MATEMATIKA ,Pendididkan Pancasila da Seni Rupa

 Selasa,15 April 2025

Kelas : VC

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya di hari Senin yang ceria ini semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat dalam menjalankan kegiatan  pada hari ini. Alhamdullilah kemarin pada pembelajaran materi Sudut sebagian besar peserta didik bisa mengikuti pembelajaran dengan baik,sekarang kita akan melanjutkan Pelajaran  Matematika materi Matematika serta Pelajaran Bahasa Indonesia.

Sebelum belajar kita akan melaksanakan kegiatan. menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus 

 

Berikut materi pada  hari ini

 

🌷MATEMATIKA🌷 

 

Tujuan Pembelajaran :  Peserta didik dapat mengonstruksi dan mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan  gabungannya) menggunakan karton

Metode Pembeajaran : Demonstrasi

Media Pembelajaran    :  Karton Dan PPT

Kubus

• Pengertian:
  • Kubus adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh enam bidang sisi kongruen berbentuk persegi.
  • Semua rusuk kubus memiliki panjang yang sama.
• Unsur-unsur:
  • Memiliki 6 sisi berbentuk persegi yang sama luas.
  • Memiliki 12 rusuk yang sama panjang.
  • Memiliki 8 titik sudut.
• Rumus-rumus:
  • Volume (V) = sisi x sisi x sisi (s³)
  • Luas permukaan (L) = 6 x sisi x sisi (6s²)

Balok

• Pengertian:
  • Balok adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibentuk oleh tiga pasang persegi atau persegi panjang dengan setidaknya satu pasang di antaranya berukuran berbeda.
  • Balok memiliki sisi-sisi yang berhadapan sama luas.
• Unsur-unsur:
  • Memiliki 6 sisi berbentuk persegi panjang (atau persegi).
  • Memiliki 12 rusuk.
  • Memiliki 8 titik sudut.
• Rumus-rumus:
  • Volume (V) = panjang x lebar x tinggi (p x l x t)
  • Luas Permukaan (L) = 2 x ((pxl) + (pxt) + (lxt))

Persamaan Kubus dan Balok

• Keduanya merupakan bangun ruang tiga dimensi.
• Keduanya memiliki 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut.

Perbedaan Kubus dan Balok

• Sisi kubus selalu berbentuk persegi, sedangkan sisi balok dapat berbentuk persegi panjang.
• Semua rusuk kubus sama panjang, sedangkan rusuk balok tidak semuanya sama panjang.

Semoga rangkuman ini bermanfaat!

🌼Pendidikan Pancasila

Mapel Pendidikan Pancasila 

Tujuan pembelajaran : menerapkan praktik gotong royong dilingkungan sekolah 

Media pembelajarn : alat alat properti gotong royong 

Metode pembelajaran : diskusi kelompok game gotong royong 

Materi Diskusi: Gotong Royong**

1. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja sama antar anggota masyarakat untuk mencapai tujuan bersama. Ini merupakan salah satu nilai luhur budaya Indonesia yang mencerminkan semangat kebersamaan, solidaritas, dan saling membantu tanpa pamrih.

2. Bentuk-Bentuk Gotong Royong**

- Gotong royong dalam kehidupan sosial:** membantu tetangga yang sedang kesulitan, kerja bakti membersihkan lingkungan.

- Gotong royong dalam pembangunan:** membangun fasilitas umum seperti jembatan, jalan, atau rumah ibadah secara sukarela.

- Gotong royong dalam kegiatan keagamaan:** kerja sama dalam penyelenggaraan acara keagamaan atau tradisi adat.

- Gotong royong dalam dunia pendidikan:** kerja sama orang tua, guru, dan masyarakat dalam mendukung pendidikan anak-anak.

3. Manfaat Gotong Royong**

- Mempererat hubungan antarwarga.

- Meningkatkan rasa kebersamaan dan tanggung jawab sosial.

- Mempermudah pekerjaan yang berat.

- Menciptakan lingkungan yang bersih, tertib, dan harmonis.

