MATEMATIKA(PECAHAN DESIMAL)

☀️ 🔊 🌱 📚

PEMBELAJARAN MATEMATIKA

 KELAS VB

PECAHAN DESIMAL

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

Senin, 9 November 2026

📚 Fase C | Kelas V | Pertemuan 18

🌿 IDENTITAS PEMBELAJARAN 🌿

🏫 📖 🌱

Rio Katmasanti, S.Pd.SD

Guru Kelas VB

🏫 Satuan Pendidikan:
SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

📚 Mata Pelajaran:

 MATEMATIKA

 

👨‍🎓 Fase / Kelas:
C / V (VB)

📖 Materi:

Pecahan

📅 Hari / Tanggal:
Senin , 9 November 2026

🔢 Pertemuan:
16

🖥️ Media:
PowerPoint (PPT)

💬 Metode:
Tanya Jawab

🌈 Pendekatan:
Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning

🎯 CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

💧Capaian Pembelajaran

Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan 
termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta 
melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat 

mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang 

koma)

💧Tujuan Pembelajaran

Murid dapat dapat megubah pecahan biasa kebentuk desimal dan sebaliknya

✅ ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memahami pengertian pecahan biasa dan pecahan desimal.

2. Mengenal bentuk pecahan biasa dan pecahan desimal.

3. Memahami hubungan antara pecahan biasa dan pecahan desimal.

4. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal.

5. Mengubah pecahan biasa berpenyebut 10, 100, dan 1.000 menjadi bentuk desimal.

6. Mengubah pecahan biasa menjadi desimal dengan cara membagi pembilang dengan penyebut.

7. Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa.

8. Menentukan nilai tempat pada bilangan desimal (persepuluhan, perseratusan, dan perseribuan).

9. Menyederhanakan pecahan desimal menjadi pecahan biasa.

10. Menyelesaikan soal latihan tentang mengubah pecahan biasa menjadi desimal dan sebaliknya.

11. Menerapkan konsep perubahan bentuk pecahan dalam kehidupan sehari-hari.

💭 PERTANYAAN PEMANTIK

• Apa yang dimaksud dengan pecahan biasa dan pecahan desimal?

• Bagaimana cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal?

• Mengapa pecahan 1/2 sama dengan 0,5?

• Bagaimana cara mengubah 0,25 menjadi pecahan biasa?

• Apa hubungan antara pecahan 3/10 sama  dengan 0,3?

• Di mana kita dapat menemukan penggunaan pecahan desimal dalam kehidupan sehari-hari?

• Mengapa kita perlu memahami perubahan bentuk pecahan?

🌈 PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM: 3M

💙 BERKESADARAN

1. Mindful Learning

eserta didik belajar dengan fokus, teliti, dan penuh perhatian dalam memahami cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dan sebaliknya.

• Mengamati bentuk pecahan biasa dan pecahan desimal.

• Mengingat kembali konsep pembilang dan penyebut.

• Memahami langkah-langkah mengubah pecahan biasa menjadi desimal.

• Memperhatikan nilai tempat pada bilangan desimal.

• Menghitung dengan teliti dan memeriksa kembali hasil pekerjaan.

• Menyadari pentingnya ketelitian dalam menyelesaikan soal pecahan.

💚 BERMAKNA

2. Meaningful Learning

eristiwa nyata dalam kehidupan sehari-hari.
- Mengamati contoh pecahan melalui gambar pizza, kue, dan benda lainnya.
- Memahami bahwa 1/2 sama dengan 0,5.
- Menghubungkan pecahan dengan ukuran panjang dan berat.
- Mengenal penggunaan bilangan desimal pada harga barang.
- Mengubah pecahan biasa menjadi desimal dan sebaliknya melalui contoh nyata.
- Menerapkan konsep pecahan dalam kegiatan sehari-hari.

 

🧡 MENGGEMBIRAKAN

3. Joyful Learning

Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan suasana menyenangkan, aktif, dan interaktif melalui berbagai kegiatan.
- Tanya jawab interaktif tentang pecahan biasa dan desimal.
- Menggunakan media gambar untuk mengenal bentuk pecahan.
- Permainan kartu pasangan pecahan biasa dan desimal.
- Kuis cepat mengubah pecahan menjadi desimal.
- Tantangan mengubah desimal menjadi pecahan biasa.
- Diskusi dan kerja sama menyelesaikan soal bersama teman.
- Apresiasi terhadap keberanian dan ketepatan dalam menjawab.

