PAK

 Jum'at, 1 Oktober 2024

Kelas : VC

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya di hari Jum'at yang barokah  ini semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat dalam menjalankan kegiatan  pada hari ini .Hari kita akan belajar Materi PAK.Seperti biasa,kita akan melaksanakan menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

 

🌴 PAK

 Tujuan Pembelajaran PAK:Memberdayakan siswa untuk berperan aktif dalam upaya pemberantasan korupsi.

👉 Metode  :

• Role-playing

👉Alat Peraga /Sumber belajar : 

 buku Pendidikan Antikorupsi untuk  Kelas 5

Materi PAK Kelas 5 Semester 1 biasanya mencakup topik-topik berikut:

1. Memahami Korupsi

• Pengertian Korupsi: Menjelaskan secara sederhana apa itu korupsi, yaitu mengambil sesuatu yang bukan haknya, terutama yang menyangkut uang negara.
• Contoh Tindakan Korupsi: Memberikan contoh-contoh tindakan korupsi dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam skala kecil maupun besar.
• Dampak Korupsi: Menjelaskan dampak buruk korupsi bagi negara, masyarakat, dan individu.

2. Penyebab Korupsi

• Faktor Penyebab Korupsi: Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan seseorang melakukan tindakan korupsi, seperti lemahnya pengawasan, rendahnya tingkat pendidikan, dan kurangnya kesadaran akan pentingnya kejujuran.
• Cara Mencegah Korupsi: Mengajarkan cara-cara mencegah terjadinya korupsi, seperti melaporkan tindakan korupsi, meningkatkan pengawasan, dan menanamkan nilai-nilai kejujuran sejak dini.

3. Nilai-nilai yang Bertentangan dengan Korupsi

• Kejujuran: Menjelaskan pentingnya kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
• Integritas: Menjelaskan arti integritas dan bagaimana menerapkannya dalam berbagai situasi.
• Tanggung Jawab: Menjelaskan pentingnya tanggung jawab atas tindakan yang dilakukan.

4. Peran Siswa dalam Pencegahan Korupsi

• Menjadi Pelopor Antikorupsi: Mengajak siswa untuk menjadi pelopor antikorupsi di lingkungan sekolah dan masyarakat.
• Melaporkan Tindakan Korupsi: Menjelaskan pentingnya melaporkan tindakan korupsi yang diketahui.
• Menjadi Warga Negara yang Baik: Mengajarkan siswa untuk menjadi warga negara yang baik dengan selalu bertindak jujur dan bertanggung jawab.

Contoh Kegiatan Pembelajaran PAK:

• Diskusi: Melakukan diskusi tentang kasus korupsi yang sedang terjadi.
• Role-playing: Melakukan role-playing untuk mempraktikkan sikap jujur dan tidak korupsi.
• Membuat Poster: Membuat poster bertema antikorupsi.
• Mengunjungi Lembaga Penegak Hukum: Melakukan kunjungan ke lembaga penegak hukum untuk belajar lebih lanjut tentang upaya pemberantasan korupsi.

Materi PAK ini penting untuk diajarkan sejak dini agar siswa tumbuh menjadi generasi yang jujur, bertanggung jawab, dan peduli terhadap negara.

Semoga rangkuman ini bermanfaat aamiin !

Rio Katmasanti_ UKG 2024

 Kamis ,31 Oktober 2024

Kelas : VC

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Ananda sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya hari semoga ananda semua selalu sehat dan tetap bersemangat  aamiin,o iya anada Siapa yang tidak hari ini sayang ,alhamdulillah kalian semua hadir .Pertemuan kemarin kita sudah membahas materi simbiosis dan alhamdulillah sebagian besar anand abisa memahami materi yang ibu sampaikan,hari ini kita akan melanjutkan materi Ekosistem mengenai rantai makanan.Sebelum belajar terlebih dahulu kita mendengarkan tauziah ,sholat dhuha dan juga murojaah.

