Sumatif Harian 3 IPAS

 

A.   IDENTITAS     

Nama Guru             : Rio Katmasanti,S.Pd.SD

Mata Pelajaran       : IPAS

Hari, Tanggal         : Senin, 10 November2026

Fase/Kelas              : C/V

Materi                    : Sumatif Harian  3 (Energi Alternatif)

Model Pembelajaran    :PJBL

Pertemuan ke         : 16

CP                               : Merefleksikan sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; menganalisis hubungan antar komponen biotik dan abiotik, serta pengaruhnya terhadap ekosistem; menjelaskan fenomena,gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; menghasilkan upaya penghematan energi, serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;

TP                         :Murid dapat menjelaskan pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim

💡 Energi Alternatif

🌿Mindful Learning (Berkesadaran)

Murid diajak untuk fokus dan sadar dalam memahami pemanfaatan sumber energi alternatif melalui kegiatan mengamati berbagai sumber daya yang ada di lingkungan sekitar. Murid mengenali sumber energi alternatif, seperti energi Matahari, angin, air, dan biomassa. Murid memahami bahwa sumber energi alternatif dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari serta membantu mengurangi penggunaan bahan bakar fosil yang menghasilkan gas rumah kaca.

💡 Meaningful Learning (Bermakna)

Murid menghubungkan materi sumber energi alternatif dengan kehidupan sehari-hari, seperti memanfaatkan sinar Matahari untuk mengeringkan pakaian, menggunakan panel surya untuk menghasilkan listrik, memanfaatkan aliran air untuk pembangkit listrik, dan mengolah sampah organik menjadi biogas. Murid memahami bahwa penggunaan energi alternatif yang tepat dapat membantu mengurangi emisi gas rumah kaca dan memitigasi perubahan iklim. Murid juga menyadari pentingnya menghemat energi dan menjaga lingkungan sebagai bentuk tanggung jawab terhadap bumi.

🎉 Joyful Learning (Menyenangkan)

Murid belajar dalam suasana menyenangkan melalui permainan “Detektif Energi”, kegiatan mengamati gambar sumber energi alternatif, permainan “Pasangkan Sumber Energi dan Manfaatnya”, serta diskusi kelompok tentang pemanfaatan energi alternatif di lingkungan sekitar. Murid bekerja secara berpasangan atau berkelompok untuk mengidentifikasi sumber daya yang dapat dimanfaatkan sebagai energi alternatif dan menyampaikan ide sederhana untuk mengurangi dampak perubahan iklim. Guru memberikan apresiasi terhadap keaktifan, kreativitas, kepedulian terhadap lingkungan, keberanian, dan kerja sama murid.

🎯 Alur Tujuan Pembelajaran

Murid dapat:

1. Menjelaskan pengertian energi alternatif.

2. Mengidentifikasi berbagai sumber energi alternatif, seperti Matahari, angin, air, dan biomassa.

3. Menjelaskan manfaat sumber energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari.

4. Mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan sekitar yang dapat dimanfaatkan sebagai energi alternatif.

5. Menjelaskan pemanfaatan energi Matahari dalam kehidupan sehari-hari.

6. Menjelaskan pemanfaatan energi angin dan air sebagai sumber energi.

7. Mengidentifikasi pemanfaatan biomassa sebagai sumber energi alternatif.

8. Membandingkan penggunaan energi alternatif dengan energi dari bahan bakar fosil secara sederhana.

9. Menjelaskan hubungan pemanfaatan energi alternatif dengan upaya mitigasi perubahan iklim.

10. Menyampaikan contoh tindakan sederhana untuk menghemat energi dan mengurangi dampak perubahan iklim dalam kehidupan sehari-hari.

📌 MATERI IPAS

Ø  Model/Metode pembelajaran: Tanya Jawab

Ø  Media Pembelajaran/Alat Peraga:Kertas Soal

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you on this cheerful  Tuesday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we meet again to learn Sumatif hatian 3 IPAS. As usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

 Let's start learning!

Have fun, stay focused, and do your best! 

Kisi-kisi Sumatif  Harian 3 

Kisi-Kisi Soal Pilihan Ganda

No.	Materi	Indikator Soal
1	Pengertian energi alternatif	Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan tujuan penggunaan energi alternatif.
2	Sumber energi alternatif	Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber energi alternatif.
3	Energi angin	Peserta didik dapat menentukan sumber energi yang dimanfaatkan oleh kincir angin.
4	Energi air	Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber energi yang dimanfaatkan PLTA.
5	Energi matahari	Peserta didik dapat menjelaskan fungsi panel surya.
6	Pemanfaatan energi matahari	Peserta didik dapat menentukan contoh pemanfaatan energi matahari dalam kehidupan sehari-hari.
7	Energi biogas	Peserta didik dapat mengidentifikasi bahan yang digunakan untuk menghasilkan biogas.
8	Dampak energi fosil	Peserta didik dapat menjelaskan dampak penggunaan bahan bakar fosil secara berlebihan.
9	Gas rumah kaca	Peserta didik dapat mengidentifikasi gas rumah kaca yang dihasilkan dari pembakaran bahan bakar fosil.
10	Upaya mengatasi perubahan iklim	Peserta didik dapat menentukan tindakan untuk membantu mengurangi perubahan iklim.

B. Kisi-Kisi Soal Isian

No.	Materi	Indikator Soal
1	Energi terbarukan	Peserta didik dapat menyebutkan istilah energi yang dapat diperbarui.
2	Energi matahari	Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis sumber energi matahari.
3	Energi angin	Peserta didik dapat menyebutkan alat pengubah energi angin menjadi energi listrik.
4	Energi air	Peserta didik dapat menyebutkan pembangkit listrik yang memanfaatkan aliran air.
5	Energi matahari	Peserta didik dapat menyebutkan alat pengubah energi matahari menjadi energi listrik.
6	Energi biogas	Peserta didik dapat menjelaskan bahan asal pembuatan biogas.
7	Energi fosil	Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis sumber energi fosil.
8	Manfaat energi alternatif	Peserta didik dapat menyebutkan manfaat penggunaan energi alternatif terhadap lingkungan.
9	Perubahan iklim	Peserta didik dapat menyebutkan gas yang menyebabkan peningkatan efek rumah kaca.
10	Hemat energi	Peserta didik dapat memberikan contoh tindakan menghemat energi listrik di rumah.

HAPPY LEARNING KIDS

Refleksi : Alhamdulillah kegiatan sumatif  IPAS 3 berjalan dengan baik dan akan dianalisis untuk menentukan hasil evaluasi