☀️ MATERI 1: Pecahan Desimal

Yuk, belajar pecahan desimal! 🌈

Pernahkah kalian melihat harga barang seperti Rp2.500,50 atau mengukur panjang benda seperti 1,5 meter? Angka-angka tersebut menggunakan bilangan desimal.

Pecahan desimal sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari. Mari kita pelajari bersama!

1. Apa Itu Pecahan Desimal?

Pecahan desimal adalah pecahan yang ditulis menggunakan tanda koma (,) untuk memisahkan bagian bilangan bulat dan bagian pecahan.

Contoh:

• 0,5 dibaca nol koma lima.

• 1,25 dibaca satu koma dua lima.

• 2,75 dibaca dua koma tujuh lima.

2. Mengenal Nilai Tempat Desimal

Setiap angka dalam bilangan desimal memiliki nilai tempat masing-masing.

Satuan	Koma	Persepuluhan	Perseratusan	Perseribuan
2	,	3	4	5

Bilangan 2,345 memiliki arti:

• 2 = satuan

• 3 = persepuluhan

• 4 = perseratusan

• 5 = perseribuan

Ingat nilai tempatnya!

0,1

1/10

Persepuluhan

0,01

1/100

Perseratusan

0,001

1/1.000

Perseribuan

3. Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Desimal

Caranya adalah dengan mengubah penyebut pecahan menjadi 10, 100, atau 1.000.

Contoh:

A. Penyebut 10

3/10 = 0,3

 

 B. Penyebut 100 

 

25/100 = 0,25

C. Penyebut 1.000

125/100 = 0,125 

4. Mengubah Desimal Menjadi Pecahan Biasa

Caranya:

1. Perhatikan jumlah angka di belakang koma.

2. Tuliskan angka tanpa koma sebagai pembilang.

3. Gunakan penyebut 10, 100, atau 1.000 sesuai jumlah angka di belakang koma.

4. Sederhanakan jika memungkinkan.

Contoh:

 0,5  =     5/10 =1/2

0,25 = 25/100 = 1/4

0,75 =75/100  = 3/4

5. Membandingkan Pecahan Desimal

Untuk membandingkan bilangan desimal, kita dapat memperhatikan angka pada nilai tempat yang sama.

Gunakan tanda:

• > artinya lebih besar.

• < artinya lebih kecil.

• = artinya sama dengan.

Contoh:

0,7 dan 0,5

Karena 7 persepuluhan lebih besar daripada 5 persepuluhan, maka:

 0,7>0,5

0,45 dan 0,5

Samakan jumlah angka di belakang koma:

 0,45<0,50 

Jadi, 0,45 lebih kecil daripada 0,5.

6. Mengurutkan Pecahan Desimal

Mengurutkan desimal dapat dilakukan dari angka terkecil ke terbesar atau sebaliknya.

Contoh:

Urutkan 0,5 ; 0,25 ; 0,75 ; 0,4 dari yang terkecil!

Langkah pertama, samakan jumlah angka di belakang koma:

0,50 ; 0,25 ; 0,75 ; 0,40

Urutan dari yang terkecil:

 0,25<0,40<0,50<0,75 

7. Penjumlahan Pecahan Desimal

Caranya:

1. Susun angka secara bersusun.

2. Pastikan tanda koma sejajar.

3. Jumlahkan seperti bilangan biasa.

4. Letakkan koma pada posisi yang sama.

Contoh:

   2,35
   1,24
   ---- +
   3,59

Jadi, 2,35 + 1,24 = 3,59.

8. Pengurangan Pecahan Desimal

Caranya hampir sama dengan penjumlahan.

1. Susun bilangan secara bersusun.

2. Sejajarkan tanda koma.

3. Kurangkan seperti bilangan berikut

   5,75
   2,25
   ---- 
   3,50

🌱 MATERI : Mengubah Pecahan biasa ke Desimal

PECAHAN BAISA KEBENTUK DESIMAL
🌟 RANGKUMAN MATERI MATEMATIKA KELAS V
MENGUBAH PECAHAN BIASA MENJADI PECAHAN DESIMAL
Originals | 原創內容

🌈 Halo, anak-anak hebat Kelas VB!

