Sumatif Harian 3 Pendidikan Pancasila

 

A.   IDENTITAS     

Nama Guru          : Rio Katmasanti,S.Pd.SD

Mata Pelajaran     : Pendidikan Pancasila

Hari, Tanggal        : Kamis, 12 November2026

Fase/Kelas            : C/V

Materi                     : Mengenal Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Model Pembelajaran     :Tanya Jawab

Pertemuan ke          : 18

Capaian Pembelajaran: Murid mampu Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara; mengenal Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia  tahun 1945; mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran: Murid dapat  mengenal Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia  tahun 1945

     

         🌷Mindful Learning (Pembelajaran Berkesadaran)

• • Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran.

  • Guru mengingatkan kembali peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945.

  • Peserta didik mengamati dan membaca materi tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan penuh perhatian.

  • Guru mengajak peserta didik memahami makna empat alinea Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.

  • Peserta didik menyadari pentingnya menghargai perjuangan para pahlawan dan menjaga kemerdekaan Indonesia.

  🌼. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna)

  • Peserta didik menghubungkan makna Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan kehidupan sehari-hari.

  • Peserta didik memahami nilai-nilai kemanusiaan, persatuan, keadilan, dan cita-cita bangsa Indonesia.

  • Peserta didik mengidentifikasi contoh penerapan nilai-nilai Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

  • Peserta didik memahami pentingnya rajin belajar, menghargai perbedaan, menaati aturan, dan menjaga persatuan sebagai bentuk kontribusi terhadap bangsa.

  • Peserta didik mengerjakan soal berbasis literasi untuk memperkuat pemahaman terhadap materi.

  🌸. Joyful Learning (Pembelajaran Menyenangkan)

  • Guru mengajak peserta didik bermain kuis “Tebak Makna Empat Alinea”.

  • Peserta didik bermain kartu pasangan untuk mencocokkan isi alinea dengan maknanya.

  • Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan seputar Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.

  • Peserta didik mengikuti kuis cepat tepat tentang sejarah pengesahan UUD NRI Tahun 1945 dan tujuan negara Indonesia.

  • Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif, berani menjawab, dan bekerja sama dengan baik.

  ☀️OPENING CLASS

  السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُ

  Dear my pious boys and girls of Class VB,

  How are you on this cheerful Thursday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we daymeet again to test Pendidikan Pancasila .As usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

  Have a wonderful learning day, and may Allah bless us all. Aamiin. 

  Let's start learning!

  Have fun, stay focused, and do your best !

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُ

🌻Pendidikan Pancasila

📋 KISI-KISI SOAL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5

KISI-KISI SOAL SUMATIF  3 PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V

Materi: Mengenal Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

No.	Materi	Indikator Soal
1	Pengertian Pembukaan UUD NRI Tahun 1945	Peserta didik dapat menjelaskan isi Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
2	Struktur Pembukaan UUD NRI Tahun 1945	Peserta didik dapat menyebutkan jumlah alinea dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
3	Makna Alinea Pertama	Peserta didik dapat menentukan makna alinea pertama Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
4	Makna Alinea Pertama	Peserta didik dapat menjelaskan alasan penjajahan harus dihapuskan.
5	Makna Alinea Kedua	Peserta didik dapat mengidentifikasi isi alinea kedua Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
6	Cita-Cita Bangsa Indonesia	Peserta didik dapat menyebutkan cita-cita negara Indonesia dalam alinea kedua.
7	Makna Alinea Ketiga	Peserta didik dapat menentukan makna alinea ketiga Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
8	Penerapan Nilai Alinea Ketiga	Peserta didik dapat menentukan sikap yang sesuai dengan makna alinea ketiga.
9	Makna Alinea Keempat	Peserta didik dapat mengidentifikasi isi alinea keempat Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
10	Dasar Negara Indonesia	Peserta didik dapat menentukan dasar negara Indonesia yang tercantum dalam alinea keempat.
11	Sejarah Pengesahan UUD 1945	Peserta didik dapat menemukan informasi waktu Proklamasi Kemerdekaan Indonesia berdasarkan teks bacaan.
12	Sejarah Pengesahan UUD 1945	Peserta didik dapat mengidentifikasi lembaga yang mengesahkan UUD NRI Tahun 1945 berdasarkan teks bacaan.
13	Sejarah Pengesahan UUD 1945	Peserta didik dapat menemukan informasi tanggal pengesahan UUD NRI Tahun 1945.
14	Makna Alinea Pertama	Peserta didik dapat menjelaskan alasan penjajahan harus dihapuskan berdasarkan teks literasi.
15	Makna Alinea Ketiga	Peserta didik dapat menjelaskan makna kemerdekaan Indonesia berdasarkan alinea ketiga.
16	Makna Alinea Keempat	Peserta didik dapat menyebutkan dasar negara Indonesia berdasarkan teks bacaan.
17	Tujuan Negara Indonesia	Peserta didik dapat menemukan informasi letak tujuan negara Indonesia dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
18	Tujuan Negara Indonesia	Peserta didik dapat menyebutkan tujuan negara Indonesia berdasarkan teks literasi.
19	Penerapan Tujuan Negara	Peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya rajin belajar sebagai pelajar.
20	Penerapan Tujuan Negara	Peserta didik dapat memberikan contoh tindakan untuk membantu mewujudkan tujuan negara.

 GOOD LUCK KIDS