Matematika dan Pendidikan Pancasila

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Selasa yang ceria ini,semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi untuk belajar Matematika dan Bahasa Indonesia

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !             

1.Identitas Diri

A.      Nama                     : Rio Katmasanti

B.      Mapel                      : Matematika dan Pendidikan Pancasila

C.      Hari/Tanggal           :  Selasa ,12 Mei 2026

D.      Kelas                         : VA

E.       Materi Pokok           :

·         Menggambar batang sesuai jumlah data.

  2  Tujuan Pembelajaran :Murid dapat mengurutkan,membandingkan,menyajikan dan  menganalisis data dengan pitogram

  3Isi Matet

Rangkuman Materi

1. Pengertian Data

Data adalah kumpulan informasi atau angka yang diperoleh dari hasil pengamatan atau pencatatan.

Contoh data:

• Jumlah buah yang disukai siswa
• Jumlah hewan peliharaan
• Jumlah buku bacaan

2. Mengurutkan Data

Mengurutkan data berarti menyusun data dari:

• yang terkecil ke terbesar, atau
• yang terbesar ke terkecil.

Contoh:
Data jumlah pensil: 5, 2, 8, 4

Urutan dari kecil ke besar:
2, 4, 5, 8

3. Membandingkan Data

Membandingkan data berarti melihat:

• data mana yang lebih banyak,
• lebih sedikit, atau
• sama banyak.

Contoh:

• Buku cerita = 10
• Buku pelajaran = 7

Maka:
Buku cerita lebih banyak daripada buku pelajaran.

4. Menyajikan Data dengan Piktogram

Piktogram adalah penyajian data menggunakan gambar atau simbol.

Contoh:

⭐ = 2 siswa

Buah Favorit	Jumlah
Apel	⭐⭐⭐
Jeruk	⭐⭐
Mangga	⭐⭐⭐⭐

Artinya:

• Apel disukai 6 siswa
• Jeruk disukai 4 siswa
• Mangga disukai 8 siswa

5. Menganalisis Data pada Piktogram

Menganalisis berarti membaca dan memahami informasi dari piktogram.

Contoh pertanyaan:

• Buah apa yang paling banyak disukai?
• Buah apa yang paling sedikit disukai?
• Berapa selisih jumlah apel dan jeruk?

Jawaban:

• Mangga paling banyak disukai.
• Jeruk paling sedikit disukai.
• Selisih apel dan jeruk = 2 siswa.

Kesimpulan

Dengan piktogram, data menjadi:

• lebih mudah dibaca,
• menarik dilihat,
• dan mudah dibandingkan serta dianalisi

Latihan soal 

Perhatikan diagram di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1-3!

1. Bentuk penyajian data seperti di atas disebut ....

a. diagram batang

b. diagram garis

c. pictogram

d. table

2. Penjualan yang terbanyak terjadi pada bulan ....

a. Januari

b. Februari

c. Maret

d. April

3. Penjualan pada bulan Juni adalah....

a. 100 sepeda

b. 150 sepeda

c. 200 sepeda

d. 250 sepeda

 

Perhatikan gambar mengenai warna kesukaan 

4.Siswa yang menyukai warna hijau adalah 

5.Siswa yang menyukai warna merah adalah...

T

• Materi Pokok       : Gotong Royong sebagai Wujud Bela Negara

     Tujuan PembelajaraN Murid dapat menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan                          sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara   

  Pengertian Gotong Royong

  Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam kegiatan ini setiap orang saling membantu tanpa mengharapkan imbalan.

  Gotong royong merupakan ciri khas budaya bangsa Indonesia yang sudah dilakukan sejak dahulu.

  A.Hubungan Gotong Royong dengan Persatuan

  Persatuan berarti bersatu dan tidak terpecah-belah walaupun memiliki perbedaan. Gotong royong dapat memperkuat persatuan karena ketika bekerja bersama, kita belajar untuk:

  ·       saling menghargai

  ·       bekerja sama

  ·       saling membantu

  ·       tidak mementingkan diri sendiri

  Dengan gotong royong, hubungan antar teman, warga sekolah, dan masyarakat menjadi lebih rukun dan harmonis.