Tahukah kalian bahwa pecahan biasa seperti 12
21​, 34
43​, dan 25
52​ dapat diubah menjadi bentuk desimal?

Yuk, kita belajar cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dengan mudah dan menyenangkan!
1. Apa Itu Pecahan Biasa dan Desimal?

Pecahan biasa adalah bilangan yang ditulis dalam bentuk pembilang dan penyebut.

Contoh:
1/2,3/4,2/5

Pecahan desimal adalah bilangan pecahan yang ditulis menggunakan tanda koma (,).

Contoh:
0,50,7,5,0,4

2. Cara Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Desimal

Ada dua cara mudah yang dapat kita gunakan.
🌻 Cara 1: Mengubah Penyebut Menjadi 10, 100, atau 1.000

Caranya adalah mengubah penyebut pecahan menjadi 10, 100, atau 1.000 dengan mengalikan pembilang dan penyebut menggunakan bilangan yang sama.

Contoh 1:

Ubahlah 12
21​ menjadi desimal!

Langkah-langkah:

Penyebut 2 dikalikan 5 agar menjadi 10.
12=1×52×5
21​=2×51×5​
=510=0,5
=105​=0,5

Hasilnya:
½ = 0,5
Fraction of the circles 1 by 2. Fraction pie divided into slices. percentage detail. Vector flat outline icon isolated on white background. illustration

Contoh 2:

Ubahlah 34
43​ menjadi desimal!

Penyebut 4 dikalikan 25 agar menjadi 100.
34=3×254×25
43​=4×253×25​
=75100=0,75
=10075​=0,75

Jadi, 34=0,75
43​=0,75.

Contoh 3:

Ubahlah 25
52​ menjadi desimal!
25=2×25×2
52​=5×22×2​
=410=0,4
=104​=0,4

Jadi, 25=0,4
52​=0,4.
🌻 Cara 2: Membagi Pembilang dengan Penyebut

Cara ini sangat mudah! Kita cukup membagi angka pembilang dengan angka penyebut.

Rumus:
Pembilang ÷ Penyebut
Hasilnya adalah bilangan desimal.

Contoh:

1. Ubah 12
21​ menjadi desimal.
1÷2=0,5
1÷2=0,5

2. Ubah 3/5 menjadi desimal.
3÷5=0,6

3. Ubah 7/10  menjadi desimal.
7÷10=0,7

4. Ubah 3/8 menjadi desimal.
3÷8=0,375

4. Mengubah Pecahan dengan Penyebut 10, 100, dan 1.000

Ini bagian yang harus kalian ingat!
Penyebut 10
6/10=0,6

Satu angka di belakang koma.
Penyebut 100
25/100=0,25

Dua angka di belakang koma.
Penyebut 1.000
125/1000=0,125
Tiga angka di belakang koma

🖥️ MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

• PowerPoint (PPT) pembelajaran.
• Buku pelajaran Marematika Kelas V.
• Gambar 
• Lembar latihan soal 
• Papan tulis dan alat tulis.

🕘 KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal

1. Guru memberikan salam dan menyapa peserta didik.
2. Peserta didik melaksanakan doa bersama.
3. Peserta didik mengikuti tausiyah singkat, salat Duha, dan tadarus Al-Qur'an sesuai pembiasaan sekolah.
4. Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan belajar.
5. Guru melakukan apersepsi tentang cahaya, bunyi, dan ekosistem.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan.

🌸 Opening Class

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you today? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.

Alhamdulillah, today we meet again to learn IPAS. Before we begin, we will listen to a short Islamic sermon, perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an together.

Today, we will review the topics of light, sound, and ecosystems. Let's learn together, answer the questions carefully, and prepare ourselves for STS.

Let's start learning! Have fun, stay focused, and do your best!

Asesmen Diagnostik

• Guru menanyakan pengertian pecahan desimal yang telah dipelajari.

• Guru meminta peserta didik menyebutkan contoh bilangan desimal dalam kehidupan sehari-hari.

• Guru menanyakan nilai tempat angka pada bilangan desimal, seperti persepuluhan dan perseratusan.

• Guru meminta peserta didik mengubah pecahan biasa sederhana menjadi bentuk desimal.

