Bahasa Indonesia ,Pendididkan Pancasila dan IPAS

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you on this cheerful Tuesday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we daymeet again to learn Indonesian Language.,Pendidikan Pancasila and IPAS usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

Have a wonderful learning day, and may Allah bless us all. Aamiin.

Let's start learning!

Have fun, stay focused, and do viut best !

1.Identitas Diri

G       Hari/Tanggal    : Selasa, 18 Agustus 2026

 Nama guru        : Rio Katmasanti, S.Pd.SD.

Fase / Kelas      : C / 5B

Mapel               : Bahasa Indonesia ,Pendidikan Pancasila dan IPAS

🌷Bahasa Indonesia 

 CP           : Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi hurufv dengan fasih dari bacaan atau tayangan yang dipirsa dan menganalisis informasi serta nilai-nilai teks satra dan non satra berwujud teks visual atau audio visual

TP                          : Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa.

Materi Pokok             : Unsur intrinsic cerita, majas (metafora, personifikasi, dan hiperbola),

Metode / Model          : Tanya jawab, PBL

Media / Alat peraga   : PPT

            🌷BAHASA INDONESIA

RANGKUMAN BAHASA INDONESI

📖 Unsur Intrinsik Cerita & Majas

📚 A. UNSUR INTRINSIK CERITA

Unsur intrinsik = bagian-bagian yang membangun sebuah cerita dari dalam.

🧩 Ingat: "Te-To-Pe-A-La-Am-Su"

🎯 1. Tema

Tema = ide utama cerita.

Contoh:
Cerita tentang anak yang rajin belajar → tema pendidikan.

👦 2. Tokoh

Tokoh = siapa yang ada dalam cerita.

Contoh:
Andi, Budi, Ibu, Guru.

😊 3. Penokohan

Penokohan = sifat tokoh.

Contoh:

Rajin 📚

Jujur ❤️

Sombong 😎

Pemarah 😡

Baik hati 😊

🛤️ 4. Alur

Alur = urutan kejadian dalam cerita.

➡️ Awal → Tengah → Akhir

Contoh:
Andi kehilangan pensil → mencari pensil → menemukan pensil.

🏠 5. Latar

Latar = tempat, waktu, dan suasana cerita.

📍 Tempat → di sekolah
⏰ Waktu → pagi hari
😊 Suasana → menyenangkan

💡 6. Amanat

Amanat = pesan atau pelajaran dari cerita.

Contoh:
👉 "Kita harus selalu jujur."

👀 7. Sudut Pandang

Sudut pandang = cara cerita diceritakan.

🙋 Orang pertama → aku, saya
👤 Orang ketiga → dia, ia, nama tokoh

🎨 B. MAJAS

Majas = bahasa yang dibuat lebih indah dan menarik.

Ada 3 majas yang perlu kamu ingat:

⭐ 1. METAFORA

"Membandingkan langsung"

Contoh:

⭐ Rina adalah bintang kelas.

Rina bukan benar-benar bintang di langit.
👉 Artinya: Rina adalah siswa yang berprestasi.

Contoh lain:

Ayah adalah tulang punggung keluarga.

Dika adalah kutu buku.

🧠 INGAT:
Metafora = membandingkan langsung.

🌳 2. PERSONIFIKASI

"Benda seperti manusia"

Benda atau alam diberi sifat manusia.

Contoh:

🍃 Daun-daun menari tertiup angin.

Daun sebenarnya tidak bisa menari seperti manusia.

Contoh lain:

🌬️ Angin berbisik di telingaku.

☀️ Matahari tersenyum menyambut pagi.

🌊 Ombak berkejar-kejaran.

🧠 INGAT:
Personifikasi = benda berperilaku seperti manusia.

💥 3. HIPERBOLA

"Sangat berlebihan!"

Contoh:

😂 Aku sudah menunggumu seribu tahun!

Bukan benar-benar seribu tahun.
👉 Artinya: sudah menunggu sangat lama.

Contoh lain:

📢 Suaranya menggelegar membelah langit.

😭 Tangisannya membanjiri rumah.

🏃 Aku berlari secepat kilat.

🧠 INGAT:
Hiperbola = berlebihan!

🎯 CARA MUDAH MENGINGAT

Majas	Kata Kunci	Contoh
⭐ Metafora	Perbandingan langsung	Dia bintang kelas.
🌳 Personifikasi	Benda seperti manusia	Angin berbisik.
💥 Hiperbola	Sangat berlebihan	Menunggu seribu tahun.