4. Tantangan dalam Menjaga Semangat Gotong Royong**

- Individualisme dan kesibukan masing-masing.

- Perubahan gaya hidup modern.

- Kurangnya kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan sosial.

5. Upaya Menumbuhkan dan Melestarikan Gotong Royong**

- Pendidikan karakter sejak dini.

- Kegiatan komunitas yang melibatkan semua lapisan masyarakat.

- Contoh nyata dari pemimpin dan tokoh masyarakat.

- Membangun kesadaran bahwa gotong royong adalah kekuatan bangsa.

Pertanyaan Diskusi

1. Bagaimana gotong royong bisa diterapkan di lingkungan sekolah?

2. Apa contoh gotong royong yang pernah kamu lakukan atau lihat?

3. Menurut kamu, apakah gotong royong masih relevan di era modern ini? Kenapa?

4. Apa dampaknya jika semangat gotong royong di masyarakat mulai hilang?

5. Apa yang bisa kita lakukan untuk menghidupkan kembali budaya gotong royong di sekitar kita?

Berikut ide **game seru bertema gotong royong** untuk siswa **kelas 5 SD**:

ama Game: "Kampung Ceria"

Tema**: Gotong Royong / Kerja Sama

Tujuan Game

Melatih kerja sama, tanggung jawab, dan semangat gotong royong antar siswa melalui tantangan seru.

Deskripsi Permainan

Siswa dibagi menjadi beberapa **kelompok kecil (4–5 orang)**. Masing-masing kelompok adalah “warga kampung” yang harus menyelesaikan berbagai **tugas gotong royong** agar kampung mereka menjadi kampung paling ceria.

Tugas-tugas tersebut berupa **mini games** yang menggambarkan aktivitas gotong royong, seperti membersihkan lingkungan, menanam pohon, memperbaiki jembatan, dll.

Contoh Mini Games:

1. **Estafet Sampah**

   - Alat: Ember, bola kecil/kertas gulung

   - Cara: Anggota kelompok harus memindahkan “sampah” dari satu ember ke ember lainnya dengan estafet menggunakan sendok. Tim tercepat menang.

2. Tanam Pohon Ceria

   - Alat: Pot, tanah, tanaman mainan/kertas warna

   - Cara: Setiap anggota kelompok menyusun pot, mengisi tanah, dan “menanam” pohon. Harus dilakukan bergantian dan rapi.

3. Jembatan Kompak

   - Alat: Kardus atau papan kecil

   - Cara: Anggota kelompok harus menyebrangi area tertentu menggunakan “papan jembatan” tanpa menyentuh lantai. Harus bekerja sama mengatur strategi.

4. Tebak Tugas Gotong Royong

   - Alat: Kartu tugas (misal: sapu, cangkul, cat, dll)

   - Cara: Salah satu anggota menirukan aktivitas, anggota lain menebak. Harus dikerjakan secara berurutan.

Penilaian & Hadiah**

- Setiap mini game punya poin (1–5)

- Tim dengan poin tertinggi jadi **"Kampung Paling Ceria"**

- Semua peserta dapat hadiah kecil seperti stiker, dan tim terbaik dapat piagam lucu

Nilai yang Dikembangkan**:

- Kerja sama

- Tanggung jawab

- Komunikasi

- Kreativitas

🌹SENI RUPA🌸 

Mapel Seni Rupa 

Tujuan pembelajaran : peserta didik dapat menjelaskan pengertian ragam hias, fungsi ragam hias. 

Media pembelajaran : Buku cetak Seni Rupa , LCD proyektor 

Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, diskusi 

Ragam Hias 

Terdiri dari 

1. Memahami Pengertian Ragam Hias 

2. Mengenal Jenis² Ragam hias

3. Memahami Tehnik menggambar ragam hias 

4. Menggambar Ragam hias 

A. Memahami Pengertian Ragam Hias 

Berikut adalah materi tentang pengertian ragam hias seni rupa untuk kelas 5:

---

Pengertian Ragam Hias Seni Rupa

Ragam hias adalah gambar atau motif yang digunakan untuk menghias suatu benda. Ragam hias sering kali ditemukan pada benda-benda seperti kain, tembikar, rumah adat, dan perhiasan. Motif yang digunakan dalam ragam hias ini memiliki nilai estetika atau keindahan dan mencerminkan budaya suatu daerah atau bangsa.