• Guru mengidentifikasi pemahaman awal dan materi yang masih perlu diperkuat.

B. Kegiatan Inti

1. Mengingat Kembali Materi

1. Guru menampilkan PPT pembelajaran.
2. Peserta didik mengamati materi pecahan biasa dan pecahan desimal
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik.
4. Peserta didik menyampaikan jawaban berdasarkan pemahaman masing-masing.

✏️ LATIHAN SOAL ISIAN

Petunjuk: Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!SOAL ISIAN MATEMATIKA KELAS V
Materi: Mengubah Pecahan Biasa ke Bentuk Desimal

Nama: ........................................
Kelas: ........................................
Tanggal: ......................................
A. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Pecahan 1/2 jika diubah ke bentuk desimal menjadi ....

2. Bentuk desimal dari pecahan 3/10 adalah ....

3. Pecahan 25/100 jika ditulis dalam bentuk desimal menjadi ....

4. Bentuk desimal dari  4/5 adalah ....

5. Pecahan 1/5 jika diubah menjadi desimal adalah ....

6. Bentuk desimal dari pecahan 7/10 adalah ....

7. Hasil perubahan pecahan 2/5 ke bentuk desimal adalah ....

8. Pecahan 9/20 jika diubah ke bentuk desimal menjadi ....

9. Ibu membeli pita sepanjang 3/4 meter. Jika ditulis dalam bentuk desimal, panjang pita tersebut adalah ... meter.

10. Rani memiliki cokelat sebanyak 3/5 bagian. Bentuk desimal dari bagian cokelat Rani adalah ...

📋 ASESMEN PEMBELAJARAN

1. Asesmen Awal

Guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui pemahaman awal peserta didik mengenai materi pecahan desimal

2. Asesmen Proses

Guru mengamati keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembahasan soal, keberanian menjawab, ketelitian, serta kemampuan menjelaskan alasan jawaban.

3. Asesmen Akhir

Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda, isian, dan uraian sebagai bentuk latihan dan persiapan 

4. Aspek yang Diamati

• Pemahaman konsep.
• Ketepatan menjawab soal.
• Keaktifan dalam tanya jawab.
• Kemampuan berpikir kritis.
• Ketelitian dan tanggung jawab.

💭 REFLEKSI PEMBELAJARAN

Refleksi Peserta Didik

• Materi apa yang sudah saya pahami?
• Materi apa yang masih sulit saya pahami?
• Soal nomor berapa yang paling mudah saya kerjakan?
• Soal nomor berapa yang masih membuat saya bingung?

Refleksi Guru

• Apakah peserta didik memahami materi yang dibahas?
• Apakah peserta didik aktif dalam kegiatan tanya jawab?
• Materi apa yang perlu diberikan penguatan kembali?
• Bagaimana tindak lanjut untuk peserta didik yang masih mengalami kesulitan?

🌱 TINDAK LANJUT PEMBELAJARAN

Remedial

Peserta didik yang belum memahami materi diberikan penjelasan ulang, pendampingan, serta latihan soal secara bertahap sesuai materi yang belum dikuasai.

Pengayaan

Peserta didik yang telah memahami materi diberikan soal pengembangan dan kesempatan menjelaskan alasan jawaban serta menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari.

📋 CATATAN GURU

Jumlah peserta didik hadir: ................................

Peserta didik yang telah memahami materi: ................................

Peserta didik yang memerlukan pendampingan: ................................

Materi yang perlu diperkuat: ................................

Kendala pembelajaran: ................................

Tindak lanjut: ................................

urai.

⭐ Pesan Pembelajaran

Belajar dengan tekun, menjawab latihan soal dengan teliti, dan selalu berdoa kepada Allah SWT.

Semoga Allah memberikan kemudahan dan keberkahan dalam menuntut ilmu.

مَنْ جَدَّ وَجَدَ

Man Jadda Wa Jada

Siapa yang bersungguh-sungguh, pasti berhasil.

---

Rio Katmasanti, S.Pd.SD

Guru Kelas VB

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

🌟 PEMBELAJARAN MATEMATIKA

KELAS VB 🌟

Mari belajar dengan penuh semangat, berakhlak mulia, dan menjadi generasi yang berilmu!