  Contoh Gotong Royong yang Menciptakan Persatuan

  1.  Membersihkan kelas bersama saat piket

  2.  Kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah

  3.  Bekerja sama saat tugas kelompok

  4.  Menyiapkan acara sekolah bersama-sama

  5.  Membantu teman yang kesulitan belajar

  Melalui kegiatan tersebut, siswa belajar untuk bersatu dan bekerja sama   demi kebaikan bersama.                                                                                                                                B. Gotong Royong sebagai Wujud Bela Negara

  Pengertian Bela Negara

  Bela negara adalah sikap dan perilaku warga negara yang mencerminkan kecintaan kepada tanah air serta menjaga persatuan bangsa.

  Bela negara tidak hanya dilakukan oleh tentara, tetapi juga oleh seluruh warga   negara, termasuk pelajar.                                                                                                         Gotong Royong sebagai Bentuk Bela Negara

  Gotong royong merupakan salah satu cara sederhana untuk menunjukkan sikap bela negara. Dengan gotong royong kita ikut menjaga persatuan dan kemajuan bangsa.

  Contoh gotong royong sebagai wujud bela negara di sekolah:

  1.  Menjaga kebersihan sekolah bersama

  2.  Menjaga kerukunan antar teman

  3.  Bekerja sama dalam kegiatan sekolah

  4.  Membantu teman tanpa membeda-bedakan

         5.  Menjaga fasilitas sekolah bersama  

  SOAL LATIHAN                                                                                                                 I.Pilihlah jawaban yang paling tepat!

  1. Saat kerja bakti di sekolah, beberapa siswa tidak ikut membantu. Sikap yang menunjukkan gotong royong adalah…
     A. Membiarkan mereka
     B. Menyuruh guru menghukum
     C. Mengajak mereka ikut bekerja bersama
     D. Mengerjakan sendiri
  2. Gotong royong dapat menjaga persatuan karena…
     A. Membuat pekerjaan cepat selesai
     B. Membiasakan kerja sama dan saling membantu
     C. Mengurangi tugas individu
     D. Menghindari tanggung jawab
  3. Perhatikan situasi berikut:
     Kelas kotor setelah kegiatan. Sebagian siswa langsung pulang.
     Sikap yang mencerminkan bela negara adalah…
     A. Ikut pulang
     B. Menyalahkan teman
     C. Membersihkan bersama teman yang masih ada
     D. Menunggu perintah guru
  4. Wujud bela negara di lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan…
     A. Belajar sendiri
     B. Menjaga kebersihan bersama
     C. Bermain sendiri
     D. Menghindari teman
  5. Jika terjadi perbedaan pendapat saat kerja kelompok, sikap yang tepat adalah…
     A. Memaksakan pendapat
     B. Tidak ikut bekerja
     C. Bermusyawarah untuk mencapai kesepakatan
     D. Menyerahkan kepada satu orang
  6. Contoh gotong royong di masyarakat yang mencerminkan bela negara adalah…
     A. Bermain bersama
     B. Kerja bakti membersihkan lingkungan
     C. Belanja di pasar
     D. Menonton bersama
  7. Perhatikan pernyataan berikut:
     (1) Saling membantu
     (2) Mementingkan diri sendiri
     (3) Kerja sama
     (4) Tidak peduli
     Yang termasuk nilai gotong royong adalah…
     A. (1) dan (3)
     B. (2) dan (4)
     C. (1) dan (2)
     D. (3) dan (4)
  8. Tujuan utama gotong royong dalam bela negara adalah…
     A. Mendapat pujian
     B. Menjaga persatuan dan kebersamaan
     C. Menyelesaikan tugas cepat
     D. Mengurangi pekerjaan
  9. Seorang siswa membantu teman yang kesulitan tanpa diminta. Sikap ini menunjukkan…
     A. Kemalasan
     B. Keberanian
     C. Gotong royong
     D. Persaingan
  10. Mengikuti kegiatan kerja bakti di lingkungan rumah menunjukkan sikap…
      A. Individualis
      B. Peduli dan cinta tanah air
      C. Tidak peduli
      D. Egois