MATEMATIKA (PECAHAN)

 

IDENTITAS     

Nama Guru        : Rio Katmasanti,S.Pd.SD

Mata Pelajaran  : MATEMATIKA

Hari, Tanggal     : Rabu, 7 Oktober  2026

Fase/Kelas         : C/V

Materi                :Pecahan

Pertemuan ke     : 15

Capaian Pembelajaran: Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan 
termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta 
melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat 
mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang 
koma)

Tujuan Pembelagatan : Murid dapat dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran

🌿 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar mengenali dan memahami konsep membandingkan dan mengurutkan pecahan, termasuk pecahan campuran. Peserta didik mampu mengamati nilai pecahan, menentukan pecahan yang lebih besar atau lebih kecil, serta mengurutkan pecahan dengan teliti.

Peserta didik menyadari pentingnya ketelitian dalam membandingkan pecahan dan mampu memeriksa kembali hasil perbandingan dan urutan pecahan yang telah dibuat.

💡 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat memahami makna membandingkan dan mengurutkan pecahan serta menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat menggunakan konsep pecahan untuk membandingkan ukuran makanan, panjang, berat, waktu, atau bagian dari suatu benda. Dengan demikian, peserta didik memahami bahwa membandingkan dan mengurutkan pecahan membantu menentukan nilai yang lebih besar, lebih kecil, atau sama dalam kehidupan sehari-hari.

🎉 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat memahami dan mempraktikkan cara membandingkan dan mengurutkan pecahan melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti permainan kartu pecahan, menyusun kartu dari pecahan terkecil ke terbesar, teka-teki pecahan, kuis interaktif, dan permainan kelompok.

Peserta didik dapat bekerja sama, berani mencoba berbagai strategi, serta merasa senang dan percaya diri dalam membandingkan dan mengurutkan pecahan, termasuk pecahan campuran.

📚 Alur Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik memahami konsep pecahan dan pecahan campuran.
2. Peserta didik dapat mengenali nilai pecahan berdasarkan pembilang dan penyebut.
3. Peserta didik dapat membandingkan dua pecahan dengan menggunakan tanda > (lebih besar), < (lebih kecil), atau = (sama dengan).
4. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.
5. Peserta didik dapat menggunakan strategi yang tepat, seperti menyamakan penyebut atau mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa, untuk membandingkan pecahan.
6. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan membandingkan dan mengurutkan pecahan.
7. Peserta didik mampu memeriksa kembali hasil perbandingan dan urutan pecahan dengan teliti serta menjelaskan alasan dari jawabannya

1. Rangkuman Materi

   

    السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

   Dear my pious boys and girls of Class VB,

   How are you on this cheerful  Wednesdayday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we meet again to learn Mathematics . As usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

    Let's start learning!

   Have fun, stay focused, and do your best! 

   📚 RANGKUMAN MATERI

   🍕 Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan

   Matematika Kelas 5 SD

   🌟 1. Apa Itu Pecahan?

   Pecahan adalah bilangan yang menunjukkan bagian dari keseluruhan.

   Contoh:

   3/4

   • 3 = pembilang → bagian yang diambil
   • 4 = penyebut → jumlah seluruh bagian

   🍕 Bayangkan sebuah pizza dibagi menjadi 4 bagian sama besar. Jika dimakan 3 bagian, berarti kita memakan 3/4 pizza.

   🔍 2. Membandingkan Pecahan

   Membandingkan pecahan berarti menentukan pecahan mana yang:

   lebih besar (>)
   lebih kecil (<)
   sama dengan (=)

   Contoh:

   3/4 > 1/4

   Artinya, 3/4 lebih besar daripada 1/4.

   🧠 Jika penyebutnya sama

   Cukup bandingkan pembilangnya.

   Contoh:

   2/7 < 5/7

   Karena 2 < 5.

   ✨ 3. Jika Penyebut Berbeda 

    

    Contoh Soal 1: Menggunakan KPK (Menyamakan Penyebut)
   Bandingkan pecahan 3/5  dan 2/3
    menggunakan tanda <. >  dan =
   
   Penyelesaian:
   1. Cari KPK penyebut: Penyebutnya adalah 5 dan 3
   . KPK dari 3 dan 5 =15
   .
   2. Ubah pecahan pertama 3/5
   
   =9/15
   .
   3. Ubah pecahan kedua2/3
       • Penyebut diubah menjadi  =10/15
   .
   4. Bandingkan pembilang: Karena penyebut sudah sama 9/15 dan 10/15
    9<10

   jadi.2/3> 3/5 

    

    

   🔢 4. Mengurutkan Pecahan

   Mengurutkan pecahan berarti menyusun pecahan dari:

   ⬆️ terkecil → terbesar

   atau

   ⬇️ terbesar → terkecil

   Contoh:

   Urutkan:

   1/2,3./4,1/4

   Samakan penyebut menjadi 4:

   1/2=2/4

   Maka:

   1/4<2/4<3/4

   Jadi:

   ✅ Urutan dari terkecil ke terbesar:

   1/4/2/4/3/4🍰 5. Pecahan Campuran

   Pecahan campuran terdiri dari bilangan bulat dan pecahan.

   Contoh:

   2 1/3

   Artinya:

   2 utuh + 1/3

   Contoh lainnya:

   • 1 1/2
   • 2 3/4
   • 3 2/5

   🔄 6. Membandingkan Pecahan Campuran

   Jika bagian bilangan bulatnya berbeda, bandingkan bilangan bulat terlebih dahulu.

   Contoh:

   mana yang lebih besat 2 1/4 dam  3  1/4

   Karena:

   2 < 3

   maka:

   12/4 <  1 3/4

   Jika bilangan bulatnya sama

   Bandingkan bagian pecahannya.

   Contoh:

   2 1/3 dan 2  2/3

   Karena:

   1/3 < 2/3

   maka:

   2 1/3 < 2 2/3

    

   🪜 LANGKAH MUDAH MEMBANDINGKAN PECAHAN

   Gunakan cara:

   LIHAT → SAMAKAN → BANDINGKAN → URUTKAN

   1. LIHAT penyebut dan pembilang.
   2. SAMAKAN penyebut jika diperlukan.
   3. BANDINGKAN nilainya menggunakan >, <, atau =.
   4. URUTKAN dari terkecil atau terbesar sesuai perintah soal.

   🌈 Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

   Rina memiliki 1/2 liter jus, sedangkan Siti memiliki 3/4 liter jus.

   Siapa yang memiliki jus lebih banyak?

   1/2=3/4

   Karena:

   2/4<3/4

   🥤 Jadi, Siti memiliki jus lebih banyak.

   🧠 INGAT!

   ⭐ Penyebut sama → bandingkan pembilang.

   ⭐ Penyebut berbeda → samakan penyebut terlebih dahulu.

   ⭐ Pecahan campuran → lihat bilangan bulat terlebih dahulu.

   ⭐ Mengurutkan pecahan → tentukan dari kecil ke besar atau besar ke kecil.

   🎯 Kata Kunci:

   PECAHAN → SAMAKAN → BANDINGKAN → URUTKAN

   Happy Learning KIDS😊