☀️ 🔊 🌱 📚

PEMBELAJARANMATEMATIKA

 KELAS VB

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

Senkn, 9 November 2026

📚 Fase C | Kelas V | Pertemuan 18

🌿 IDENTITAS PEMBELAJARAN 🌿

🏫 📖 🌱

Rio Katmasanti, S.Pd.SD

Guru Kelas VB

🏫 Satuan Pendidikan:
SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

📚 Mata Pelajaran: 

MATEMATIKA

👨‍🎓 Fase / Kelas:
C / V (VB)

📖 Materi:Pecahan

📅 Hari / Tanggal:
Senin , 9 November 2026

🔢 Pertemuan:
16

🖥️ Media:
PowerPoint (PPT)

💬 Metode:
Tanya Jawab

🌈 Pendekatan:
Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning

⭐ Pesan Pembelajaran

Belajar dengan tekun, menjawab dengan teliti, dan selalu berdoa kepada Allah SWT.

Semoga Allah memberikan kemudahan dan keberkahan dalam menuntut ilmu.

مَنْ جَدَّ وَجَدَ

Man Jadda Wa Jada

Siapa yang bersungguh-sungguh, pasti berhasil.

---

Rio Katmasanti, S.Pd.SD

Guru Kelas VB

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

🌟 PEMBELAJARAN MATEMATIKA

KELAS VB 🌟

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

Senin, 9 November 2026

📚 Fase C | Kelas V | Pertemuan 18

🌿 IDENTITAS PEMBELAJARAN 🌿

🏫 📖 🌱

Rio Katmasanti, S.Pd.SD

Guru Kelas VB

🏫 Satuan Pendidikan:
SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

📚 Mata Pelajaran:

 MATEMATIKA

👨‍🎓 Fase / Kelas:
C / V (VB)

📖 Materi:Pecahan Desimal

📅 Hari / Tanggal:
Senin , 9 November 2026

🔢 Pertemuan:
18

🖥️ Media:
PowerPoint (PPT)

💬 Metode: 

PBL

🌈 Pendekatan:
Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning

☀️ MATERI 1: Pecahan Desimal

RANGKUMAN MATEMATIKA KELAS V
Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Pecahan Desimal dan Sebaliknya
Halo, anak-anak hebat Kelas VB! 👋

Hari ini kita akan belajar mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dan mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa. Yuk, belajar sambil bermain angka! 🥳
1. Mengenal Pecahan Biasa 🍕
Pecahan biasa adalah bilangan yang terdiri atas pembilang dan penyebut.
Contoh:
3/4
Keterangan:
- 3 disebut pembilang (bagian yang diambil).
- 4 disebut penyebut (jumlah seluruh bagian yang sama besar).
Contoh pecahan biasa lainnya:

1/2,2/5.3/10
 

2. Mengenal Pecahan Desimal 🔢
Pecahan desimal adalah pecahan yang ditulis menggunakan tanda koma (,).

Contoh:
- 0,5 dibaca nol koma lima.
- 0,25 dibaca nol koma dua lima.
- 0,75 dibaca nol koma tujuh lima.
- 1,5 dibaca satu koma lima.
Ingat nilai tempat bilangan desimal!
Nilai tempat    Contoh
Persepuluhan    0,1
Perseratusan    0,01
Perseribuan    0,001

3. Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Pecahan Desimal ✨
Ada dua cara mudah untuk mengubah pecahan biasa menjadi desimal.

Cara 1: Mengubah penyebut menjadi 10, 100, atau 1.000.

Contoh 1:
1/2 =1/2x5/5 = 1x5 /2x5 =5/10 =0,5

Contoh 2:
3/4 =3/4 x 25/25 = 3x 25 /4 x25 =75 /100 =0,75

Contoh 3:

8/10 = 0,8

Cara 2: Membagi pembilang dengan penyebut.

Contoh:

3/5 = 3: 5 =0,6

💡 Tips mudah diingat!
Pecahan biasa menjadi desimal berarti pembilang dibagi penyebut.                                             Pembilang : Penyebut =Desimal

4. Mengubah Pecahan Desimal Menjadi Pecahan Biasa 🌟
Caranya sangat mudah!
1. Hilangkan tanda koma.
2. Angka yang tersisa menjadi pembilang.
3. Tentukan penyebut berdasarkan jumlah angka di belakang koma.
4. Sederhanakan pecahan jika masih bisa.
Perhatikan contoh berikut!