Berikut materi IPAS pada hari ini

 

 

🌼 IPAS 🌼

Keseimbangan Ekosistem

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat  memahami bahwa setiap komponen dalam rantai makanan memiliki peran dalam menjaga keseimbangan ekosistem

Alat Peraga : PTT dan Diorama Rantai Makanan 

Model Pembelajaran   : Persentasi 

Apa itu Ekosistem?

Ekosistem adalah suatu sistem yang terbentuk oleh hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Di dalam ekosistem, semua komponen saling bergantung satu sama lain.  

Komponen Ekosistem:

• Komponen Biotik: Makhluk hidup yang ada di dalam ekosistem, seperti tumbuhan, hewan, dan manusia.
• Komponen Abiotik: Faktor tak hidup yang mempengaruhi makhluk hidup, seperti air, udara, tanah, cahaya matahari, dan suhu.

Hubungan Antar Makhluk Hidup:

• Rantai Makanan: Urutan makan dan dimakan antar makhluk hidup. Contoh: Padi → Tikus→ Ular  → Elang→ Bakteri Pengurai.

 

 Tingkatan Rantai Makanan pada ekosistem sawah 

Prudusen                   : Penghasil 

Konsumen 1              : Tikus

Konsumen tingkat 2  :Ular

Konsumen Tingkat 3 :Ular

Pengurai                     : Jamur /bakteri

 

 

 

LATIHAN SOAL

 

1.Produsen dalam sebuah rantai makanan berperan sebagai...

a. Pemakan tumbuhan                                 c. Pembuat makanan sendiri

b. Pengurai sisa-sisa organisme               d. Pemakan hewan

2. Perhatikan rantai makanan berikut: Rumput → Belalang → Katak → Ular.

Hewan mana yang merupakan konsumen tingkat II?

a. Rumput                                                           c. Katak

b. Belalang                                                          d. Ular

3. Jika populasi serangga di suatu ekosistem menurun drastis, maka yang akan terjadi adalah...

a. Populasi burung pemakan serangga akan meningkat

b. Populasi tumbuhan akan menurun drastis

c. Populasi hewan predator tingkat atas akan meningkat

d. Tidak akan ada pengaruh pada ekosistem

4. Apa yang dimaksud dengan jaring-jaring makanan?

a. Kumpulan rantai makanan yang saling berhubungan

b. Urutan makan dan dimakan dalam suatu ekosistem

c. Proses penguraian sisa-sisa organisme

d. Hewan yang memakan tumbuhan

5. Peranan pengurai dalam ekosistem adalah...

a. Menghasilkan makanan sendiri     

 b. Memangsa hewan lain        

 c. Mengubah sisa-sisa organisme menjadi zat hara               

  d. Dimakan oleh konsumen tingkat I

 

                               

SELAMAT BELAJAR

IPAS

 Kamis,31 Oktober 2024

Kelas : VC

 

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya di hari rabu yang ceria ini semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat , Alhamdulillah kemarin pada pembelajaran   materi  IPAS  sebagian besar peserta didik bis memahami materi. pada hari ini kita akan melaksanakan kegiatan Latihan soal materi Ekosistem
Seperti biasa sebelum belajar kita  melaksanakan kegiatan menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

🍄 IPAS 🍄 

Tujuan Pembelajaran : Melatih peserta didik  untuk mennyelesaikan soal dan menambah wawasandan pengetahuan

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !

1. Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah ....

a. maya, tegak, diperkecil

b. nyata, tegak, diperkecil

c. maya, terbalik, diperbesar

d. nyata, terbalik, sama besar

2. Bayangan benda yang dapat ditangkap oleh layar disebut ....

a. bayangan difus

b. bayangan semu

c. bayangan nyata

d. bayangan teratur

3. Uang logam yang ada di dalam air jernih terlihat lebih dekat ke permukaan merupakan salah satu peristiwa ....

a. pembiasan cahaya

b. pemantulan cahaya

c. perambatan cahaya

d. pembentukan bayangan

4. Cahaya akan dibiaskan, jika melewati dua medium yang kerapatannya ....

a. sama

b. berbeda

c. seimbang

d. besar

5. Cahaya pantul adalah ....

a. berkas cahaya yang diserap

b. berkas cahaya yang dibalikkan

c. berkas cahaya yang dibiaskan

d. berkas cahaya yang dihilangkan

6. Jika bayangan benda jatuh di depan retina, harus dibantu dengan kacamata berlensa ....

a. cekung

b. cembung

c. silinder

d. rangkap

7. Perhatikan gambar berikut !. 

Hal tersebut disebabkan adanya ….

