya dan kondisi alam daerah setempat. Contohnya:
•    Rumah Gadang dari Sumatera Barat
•    Tongkonan dari Sulawesi Selatan
•    Honai dari Papua
Bentuk rumah adat dipengaruhi oleh iklim, lingkungan, dan adat istiadat masyarakatnya.

4️⃣ Tarian Tradisional
Tarian tradisional adalah tarian khas suatu daerah yang diwariskan secara turun-temurun. Tarian biasanya ditampilkan dalam acara adat atau penyambutan tamu. Contohnya:
•    Tari Saman dari Aceh
•    Tari Kecak dari Bali
•    Tari Jaipong dari Jawa Barat
Tarian daerah mencerminkan nilai budaya dan kebersamaan.

5️⃣ Makanan Tradisional
Makanan tradisional adalah makanan khas suatu daerah dengan cita rasa yang unik. Contohnya:
•    Rendang dari Sumatera Barat
•    Gudeg dari Jawa Tengah
•    Papeda dari Papua
Perbedaan bahan dan bumbu membuat setiap daerah memiliki rasa yang khas.
Warisan Budaya
Warisan budaya adalah peninggalan nenek moyang yang harus dijaga dan dilestarikan. Warisan budaya dibagi menjadi dua, yaitu benda dan tak benda.

1️⃣ Warisan Budaya Benda (Berwujud)
Warisan budaya benda adalah peninggalan yang dapat dilihat dan disentuh secara fisik.
Contoh:
•    Candi Borobudur (Jawa Tengah)
•    Candi Prambanan (DI Yogyakarta)
•    Rumah Gadang
•    Keraton Yogyakarta
•    Senjata tradisional seperti keris
Warisan budaya benda biasanya berupa bangunan, rumah adat, candi, senjata tradisional, dan benda bersejarah lainnya.
Warisan Budaya Tak Benda (Tidak Berwujud)
Warisan budaya tak benda adalah warisan yang tidak dapat disentuh, tetapi dapat dirasakan dan dipelajari.
Contoh:
•    Tari Saman
•    Wayang Kulit
•    Batik
•    Lagu daerah seperti "Ampar-Ampar Pisang"

•  Upacara adat Ngaben dari Bali
• Angklung Alat ,usik dari Jawa Barat
•  Sasando dari NTT
• Gamelan dari Jawa 

Warisan budaya tak benda meliputi tarian, lagu daerah, bahasa daerah, cerita rakyat, dan upacara adat.

👉 Kesimpulan

•    Budaya benda dapat dilihat dan disentuh.
•    Budaya tak benda tidak berwujud, tetapi tetap memiliki nilai budaya yang tinggi.
Keduanya harus kita jaga agar tidak hilang dan tetap dikenal oleh generasi selanjutnya
Kesimpulan
Keberagaman budaya Indonesia adalah kekayaan bangsa yang harus kita jaga dan lestarikan. Dengan saling menghargai perbedaan, persatuan dan kesatuan bangsa akan tetap terjaga.

 

 Latihan Soal

1.Warisan budaya merupakan peninggalan dari para leluhur yang tidak ternilai harganya.Berikan 3 contoh cara melestarikan warisan budaya daerah yang kita miliki ?

2. berikan contoh 3 warisan bueaya  benda dan warisan budaya  tak benda

3,Sebutkan 2 jenis alat musik dan asal daerahnya!

4.Upacara  asat yang berasal dari Bali adalah..

 

🌷Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran :Dengan pembhasa soal soal menambah wawasan peserta didik 

 

Soal dan Pembahasan
1.Seorang murid menggambar pemandangan dengan garis lurus pada bangunan dan garis lengkung pada awan. Fungsi penggunaan garis yang berbeda tersebut adalah untuk ….

A. Menghias gambar agar lebih ramai    C. Menunjukkan perbedaan bentuk objek
B. Membuat gambar terlihat abstrak      D. Mengurangi penggunaan warna 

2. Jika garis-garis dibuat berulang dan sejajar, kesan yang muncul pada karya seni adalah ….
A. Tenang dan teratur                       C.Acak dan kacau         
B. Seram dan gelap                       D. Kosong dan hampa
 
3. Warna hijau yang diperoleh dari campuran biru dan kuning disebut warna    
 A. Primer                                           `    C. Sekunder
 B. Tersier                                                D.Netral       
 
4.Penggunaan warna gelap pada 4,malam hari dalam lukisan bertujuan untuk   
   A. Menambah kesan terang                   C. Menunjukkan suasana tertentu
   B. Mengurangi detail gambar                 D. Menyamakan semua objek

5.Jika seorang murid membuat karya kolase, unsur rupa yang paling banyak digunakan adalah …
A. Garis                                                    C. Perspektif
B. Bangun ruang                                   D. Warna dan tekstur

6. Perhatikan gambar lukisan pemandangan berikut!
      Warna-warna yang dominan pada lukisan tersebut memberikan kesan...
      A.Hangat dan ceria                                 C. Dingin dan tenang
      B. Gelap dan misterius                                   D. Terang dan benderang
 7.  Jika seorang murid menggambar pohon besar di depan dan pohon kecil di belakang, ia menunjukkan prinsip …
A. Simetri                                                             C. Dekorasi
B. Tekstur                                                        D. Perspektif ruang

8.Menggabungkan unsur bentuk dan bangun dalam karya 3Dimensi bertujuan untuk.
  A.  Menunjukkan volume dan ruang                C.Membuat karya datar  
  B. Mengurangi dimensi                                    D. Menyamakan ukuran obje                                                                                                                              9. Perspektif satu titik hilang paling tepat digunakan untuk menggambar …
A. Wajah manusia                                          C. Motif hias                                  
B.Hewan bergerak.                                            D.Jalan lurus atau Lorong

10.  Gambar rel kereta  api  diatas tanpak  semakin menyempit di kejauhan. Teknik ini digunakan agar gambar tampak …
A. Simetris                                                         C. Kedalaman ruang                     
B.Dekoratif                                                       D. Berwarna cerah
   
 11. Berikut ini yang bukan ciri perspektif adalah …
    A. Ukuran benda berbeda                                C. Warna selalu sama
    B. Benda tampak bertumpuk                                  D.Garis menuju titik hilang
 
12. Menggabungkan garis tebal, warna kontras, dan bentuk geometris pada 
poster bertujuan untuk …
A. Membuat poster sulit dibaca.                        C.Menyembunyikan pesan
B. Menarik perhatian pembaca                          D. Mengurangi fokus pada objek

4.Asesmen : Tertulis

5.Refleksi   :

SELAMAT BELAJAR