Contoh 1: 
0,5= 6/10=  1/2

Contoh 2:
0,25 = 25/100 = 1/4

Contoh 3:
0.75 = 27/100 = 0,75

Contoh 4:
0,125=125/1000 = 1/8

💡 Ingat penyebutnya!
- 1 angka di belakang koma → penyebut 10.
- 2 angka di belakang koma → penyebut 100.
- 3 angka di belakang koma → penyebut 1.000.

5. Tabel Pasangan Pecahan Biasa dan Desimal 🎯
Yuk, hafalkan pasangan pecahan berikut!
Pecahan Biasa    Pecahan Desimal
1/2 =   0,5
1/4 =    0,25
3/4 = 0,75
1/5 =    0,4
3/5 =   0,6
4/5 =   0,8
1/10 =   0,1
3/10 =  0,3
9/10 =    0,9

6. Pecahan dalam Kehidupan Sehari-hari 🥰
Ternyata pecahan sering kita temukan dalam kehidupan sehari-hari, lho!
Cokelat
Setengah cokelat =1/2 =0,5                                                                                                                Semangka
Seperempat = 1/= 0,25.

Penggaris
0,5 cm = setengah sentimeter.

Belanja
Bilangan desimal digunakan dalam penulisan harga dan pengukuran.

 Ayo, Uji Pemahamanmu! 🧠
Kerjakan soal berikut tanpa melihat contoh terlebih dahulu, ya!
Kuis Pecahan

1. Pecahan desimal dari 1/2 adalah ...

    a.0,2
    b.0,5
    c.0,25

2. Bentuk desimal dari 3/4 adalah ...

a.0,25
b.0,5
c.0,75

 

3. Bentuk pecahan biasa dari 0,6 adalah ...

a.3/5

b.1/5

c.6/100
4. Penyebut untuk pecahan desimal 0,25 adalah ...

a.10

b.100

c.1.000

5. Bentuk pecahan sederhana dari 0,75 adalah ...

a.1/4

b.2/5

c.3/4
Periksa Jawaban
🌻 Pesan untuk Anak Hebat
Matematika itu menyenangkan jika kita mau belajar dan berlatih. Jangan takut salah dalam menghitung, karena setiap kesalahan adalah kesempatan untuk belajar.

Ingat tiga kunci sukses belajar pecahan:
1. Pahami pembilang dan penyebut.
2. Hitung dengan teliti.
3. Rajin berlatih agar semakin mahir!
Semangat belajar, anak-anak hebat Kelas VB! Kalian pasti bisa! 💖

🖥️ MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

• PowerPoint (PPT) pembelajaran.
• Buku pelajaran Matematika Kelas V.
• Lembar latihan soal 
• Papan tulis dan alat tulis.

🕘 KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal

1. Guru memberikan salam dan menyapa peserta didik.
2. Peserta didik melaksanakan doa bersama.
3. Peserta didik mengikuti tausiyah singkat, salat Duha, dan tadarus Al-Qur'an sesuai pembiasaan sekolah.
4. Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan belajar.
5. Guru melakukan apersepsi tentang pecahan
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan.

🌸 Opening Class

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you today? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.

Alhamdulillah, today we meet again to learn MATEMATIKA. Before we begin, we will listen to a short Islamic sermon, perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an together.

Today, we will review the topics Decimal Fraction. Let's learn together, 

Let's start learning! Have fun, stay focused, and do your best!

Asesmen Diagnostik

• Guru menanyakan pengertian pecahan biasa dan pecahan desimal.

• Guru meminta peserta didik menyebutkan contoh pecahan biasa dan pecahan desimal.

• Guru menanyakan cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal.

• Guru meminta peserta didik memberikan contoh mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa.

• Guru mengidentifikasi pemahaman awal dan materi yang masih perlu diperkuat.

B. Kegiatan Inti

1. Mengingat Kembali Materi

1. Guru menampilkan PPT pembelajaran tentang pecahan biasa dan pecahan desimal.

2. Peserta didik mengamati contoh pecahan biasa dan pecahan desimal.

3. Guru memberikan pertanyaan pemantik tentang hubungan antara pecahan biasa dan pecahan desimal.

4. Peserta didik menyampaikan jawaban berdasarkan pemahaman masing-masing.

5. Guru mengulas kembali cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dengan mengubah penyebut menjadi 10, 100, atau 1.000.