Pada dasarnya, ragam hias adalah seni untuk memperindah sesuatu agar terlihat lebih menarik, dan biasanya berupa pola atau gambar yang teratur. Ragam hias tidak hanya untuk mempercantik, tetapi juga bisa mengandung makna tertentu, baik dari segi filosofi, budaya, atau alam sekitar.

---

Jenis-jenis Ragam Hias

1. Ragam Hias Geometris

   • Ragam hias ini menggunakan pola-pola yang teratur dan berbentuk geometris, seperti lingkaran, segitiga, persegi, dan sebagainya. Contoh: pola pada kain batik.

2. Ragam Hias Flora

   • Ragam hias yang mengambil inspirasi dari bentuk tumbuhan atau bunga. Motif bunga atau daun sering digunakan untuk menghias benda. Contoh: motif daun pada anyaman bambu.

3. Ragam Hias Fauna

   • Ragam hias yang terinspirasi dari bentuk hewan. Misalnya, gambar burung, ikan, atau binatang lainnya. Contoh: ukiran pada rumah adat yang menggambarkan bentuk hewan.

4. Ragam Hias Abstrak

   • Motif yang tidak terikat pada bentuk nyata atau tidak realistis, sering kali berupa pola yang tidak memiliki bentuk tertentu. Contoh: pola yang dibuat dengan garis-garis atau bentuk yang tidak beraturan.

---

Fungsi Ragam Hias

Ragam hias memiliki beberapa fungsi, antara lain:

• Fungsi Murni : ragam hias yang dibuat hanya untuk menghias saja demi keindahan Suatu bentuk atau benda atau bangunan di mana ya zat tersebut ditempatkan dan tidak berhubungan dengan nilai fungsinya

• Fungsi Simbolik : ragam hias selain berfungsi memperindah juga memiliki makna tertentu di dalamnya menurut norma-norma tertentu adat agama sistem soal lainnya

• Fungsi Simbolis: Menyampaikan pesan atau nilai budaya tertentu dari suatu masyarakat.

• Fungsi Finansial : ragam hias yang menghiasi suatu barang atau produk dapat meningkatkan nilai jual dari barang tersebut. 

• Fungsi Konstruktif : selain menghiasi suatu barang atau bangunan ragam hias juga berfungsi sebagai penopang kekuatan dari  bagian tertentu atau bangunan tersebut

• 
  

---

Contoh Ragam Hias dalam Kehidupan Sehari-hari

• Batik: Batik menggunakan berbagai ragam hias dengan motif yang bervariasi, seperti flora, fauna, dan geometris.

• Ukiran Kayu: Ukiran pada rumah adat atau mebel sering menggunakan ragam hias dengan motif flora atau fauna.

• Tenun: Kain tenun juga menggunakan ragam hias yang terinspirasi dari alam, seperti motif bunga atau daun.

---

Kesimpulan: Ragam hias adalah seni untuk menghias benda dengan menggunakan pola atau motif tertentu yang dapat membuat benda tersebut menjadi lebih indah dan memiliki nilai budaya. Ragam hias dapat berupa gambar geometris, flora, fauna, atau abstrak, dan memiliki berbagai fungsi dalam kehidupan sehari-hari.

 Refleksi/Kesimpulan: Alhamdulillah pada pembelajaran Bangun ruang sebagian besar peserta didik bisa memahami materi dengan membuat jaring-jaring bangun ruang dengan media Karton.

Berikutnya dokumentasi  kegiatannya :

MATEMATIKA DAN B.INDONESIA

 Senin,14 April 2025

Kelas : VC

 

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya di hari Senin yang ceria ini semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat dalam menjalankan kegiatan pada hari ini aamiin.Hari ini  kita akan melanjutkan materi  Matematika dan dan   Bahasa Indonesia

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus.