🌻. Pendidikan Pancasila

CP                                : Memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, dan pandangan hidup bangsa

TP                                : Peserta didik dapat memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila secara runtut, mulai dari masa sebelum kemerdekaan, pembentukan BPUPKI, sidang perumusan dasar negara, Piagam Jakarta, hingga penetapan Pancasila sebagai dasar negara 

Materi Pokok             : Meneladani Perilaku Pancasila

Metode / Model          : Tanya jawab, PBL

Media / Alat peraga   : PPT

Mengenal Tokoh Perumus Dasar Negara Indonesia

Meneladani Perilaku Pancasila

Pancasila merupakan dasar negara sekaligus pedoman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Nilai-nilai Pancasila dapat diterapkan melalui perilaku sehari-hari.

1. Ketuhanan Yang Maha Esa
   • Rajin beribadah sesuai agama dan kepercayaan.
   • Menghormati orang lain yang berbeda agama.
   • Tidak memaksakan agama atau kepercayaan kepada orang lain.
   • Hidup rukun dan toleran.
2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
   • Menghargai dan menghormati sesama.
   • Menolong orang yang membutuhkan.
   • Tidak melakukan perundungan atau diskriminasi.
   • Bersikap sopan dan adil kepada semua orang.
3. Persatuan Indonesia
   • Mencintai tanah air dan bangsa.
   • Menjaga kerukunan meskipun berbeda suku, agama, dan budaya.
   • Mengutamakan kepentingan bersama.
   • Bangga menggunakan dan melestarikan budaya Indonesia.
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
   • Mengutamakan musyawarah untuk menyelesaikan masalah.
   • Menghargai pendapat orang lain.
   • Tidak memaksakan kehendak.
   • Menerima hasil keputusan bersama dengan tanggung jawab.
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
   • Bersikap adil kepada semua orang.
   • Suka bekerja sama dan bergotong royong.
   • Menghargai hak orang lain.
   • Melaksanakan kewajiban dengan penuh tanggung jawab.

Kesimpulan:
Meneladani perilaku Pancasila berarti menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam kelima sila dalam kehidupan sehari-hari. Dengan mengamalkan Pancasila, kita dapat menciptakan kehidupan yang rukun, damai, adil, dan penuh toleransi.

 🌻. IPAS

CP                                : Menganalisis keterkaitan antara komponen biotik dan abiotik dalam suatu ekosistem, serta memprediksi dampak perubahan salah satu komponen terhadap keseimbangan ekosistem berdasarkan data atau fenomena 

TP                                : Peserta didik mampu menganalisis hubungan antara komponen biotik dan abiotik serta menjelaskan pengaruh perubahan salah satu komponen terhadap keseimbangan ekosistem.

Materi Pokok             : Mengenal Komponen Biotik dan Abiotik dalam Ekosistem

Pembelajaran         : Discovery Learning

Media / Alat peraga   : PPT

 Rangkuman Materi: Komponen Biotik dan Abiotik

🌎 1. Apa Itu Ekosistem?

Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungan di sekitarnya.

Contoh: 🌳🌱🐛🦋 + ☀️💧🌡️ = Ekosistem

🐾 2. Komponen Biotik

Biotik adalah semua makhluk hidup yang terdapat dalam ekosistem.

Contohnya:

• 🌱 Tumbuhan
• 🐄 Hewan
• 👨‍🌾 Manusia
• 🍄 Jamur
• 🦠 Bakteri

Komponen biotik berdasarkan perannya:

Peran	Contoh	Fungsi
🌿 Produsen	Tumbuhan	Membuat makanan sendiri
🐰 Konsumen	Hewan & manusia	Memperoleh makanan dari organisme lain
🍄 Pengurai	Jamur & bakteri	Menguraikan sisa makhluk hidup

---

☀️ 3. Komponen Abiotik

Abiotik adalah semua benda atau faktor tak hidup yang memengaruhi kehidupan dalam ekosistem.

Contohnya:

• ☀️ Cahaya matahari
• 💧 Air
• 🌡️ Suhu
• 🌬️ Udara
• 🪨 Tanah
• 💦 Kelembapan
• 🧂 Mineral

🔗 4. Hubungan Biotik dan Abiotik

Komponen biotik dan abiotik saling membutuhkan dan memengaruhi.

Contoh:
☀️ Cahaya matahari → membantu 🌱 tumbuhan melakukan fotosintesis → menghasilkan 🍃 makanan dan O₂ → dimanfaatkan 🐄 hewan dan 👨 manusia.

Jadi, perubahan satu komponen dapat memengaruhi komponen lainnya.