a. pemantulan cahaya

b. penguraian cahaya

c. penyerapan cahaya

d. pembiasan cahaya

8. Perhatikan tabel berikut !

Pasangan alat optik dengan fungsinya yang benar ditunjukkan nomor ….

a. (1) dan (2)

b. (1) dan (4)

c. (2) dan (3)

d. (2) dan (4)

9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat, maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis ....

a. normal

b. horizontal

c. vertikal

d. lurus

10. Jika cahaya datang dari zat yang lebih rapat menuju zat yang kurang rapat, cahaya akan ….

a. dibiaskan mendekati garis normal

b. dibiaskan menjauhi garis normal

c. dipantulkan kembali

d. merambat lurus

11. Berikut benda-benda di sekitar kita.

(1) Bola

(2) Kayu

(3) Kertas HVS

(4) Kaca

Benda-benda yang dapat tembus cahaya ditunjukkan nomor ....

a. (1) dan (4)

b. (2) dan (4)

c. (2) dan (3)

d. (3) dan (4)

12. Jarak bayangan benda dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah ....

a. sama

b. lebih jauh

c. lebih dekat

d. berbeda

13. Adanya pemantulan baur dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, yaitu pada ....

a. kacamata

b. lampu penerang kendaraan bermotor

c. lampu senter

d. fatamorgana

14. Peristiwa yang membuktikan bahwa cahaya merambat lurus yaitu ….

a. rambatan cahaya matahari lurus ketika melewati genting kaca

b. terbentuknya pelangi pada saat hujan

c. memantulnya cahaya pada cermin

d. cahaya menembus benda bening

15. Berikut ini yang tidak benar tentang bunyi, yaitu ....

a. bunyi dapat merambat melalui benda padat, cair, dan gas

b. bunyi merambat melalui ruang hampa

c. bunyi dihasilkan benda yang bergetar

d. benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi

16. Bunyi dapat terdengar oleh telinga kita karena sumber bunyi mengalami ....

a. getaran

b. pemuaian

c. pendinginan

d. perambatan

17. Bunyi dapat merambat melalui ....

a. air dan ruang hampa

b. benda padat dan air

c. udara dan ruang hampa

d. ruang hampa dan benda padat

18. Suara bel sekolah terdengar dari jarak yang agak jauh karena suara bel merambat melalui ....

a. udara

b. air

c. tanah

d. ruang hampa

19. Bunyi yang frekuensinya teratur dinamakan ….

a. suara

b. irama

c. nada

d. frekuensi 

20. Bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi aslinya disebut ....

a. gema

b. gaung

c. nada

d. pantulan

21. Hewan yang memakan produsen atau tumbuhan disebut konsumen tingkat ....

a. I

b. ll

c. III

d. IV

22. Tumbuhan dikatakan sebagai produsen karena ....

a. makan tumbuhan lain

b. dapat mengolah makanannya sendiri

c. menjadi parasit bagi tumbuhan lain

d. hidup di hutan

23. Hubungan makan dan dimakan antar-makhluk hidup disebut ....

a. rantai makanan

b. metamorfosis

c. daur hidup

d. simbiosis

24. Dalam rantai makanan, yang bertindak sebagai produsen adalah ....

a. tumbuhan

b. manusia

c. herbivora

d. karnivora

25. Dalam ekosistem, bakteri atau jamur berperan sebagai ....

a. konsumen tingkat I

b. konsumen tingkat II

c. produsen

d. pengurai

26. Perhatikan gambar berikut ini !

 

Organisme yang berperan sebagai konsumen tingkat II adalah ....