Beraikut materi kita pada hari ini

🌼 MATEMATIKA🌼

•  Materi sudut

• Tujuan Pembelajaran :Peserta didik dapat mengukur dan menghitung besar sudut

• Media Pembelajaran PPT

   

  Metode Pembelajaran : Demonstrasi dan latihan soal

  Pengertian Sudut

  Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua garis lurus yang bertemu pada satu titik. Titik pertemuan dua garis lurus disebut titik sudut. 

   Bagian-bagian sudut: kaki sudut, titik sudut, dan daerah sudut atau besar sudut.

  Lalu, apa yang dimaksud titik sudut? 

  • Titik sudut adalah perpotongan antara dua kaki sudut.

  Kalau pada gambar segitiga AOB di atas, bisa kita definisikan bahwa titik sudut adalah O, yaitu pertemuan antara garis OA dan OB.

  

  • Kaki sudut adalah garis atau ruas yang membentuk sudut.

  Pada gambar segitiga ABC di atas, kaki sudutnya adalah garis AB dan BC.

  Jenis-Jenis Sudut

  • Sudut Lancip: Sudut yang besarnya kurang dari 90 derajat.
  • Sudut Siku-siku: Sudut yang besarnya tepat 90 derajat.
  • Sudut Tumpul: Sudut yang besarnya lebih dari 90 derajat dan kurang dari 180 derajat.
  • Sudut Lurus: Sudut yang besarnya tepat 180 derajat. 
   
  👉 Mengukur Sudut

  Besar sudut diukur dengan menggunakan busur derajat. Cara mengukur sudut adalah sebagai berikut:

• Letakkan titik pusat busur derajat pada titik sudut yang akan diukur.
• Impitkan salah satu kaki sudut dengan garis 0 derajat pada busur derajat.
• Lihatlah angka pada busur derajat yang bertepatan dengan kaki sudut yang lain. Angka tersebut menunjukkan besar sudut yang diukur.

💗Melalui materi ini kita belajar tentang cara menentukan besar sudut pada jarum jam, menentukan bilangan terbesar dan bilangan terkecil, dan menghitung perbandingan.

Jadi, besar derajat setiap ruas pada jam adalah 30 derajat.atau 1 jam nilainya sama demgan 30 derajat

Coba perhatikan contoh soal berikut:

1. Besar sudut terkecil pada pukul 16.00 adalah?

👉Penyelesaiannya, pukul 16.00 artinya posisi jarum panjang ada di angka 12 dan jarum pendek ada di angka 4. Artinya ada empat ruas dari angka 12 hingga angka 4.

Maka, besar sudutnya adalah 4 x 30 derajat = 120 derajat.

👉 Cara 2.

Untuk menghitung sudut terkecil yang dibentuk oleh kedua jarum jam, kita dapat menggunakan rumus:

Sudut terkecil = |30H - 5.5M|

di mana:

• H adalah angka jam
• M adalah angka menit

Contoh:

1. Pada pukul 10.10, sudut terkecil yang dibentuk oleh kedua jarum jam adalah:

Sudut terkecil = |30(10) - 5.5(10)| = |300 - 55| = 245 derajat

"Karena sudut terkecil tidak boleh lebih dari 180 derajat, maka sudut terkecilnya adalah:

360 - 245 = 115 derajat

 2.Pada pukul 14.30, sudut terkecil yang dibentuk oleh kedua jarum jam adalah:

sudut terkecil = |30(14) - 5.5(30)|
               = |420 - 165|
               = |255|
               = 255 derajat

"Karena sudut terkecil tidak boleh lebih dari 180 derajat, maka kita perlu mencari sudut yang lebih kecil dari 255 derajat dan memiliki selisih 360 derajat dengan 255 derajat.

360 - 255 = 105 derajat

Jadi, sudut terkecil yang dibentuk oleh kedua jarum jam pada pukul 14.30 adalah 105 derajat.

