Matematika,Bahasa Indonesia dan Seni Rupa

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you on this cheerful Wedsnesday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we daymeet again to learn Mathematics ,Indonesian Language,and Seni RupaAs usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

Have a wonderful learning day, and may Allah bless us all. Aamiin. 

Let's start learning!

1.Identitas Diri

G       Hari/Tanggal    : Rabu, 19 Agustus 2026

 Nama guru        : Rio Katmasanti, S.Pd.SD.

Fase / Kelas      : C / 5B

Mapel               : Matematika ,Bahasa Indonesia ,Seni Rupa

🌷Matematika 

 CP           : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang; melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000; serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

TP        : Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000

Materi Pokok             : Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000.

Metode / Model                :  PBL

Media / Alat peraga   : PPT

            🌷Matematika

Rangkuman Materi

1. Bilangan Cacah

Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dari 0, yaitu:

0, 1, 2, 3, 4, 5, ... dan seterusnya.

Bilangan cacah sampai 100.000 berarti bilangan 0 sampai 100.000.

2. Penjumlahan (+)

Penjumlahan adalah operasi untuk menggabungkan atau menambahkan bilangan.

Contoh:

• 2.345 + 1.250 = 3.595
• 25.000 + 15.500 = 40.500

Tips: Susun bilangan berdasarkan nilai tempat:
satuan → puluhan → ratusan → ribuan → puluh ribuan.

3. Pengurangan (−)

Pengurangan adalah operasi untuk mengurangi suatu bilangan dengan bilangan lainnya.

Contoh:

• 5.000 − 2.350 = 2.650
• 75.000 − 25.500 = 49.500

Jika angka pada suatu nilai tempat lebih kecil, kita dapat melakukan peminjaman dari nilai tempat di sebelah kirinya.

4. Perkalian (×)

Perkalian merupakan penjumlahan berulang.

Contoh:

4 × 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12

Untuk bilangan yang lebih besar:

125 × 4 = 500

Perkalian juga dapat menggunakan sifat-sifat berikut:

• Komutatif: 4 × 5 = 5 × 4
• Asosiatif: (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4)
• Distributif: 5 × (10 + 2) = (5 × 10) + (5 × 2)

5. Pembagian (÷)

Pembagian adalah operasi untuk membagi suatu bilangan menjadi beberapa kelompok yang sama banyak.

Contoh:

• 20 ÷ 4 = 5
• 100 ÷ 10 = 10
• 1.000 ÷ 25 = 40

Dalam pembagian dikenal:

• Bilangan yang dibagi → dividen
• Bilangan pembagi → divisor
• Hasil pembagian → hasil bagi
• Jika tidak habis dibagi, terdapat sisa

Contoh:

17 ÷ 5 = 3 sisa 2

6. Urutan Operasi Hitung

Jika dalam satu soal terdapat beberapa operasi, gunakan urutan:

1. Kerjakan yang ada di dalam kurung
2. Perkalian dan pembagian
3. Penjumlahan dan pengurangan

Jika operasi memiliki tingkat yang sama, kerjakan dari kiri ke kanan.

Contoh:

20 + 5 × 4
= 20 + 20
= 40

Contoh dengan kurung:

(20 + 5) × 4
= 25 × 4
= 100

⭐ Kesimpulan

• Penjumlahan (+) → menggabungkan bilangan.
• Pengurangan (−) → mengurangi atau mencari selisih.
• Perkalian (×) → penjumlahan berulang.
• Pembagian (÷) → membagi menjadi kelompok yang sama banyak.
• Bilangan yang digunakan adalah bilangan cacah 0 sampai 100.000.
• Dalam operasi campuran, dahulukan kurung, perkalian/pembagian, kemudian penjumlahan/pengurangan.

 🌼Bahasa  Indonesia

  CP                       : Mempresentasikan gagasan dari berbagai tipe teks dengan efektif dan                                 santun; dan  menyampaikan perasaan berdasarkan fakta,imajinasi (dari                                    diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk teks                                 sastra dengan  penggunaan kosakata

  TP                        : Murid dapat Mempresentasikan gagasan dari berbagai tipe teks dengan                                 efektif dan santun

Materi Pokok        : Teks prosedur, awalan me, pe, akhiran –lah,-kan.

Metode / Model     :  PBL

Media / Alat peraga          : PPT

Awalan me-

Biasanya membentuk kata kerja.

• mencuci
• memotong
• mengaduk
• menyiapkan
• memasukkan

Contoh dalam teks prosedur:
“Potonglah sayuran, kemudian masukkan ke dalam mangkuk.”

2. Awalan pe-

Biasanya membentuk kata benda yang menunjukkan pelaku atau alat.

• penulis
• pemotong
• pengaduk
• pembeli
• penyaring

Contoh:
“Gunakan penyaring untuk memisahkan ampas dari air.”

3. Akhiran -lah

Biasanya digunakan untuk memberikan perintah atau penegasan.

• campurlah
• aduklah
• cucilah
• potonglah
• masukkanlah

Contoh:
“Aduklah adonan hingga merata.”

4. Akhiran -kan

Biasanya digunakan untuk menyatakan perintah melakukan sesuatu terhadap objek.

• masukkan
• tuangkan
• panaskan
• campurkan
• letakkan

Contoh:
“Tuangkan air panas ke dalam gelas, lalu masukkan gula.”

🍄Seni Rupa

CP                          : Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas                                     menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai.

  TP                        : Murid dapat Merefleksikan proses dan hasil karya yang telah dibuat dengan                                         menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai

Materi Pokok        : Kreasi kerajinan makrame (gantungan kunci)

Metode / Model     :  PjBL 

Media / Alat peraga   : PPT

 

Rangkuman Materi: Kreasi Kerajinan Makrame (Gantungan Kunci)

Makrame merupakan seni kerajinan yang dibuat dengan cara mengikat dan menyimpulkan tali hingga membentuk pola yang indah. Salah satu kreasi makrame yang menarik dan mudah dibuat adalah gantungan kunci. Kerajinan ini tidak hanya berfungsi sebagai hiasan, tetapi juga dapat dijadikan aksesori dan peluang usaha.

🧶 Alat dan Bahan

• Tali makrame/tali kur
• Ring gantungan kunci
• Gunting ✂️
• Penggaris
• Lem (opsional)
• Manik-manik atau hiasan tambahan

✨ Cara Membuat

1. Siapkanlah semua alat dan bahan.
2. Potonglah tali sesuai ukuran yang dibutuhkan.
3. Pasangkanlah tali pada ring gantungan kunci.
4. Buatlah simpul makrame sesuai pola yang diinginkan.
5. Kencangkanlah setiap simpul agar kuat dan rapi.
6. Tambahkanlah manik-manik atau hiasan agar lebih menarik.
7. Rapikanlah ujung-ujung tali dengan gunting.
8. Periksalah kembali hasilnya sebelum digunakan.

💡 Kata Berimbuhan dalam Teks Prosedur

• me- → membuat, memasang, mengikat, menambahkan
• pe- → pembuat, pengikat, pemotong
• -lah → siapkanlah, potonglah, buatlah, rapikanlah
• -kan → pasangkan, kencangkan, tambahkan, rapikan

🎀 Kesimpulan

Kreasi makrame gantungan kunci merupakan kerajinan yang sederhana, kreatif, dan memiliki nilai estetika. Dengan memilih warna dan pola yang menarik, gantungan kunci dapat menjadi aksesori unik sekaligus produk bernilai jual

Happy Learning