a. padi

b. belalang

c. katak

d. ular

27. Sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan membentuk ....

a. rantai makanan baru

b. jaring-jaring makanan

c. ekosistem

d. komunitas

28. Ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya disebut ….

a. botani

b. zoology

c. ekologi

d. taksonomi

29. Contoh urutan rantai makanan yang benar adalah ….

a. padi → belalang → katak → elang → ular

b. padi → katak→ belalang → elang → ular

c. padi → belalang → katak→ ular → elang 

d. padi → belalang → ular →katak

30. Contoh makhluk hidup pengurai adalah ....

a. lumut

b. ganggang

c. tumbuhan hijau

d. bakteri dan jamur

31. Organisme pemakan hewan disebut ....

a. herbivora

b. karnivora

c. omnivora

d. autotrof

32. Contoh dari organisme karnivora adalah....

a. ayam, katak, elang

b. ayam, belalang, tikus

c. anjing, kucing, harimau

d. anjing, kelinci, sapi

33. Makhluk hidup yang dapat membuat makanan sendiri disebut ....

a. heterotrof

b. autotrof

c. dekomposer

d. herbivora

34. Tempat tinggal makhluk hidup untuk melangsungkan hidupnya secara normal disebut ....

a. habitat

b. komunitas

c. populasi

d. ekosistem

35. Supaya tidak terjadi banjir, kita dapat ….

a. menggunduli hutan

b. membakar hutan

c. menanam pohon penghijauan

d. menebang pohon

36. Berikut bukan merupakan akibat membuang sampah ke sungai adalah ….

a. bencana banjir

b. aliran sungai tidak lancar

c. sarang penyakit

d. air bersih

37. Berikut ini yang termasuk dalam komponen biotik adalah ….

a. air

b. pasir

c. manusia

d. udara

38. Ekosistem alam di darat dengan anggota terbanyak adalah ….

a. kebun

b. sawah

c. hutan

d. danau

39. Berikut yang termasuk ke dalam ekosistem buatan adalah ....

a. danau

b. laut

c. sungai

d. kebun

40. Asap kendaraan bermotor dan cerobong asap pabrik dapat mencemari ....

a. laut

b. udara

c. air

d. darat

II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar !

1. Pemantulan teratur terjadi apabila cahaya mengenai benda yang permukaannya …………………….

2. Cermin yang permukaan mengilapnya melengkung ke dalam atau konkaf dinamakan ……………….

3. Gangguan mata yang umumnya terjadi pada orang berusia lanjut adalah ……………………………..

4. Bagian telinga yang berfungsi untuk menerima dan menyampaikan getaran adalah ………………….

5. Bunyi yang frekuensinya di atas 20.000 Hz yang dapat ditangkap oleh kelelawar dan lumba-lumba dinamakan bunyi ………………………………………………………………………………………………….

5. Sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan dalam suatu ekosistem dinamakan …………

6. Pola interaksi yang tidak saling mengganggu, tidak saling merugikan, maupun tidak saling menguntungkan dinamakan ……………………………………………………………………………………..

7. Tali putri yang menempel pada tumbuhan inang merupakan contoh simbiosis ………………………..

8. Hubungan antarmakhluk hidup yang saling menguntungkan disebut ……………………………………

9. Sumber energi utama di bumi ini adalah ……………………………………………………………………

10. Lingkungan yang terdiri atas benda-benda tidak hidup, misalnya air, batu, pasir, udara, cahaya

matahari, dan tanah dinamakan ………………………………………………………………………………...

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan benar!

1. Jelaskan pengelompokan benda berdasarkan kemampuan cahaya dalam menembus benda!

Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………..

2. Bagaimanakah tahapan proses sehingga suatu benda dapat dilihat oleh mata?

Jawab :

3. Cermin datar sering dimanfaatkan sebagai cermin. Coba jelaskan mengapa cermin tidak menggunakan cermin cembung atau cekung !

Jawab :

4. Jelaskan yang dimaksud dengan individu dan berikan contohnya !

Jawab :

5. Jelaskan pengertian jaring jaring makanan dan berikan contohnya !

Jawab : 

 

SELAMAT BELAJAR