Latihan  Soal

1. Sudut terkecil yang terbentuk pada pukul 09.00 adalah ...
2. Tentukan besar sudut terkecil  yang dibentuk pada pukul 04.30
3. Tentukan besar sudut terkecil  yang dibentuk pada pukul 12.30
4. Gambar 3 buah sudut yang kamu ketahui dan tuliskan besar sudutnya 

5. Tentukan jenis sudut berikut:  

    a. 45°   

    b. 120°
   

🍄Bahasa Indonesia

Mapel : B. Indonesia 

 

Tujuan pembelajaran : menjelaskan bagian-bagian teks pengumuman dan instruksi di dalamnya. 

 

Media pembelajaran :  gambar pengumuman, PPT buku cetak B. Indonesia 

 

Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab dan diskusi kelompok 

 

• Memahami Instruksi Pengumuman

 Pengumuman merupakan alat yang digunakan untuk memberikan informasi kepada orang lain pengumuman biasanya berisi tentang instruksi agar orang lain melakukan suatu tindakan

 Satu instruksi dari pengumuman resmi pengumuman berfungsi sebagai pemberitahuan informasi kepada orang banyak informasi berisi kejadian yang sudah terjadi atau akan terjadi pengumuman dapat dibuat resmi atau tidak resmi pengumuman resmi biasanya dikeluarkan oleh lembaga atau instansi.

Bagian-bagian pengumuman resmi adalah sebagai berikut :

 

1 kepala surat berisi kop surat tulisan pengumuman dan nomor pengumuman 

2. badan surat berisi pembuka isi penutup pengumuman

3 kaki surat berisi tanggal nama dan jabatan .

 

Dalam pengumuman juga dapat terdapat lampiran biasanya berisi informasi tambahan juga denah lokasi denah terdiri atas gambar & tulisan dengan lokasi bermanfaat untuk menunjukkan suatu lokasi atau tempat

🌼BAHASA INDONESIA

Mapel : B. Indonesia 

 

Tujuan pembelajaran : menjelaskan bagian-bagian teks pengumuman dan instruksi di dalamnya. 

 

Media pembelajaran :  gambar pengumuman, PPT buku cetak B. Indonesia 

 

Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab dan diskusi kelompok 

 

• Memahami Instruksi Pengumuman

 Pengumuman merupakan alat yang digunakan untuk memberikan informasi kepada orang lain pengumuman biasanya berisi tentang instruksi agar orang lain melakukan suatu tindakan

 Satu instruksi dari pengumuman resmi pengumuman berfungsi sebagai pemberitahuan informasi kepada orang banyak informasi berisi kejadian yang sudah terjadi atau akan terjadi pengumuman dapat dibuat resmi atau tidak resmi pengumuman resmi biasanya dikeluarkan oleh lembaga atau instansi.

Bagian-bagian pengumuman resmi adalah sebagai berikut :

 

1 kepala surat berisi kop surat tulisan pengumuman dan nomor pengumuman 

2. badan surat berisi pembuka isi penutup pengumuman

3 kaki surat berisi tanggal nama dan jabatan .

 

Dalam pengumuman juga dapat terdapat lampiran biasanya berisi informasi tambahan juga denah lokasi denah terdiri atas gambar & tulisan dengan lokasi bermanfaat untuk menunjukkan suatu lokasi atau tempat

Gambar peta kota Tua Jakarta 

Tugas : peserta didik dapat menemukan instruksi dari pengumuman 

Refleksi/kesimpulan : alhambulillah pada pembelajaran matematika materi sudut sebagian besar peserta dididk bisa memahami materi dengan baik

Berikut domunentasi kegiatannya

 

PAK

 Jum'at,11 April 2025

Kelas : VC

 

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Bagaimana kabar ananda sholeh  Jum'at  barokah  ini , semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT Aamiin Ya Rabbal Alamin. 

Sebelum belajar kita akan mendengarkan tausiah dan pahami isinya,sholat dhuha  dan tadarus.

Alhamdulillah kita dapat berjumpa lagi pada hari ini.Ibu ucapkan terimakasih atas semangat  anak-anak semua pada setiap pertemuan

Bagaimana perasaan sholih sholihah hari ini?                                                                                     Semoga sholih sholihah bahagia dalam menimba ilmu disekolah yang kita cintai ini. 