6. Guru menjelaskan cara mengubah pecahan biasa menjadi desimal melalui pembagian pembilang dengan penyebut.

7. Guru menjelaskan langkah-langkah mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa dan menyederhanakannya.

8. Peserta didik memperhatikan contoh soal dan pembahasan yang diberikan guru

4. Penguatan Materi

• Mengingat kembali pengertian pecahan biasa dan pecahan desimal.

• Mengenali pembilang dan penyebut pada pecahan biasa.

• Memahami nilai tempat pada bilangan desimal.

• Memahami cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal.

• Memahami cara mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa.

• Berlatih menyederhanakan pecahan desimal menjadi pecahan biasa.

• Mengerjakan latihan soal perubahan bentuk pecahan dalam kehidupan sehari-hari.

5. Refleksi dan Penguatan

Guru mengajak peserta didik menyampaikan materi yang sudah dipahami dan materi yang masih memerlukan latihan.

C. Kegiatan Penutup

1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
2. Peserta didik menyampaikan hasil refleksi.
3. Guru memberikan motivasi agar peserta didik belajar dengan tekun untuk menghadapi SAS
4. Guru menyampaikan tindak lanjut berupa belajar dan mengulang materi di rumah.
5. Kegiatan ditutup dengan doa dan salam.

📋 ASESMEN PEMBELAJARAN

1. Asesmen Awal

Guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui pemahaman awal peserta didik mengenai materi pecahan desimal

2. Asesmen Proses

Guru mengamati keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembahasan soal, keberanian menjawab, ketelitian, serta kemampuan menjelaskan alasan jawaban.

3. Asesmen Akhir

Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda, isian, dan uraian sebagai bentuk latihan dan persiapan menghadapi SAS.

4. Aspek yang Diamati

• Pemahaman konsep.
• Ketepatan menjawab soal.
• Keaktifan dalam tanya jawab.
• Kemampuan berpikir kritis.
• Ketelitian dan tanggung jawab.

Refleksi Guru

• Apakah peserta didik memahami materi yang dibahas?
• Apakah peserta didik aktif dalam kegiatan tanya jawab?
• Materi apa yang perlu diberikan penguatan kembali?
• Bagaimana tindak lanjut untuk peserta didik yang masih mengalami kesulitan?

🌱 TINDAK LANJUT PEMBELAJARAN

Remedial

Peserta didik yang belum memahami materi diberikan penjelasan ulang, pendampingan, serta latihan soal secara bertahap sesuai materi yang belum dikuasai.

Pengayaan

Peserta didik yang telah memahami materi diberikan soal pengembangan dan kesempatan menjelaskan alasan jawaban serta menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari.

📋 CATATAN GURU

Jumlah peserta didik hadir: ................................

Peserta didik yang telah memahami materi: ................................

Peserta didik yang memerlukan pendampingan: ................................

Materi yang perlu diperkuat: ................................

Kendala pembelajaran: ................................

Tindak lanjut: ................................

⭐ Pesan Pembelajaran

Belajar dengan tekun, menjawab dengan teliti, dan selalu berdoa kepada Allah SWT.

Semoga Allah memberikan kemudahan dan keberkahan dalam menuntut ilmu.

مَنْ جَدَّ وَجَدَ

Man Jadda Wa Jada

Siapa yang bersungguh-sungguh, pasti berhasil.

---

Rio Katmasanti, S.Pd.SD

Guru Kelas VB

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

🌟 PEMBELAJARAN MATEMATIKA

KELAS VB 🌟

Mari belajar dengan penuh semangat, berakhlak mulia, dan menjadi generasi yang berilmu!

SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

Dokumentasi Pembelajaran MATEMATIKA Kelas VB

Guru Kelas: Rio Katmasanti, S.Pd.SD

🌟 Refleksi Pembelajaran : Alhamdulillah kegiatan pembeljaran hari ini materi pecahan desimal berjalan dengan baik, sebagai besar murid dapat memahami materi dengan baik melalui penjelasan guru