BAHASA INDONESIA

        IDENTITAS     

Nama Guru        : Rio Katmasanti,S.Pd.SD

Mata Pelajaran  : Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal     : Selasa,3 November 2026

Fase/Kelas          : C/V

Materi               : Teks Prosedur

Pertemuan ke  : 19

Capaian Pembelajaran: peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menyampaikan informasi serta gagasan melalui berbagai bentuk teks secara lisan dan tulis. Peserta didik mampu memahami penggunaan kaidah kebahasaan dalam berkomunikasi, termasuk mengidentifikasi dan menggunakan kalimat langsung dan kalimat tidak langsung dengan tepat sesuai konteks.

Tujuan Pembelajaran:

1. Murid dapat menganalisis informasi serta nilai-nilai dalam teks sastra dan nonsastra berwujud teks visual dan/atau audiovisual

🌿Mindful Learning (Berkesadaran)

Murid diajak untuk fokus dan sadar dalam memahami teks sastra dan nonsastra melalui kegiatan membaca, menyimak, mengamati, dan mencermati berbagai teks visual dan audiovisual. Murid memperhatikan informasi yang disampaikan melalui gambar, video, cerita, puisi, maupun teks lainnya. Murid belajar menemukan informasi penting, memahami isi teks, mengenali pesan yang disampaikan, serta menganalisis nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Murid juga dilatih untuk berpikir kritis, teliti, dan mampu membedakan informasi yang berupa fakta, pendapat, maupun pesan moral.

💡 Meaningful Learning (Bermakna)

Murid menghubungkan informasi dan nilai-nilai dalam teks sastra dan nonsastra dengan pengalaman serta kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan mengamati gambar, menonton video, membaca cerita, dan menyimak berbagai informasi, murid belajar memahami pesan, amanat, serta nilai-nilai kehidupan seperti kejujuran, tanggung jawab, kepedulian, kerja sama, dan saling menghargai. Murid berlatih menganalisis informasi, mengaitkan isi teks dengan situasi nyata, serta mengambil pelajaran positif yang dapat diterapkan dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat.

🎉 Joyful Learning (Menggembirakan)

Murid belajar dalam suasana menyenangkan melalui permainan “Detektif Informasi!”, “Temukan Pesan Ceritaku!”, dan “Apa Makna Gambarnya?”. Murid bekerja secara berpasangan atau berkelompok untuk mengamati gambar, menyimak video, membaca cerita, dan menemukan informasi penting serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Murid juga melakukan kegiatan menceritakan kembali isi teks, berdiskusi tentang pesan moral, dan mempresentasikan hasil analisis secara kreatif. Guru memberikan apresiasi terhadap ketelitian, kemampuan berpikir kritis, keberanian menyampaikan pendapat, kreativitas, dan kerja sama murid.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Mengidentifikasi pengertian teks sastra dan nonsastra.

2. Membedakan karakteristik teks sastra dan nonsastra.

3. Mengamati dan memahami informasi yang disampaikan melalui teks visual dan audiovisual.

4. Menemukan informasi penting dalam teks sastra dan nonsastra.

5. Mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapat dalam teks sastra, seperti tokoh, latar, alur, tema, dan amanat.

6. Mengidentifikasi informasi, fakta, dan gagasan utama dalam teks nonsastra.

7. Menjelaskan makna informasi yang disampaikan melalui gambar, ilustrasi, poster, dan video.

8. Menganalisis pesan, amanat, serta nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam teks sastra dan nonsastra.

9. Menghubungkan informasi dan nilai-nilai dalam teks dengan pengalaman serta kehidupan sehari-hari.

10. Menyampaikan hasil analisis informasi dan nilai-nilai dalam teks sastra dan nonsastra secara lisan maupun tulisan dengan bahasa yang jelas dan santun.

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you on this cheerful Tuesday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we meet again to learn Indonesian . As usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

 Let's start learning!

Have fun, stay focused, and do your best!  

🌼MATERI AJAR BAHASA INDONESIA

Anak-anak sholih dan sholiha, hari ini kita akan belajar memahami berbagai jenis teks, baik berupa cerita, bacaan, gambar, maupun video. Kita akan belajar menemukan informasi penting dan mengambil nilai-nilai positif yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

1. Pengertian Teks Sastra dan Nonsastra

A. Teks Sastra

Teks sastra adalah teks yang berisi cerita atau ungkapan imajinasi, perasaan, dan pengalaman manusia yang disampaikan dengan bahasa yang indah dan menarik.

Contoh teks sastra:

• Cerita pendek (cerpen).

• Dongeng.

•  

   Fabel (cerita tentang hewan).

• Puisi.

• Legenda.

• Pantun.

   

B. Teks Nonsastra

Teks nonsastra adalah teks yang menyampaikan informasi berdasarkan fakta atau kenyataan. Teks ini bertujuan memberikan pengetahuan, penjelasan, atau informasi kepada pembaca.

Contoh teks nonsastra:

• Artikel.

• Berita.

• Teks eksplanasi.

• Teks laporan hasil pengamatan.

• Teks informasi.

• Petunjuk atau pengumuman.