⚠️ 5. Bagaimana Jika Terjadi Perubahan?

Misalnya air sungai tercemar:

💧 Air tercemar
⬇️
🐟 Ikan banyak yang mati
⬇️
🦅 Hewan pemakan ikan kekurangan makanan
⬇️
⚖️ Keseimbangan ekosistem terganggu

Kesimpulan:
🌿 Biotik + Abiotik + Interaksi = Ekosistem yang seimbang

💡 Ingat mudahnya:
Biotik = BIO = hidup 🐝🌱🐟
Abiotik = A + BIOTIK = tidak hidup ☀️💧🪨

 

5 Soal Isian HOTS

1. Di sebuah kolam, jumlah tumbuhan air berkurang drastis karena kurang mendapatkan cahaya matahari. Akibatnya, jumlah ikan juga menurun. Hal ini terjadi karena berkurangnya tumbuhan menyebabkan kadar __________ di dalam air menurun.
2. Petani menggunakan pestisida secara berlebihan sehingga banyak serangga dan cacing tanah mati. Jika kondisi ini terus terjadi, proses penguraian sisa makhluk hidup akan terganggu karena berkurangnya organisme __________.
3. Suhu lingkungan yang semakin panas menyebabkan air di sebuah kolam cepat menguap. Jika keadaan tersebut berlangsung lama, organisme yang hidup di dalam kolam akan mengalami kekurangan __________.
4. Di suatu hutan, banyak pohon ditebang sehingga tanah menjadi lebih mudah terkena erosi. Perubahan komponen __________ tersebut dapat menyebabkan habitat berbagai hewan terganggu.
5. Sebuah sungai tercemar limbah sehingga ikan-ikan mati. Berkurangnya jumlah ikan menyebabkan burung pemakan ikan kesulitan mendapatkan makanan. Peristiwa tersebut menunjukkan bahwa perubahan komponen __________ dapat memengaruhi komponen __________ dalam ekosistem.

 HAPPY LEARNING KIDS

 

Refleksi /kesimpulan : alhamdulillah kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan baik dan tertib, sebagian besar peserta didik semanagat dalam belajar

Pembiasaan Penguatan Karakter

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you on this cheerful Friday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we day meet again to learn ADAB.As usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

Have a wonderful learning day, and may Allah bless us all. Aamiin. 

Let's start learning!

Have fun, stay focused, and do viut best !

1.Identitas Diri

Hari/Tanggal    : Jum'at,14 Agustus 2026

Nama guru        : Rio Katmasanti, S.Pd.SD.

Fase / Kelas      : C / 5B

Mapel               : Adab

Materi               : Menjaga ukhuwah.

Tujuan Pembelajaran :Peserta didik mampu memahami pengertian ukhuwah, mengetahui cara menjaga persaudaraan, serta menerapkan sikap saling menghormati, menyayangi, membantu, dan memaafkan dalam kehidupan sehari-hari

Rangkuman Materi: Menjaga Ukhuwah

Ukhuwah berarti persaudaraan atau hubungan baik antarsesama manusia. Dalam Islam, kita dianjurkan untuk menjaga ukhuwah agar tercipta kehidupan yang rukun, damai, dan saling menghargai.

1. Pengertian Ukhuwah

Ukhuwah adalah hubungan persaudaraan dan kasih sayang antara sesama manusia, terutama sesama umat Islam.

2. Macam-Macam Ukhuwah

• Ukhuwah Islamiyah: persaudaraan sesama umat Islam.
• Ukhuwah Wathaniyah: persaudaraan sebagai sesama warga negara.
• Ukhuwah Insaniyah: persaudaraan sebagai sesama manusia.

3. Cara Menjaga Ukhuwah

• Saling menghormati dan menghargai.
• Saling membantu dalam kebaikan.
• Tidak mengejek atau menghina orang lain.
• Menghindari pertengkaran dan permusuhan.
• Memaafkan kesalahan orang lain.
• Menjaga perkataan agar tidak menyakiti hati.
• Saling menyayangi dan peduli.

4. Manfaat Menjaga Ukhuwah

• Hidup menjadi lebih rukun dan damai.
• Mempererat persaudaraan.
• Menumbuhkan rasa kasih sayang.
• Menghindarkan diri dari permusuhan.
• Menciptakan lingkungan yang nyaman dan harmonis.

Kesimpulan:
Menjaga ukhuwah merupakan perbuatan yang baik dan dianjurkan dalam Islam. Dengan saling menghormati, menyayangi, membantu, dan memaafkan, kehidupan akan menjadi lebih damai dan penuh persaudaraan.