2. Perbedaan Teks Sastra dan Nonsastra

Teks Sastra	Teks Nonsastra
Mengandung imajinasi dan kreativitas.	Berdasarkan fakta atau kenyataan.
Menghibur dan menyampaikan pesan.	Memberikan informasi dan pengetahuan.
Menggunakan bahasa yang menarik dan indah.	Menggunakan bahasa yang jelas dan informatif.
Contoh: dongeng dan puisi.	Contoh: berita dan artikel.

3. Unsur-Unsur dalam Teks Sastra

Ketika membaca cerita, kita perlu mengenali unsur-unsur berikut.

1. Tema: Ide pokok atau gagasan utama cerita.

2. Tokoh: Pelaku yang terdapat dalam cerita.

3. Penokohan: Sifat atau karakter tokoh, misalnya baik hati, jujur, sombong, dan pemberani.

4. Latar: Keterangan tempat, waktu, dan suasana terjadinya cerita.

5. Alur: Urutan peristiwa dalam cerita.

6. Amanat: Pesan atau nasihat yang ingin disampaikan penulis.

4. Informasi Penting dalam Teks

Informasi penting adalah keterangan utama yang perlu diketahui dari sebuah teks.

Cara menemukan informasi penting:

• Membaca atau menyimak teks dengan saksama.

• Menemukan pokok pembahasan.

• Memperhatikan kata-kata penting.

• Menjawab pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana (ADIKSIMBA).

5. Nilai-Nilai dalam Teks

Nilai-nilai adalah pelajaran atau hal positif yang dapat kita ambil dari sebuah cerita atau bacaan.

Jenis Nilai	Contoh
Kejujuran	Berkata sesuai kenyataan.
Tanggung jawab	Melaksanakan tugas dengan baik.
Kepedulian	Membantu teman yang kesulitan.
Kerja sama	Bergotong royong membersihkan kelas.
Disiplin	Datang ke sekolah tepat waktu.
Toleransi	Menghargai perbedaan.
Religius	Rajin beribadah dan berdoa.

6. Memahami Teks Visual dan Audiovisual

A. Teks Visual

Teks visual adalah informasi yang disampaikan melalui gambar atau tampilan yang dapat dilihat oleh mata.

Contohnya:

• Poster.

• Infografis.

• Foto.

• Gambar ilustrasi.

• Diagram.

B. Teks Audiovisual

Teks audiovisual adalah informasi yang disampaikan melalui gabungan suara dan gambar bergerak.

Contohnya:

• Video pembelajaran.

• Film dokumenter.

• Berita televisi.

• Video cerita anak.

7. Cara Menganalisis Informasi dan Nilai-Nilai

Untuk menganalisis teks, kita dapat melakukan langkah-langkah berikut:

1. Membaca, melihat, atau menyimak teks dengan teliti.

2. Menentukan topik atau isi teks.

3. Menemukan informasi penting.

4. Mengidentifikasi pesan atau amanat.

5. Menentukan nilai-nilai positif yang terkandung dalam teks.

6. Menghubungkan pesan dengan kehidupan sehari-hari.

7. Menyampaikan hasil analisis menggunakan bahasa sendiri.

8. Contoh Analisis Cerita

Judul: Semut dan Merpati

Suatu hari, seekor semut terjatuh ke sungai. Ia berusaha menyelamatkan diri, tetapi arus sungai sangat deras. Seekor merpati melihat kejadian tersebut. Merpati segera menjatuhkan daun ke dekat semut. Semut naik ke atas daun dan akhirnya selamat.

Beberapa hari kemudian, seorang pemburu hendak menangkap merpati. Semut melihat kejadian itu dan segera menggigit kaki pemburu. Pemburu terkejut sehingga merpati berhasil terbang menyelamatkan diri.

Hasil analisis cerita:

Unsur	Jawaban
Tema	Tolong-menolong.
Tokoh	Semut, merpati, pemburu.
Sifat semut	Peduli dan suka menolong.
Sifat merpati	Baik hati.
Latar tempat	Sungai dan sekitar hutan.
Amanat	Kita harus saling membantu dan berbuat baik kepada sesama.
Nilai kehidupan	Kepedulian dan kerja sama.

🌟 Ingat 5 Hal Penting!

1. Teks sastra = imajinasi, cerita, dan keindahan bahasa.

2. Teks nonsastra = fakta dan informasi.

3. Informasi penting = inti atau hal utama dalam teks.

4. Amanat = pesan atau nasihat dalam cerita.

5. Nilai kehidupan = pelajaran baik yang dapat diterapkan sehari-hari.

Pesan untuk Anak-Anak:

Membaca bukan hanya untuk mengetahui isi cerita, tetapi juga untuk mengambil pelajaran. Jadilah anak yang gemar membaca, berpikir kritis, jujur, peduli, dan selalu mengamalkan nilai-nilai kebaikan dalam kehidupan sehari-hari. 🌷

Happy Learning Kids😊 

Tefleksi/kesimpulan :  Alhamdulillah, kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia hari ini dengan materi Teks Sastra dan Nonsastra berjalan dengan baik. Muridtelah belajar memahami perbedaan teks sastra dan nonsastra, mengenali unsur-unsur pembangun cerita, menemukan informasi penting dalam bacaan, serta memahami nilai-nilai positif yang terkandung dalam sebuah teks.