Hari ini kita akan belajar PAK dengan materi Mandiri

🌸PAK

Materi : Peduli

Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu memahami sikap  peduli dalam kehidupan sehari-hari

Metode Pembelajaran   :  Diskusi

Media.  Pembelajaran.   :  Video contoh kegiatan peduli.               

 

Kepedulian adalah kunci penting dalam pendidikan anti korupsi karena:

• Membangun Empati: Dengan peduli, kita bisa merasakan dampak buruk korupsi bagi orang lain dan termotivasi untuk mencegahnya.
• Mendorong Partisipasi: Rasa peduli mendorong kita untuk aktif dalam upaya pencegahan korupsi, tidak hanya diam dan acuh tak acuh.
• Menciptakan Lingkungan Positif: Kepedulian menciptakan lingkungan yang saling mengingatkan dan mendukung nilai-nilai anti korupsi.
• Menumbuhkan Tanggung Jawab: Orang yang peduli akan merasa bertanggung jawab untuk menjaga integritas diri dan lingkungannya.

Bagaimana Menerapkan "Peduli" dalam Pendidikan Anti Korupsi?

1. Mengajarkan Nilai-nilai Kepedulian: Melalui cerita, diskusi, dan contoh-contoh perilaku.
2. Melibatkan Siswa dalam Kegiatan Sosial: Mengunjungi panti asuhan, membantu korban bencana, dll.
3. Menciptakan Suasana Kelas yang Peduli: Saling menghormati, menghargai perbedaan, dan membantu teman yang kesulitan.
4. Memberikan Contoh dari Lingkungan Sekitar: Mengamati bagaimana orang-orang di sekitar kita menunjukkan kepedulian.

Dengan memahami materi pendidikan anti korupsi dan menerapkan nilai-nilai kepedulian, kita dapat berkontribusi dalam membangun Indonesia yang bersih dan bebas dari korupsi.

Refleksi/Kesimpulan : alhamdulillah pada pembeljaran PAK materi  pesuli peserta didik sebagaian besar bisa memahami dengan melalui kegiatan diskusi.

Berikut dokumentasi kegiatannya :

 

 

 

IPAS

 Kamis,10 April 2025

Kelas : VC

 

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Anak sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya di hari Kamis yang ceria ini semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat , Alhamdulillah kemarin pada pembelajaran  Imdonesia   kaya alamnya  sebagian  besar peserta didik bisa memahami materi tersebut. Pada hari ini kita akan melanjutkan Pembelajaran  IPAS materi  Seperti biasa sebelum belajar kita  melaksanakan kegiatan menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus.

🌷IPAS🌷 

Tujuan Pembelajaran :Menanamkan rasa cinta tanah air dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia pada peserta didik .

Metode Pembelajaran :Diskusi

Media Pembelajaran   : PPT LCD

Perjuangan bangsa Indonesia dalam masa penjajahan dan mempertahankan kemerdekaan adalah kisah panjang yang penuh dengan pengorbanan dan semangat juang. Berikut adalah rangkuman poin-poin penting:

Masa Penjajahan:

• Penjajahan Belanda:
  • Penjajahan Belanda berlangsung selama lebih dari 300 tahun, membawa penderitaan dan penindasan bagi rakyat Indonesia.
  • Perlawanan terhadap penjajahan Belanda terjadi di berbagai daerah, seperti Perang Diponegoro (1825-1830) dan Perang Aceh (1873-1904).
  • Munculnya organisasi pergerakan nasional pada awal abad ke-20, seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Partai Nasional Indonesia, menandai kebangkitan semangat nasionalisme.
• Penjajahan Jepang:
  • Jepang menduduki Indonesia pada tahun 1942, menggantikan kekuasaan Belanda.
  • Meskipun awalnya disambut dengan harapan, penjajahan Jepang juga membawa penderitaan dan eksploitasi.
  • Jepang membentuk organisasi seperti PETA (Pembela Tanah Air) dan Heiho, yang kemudian menjadi cikal bakal kekuatan militer Indonesia.
  • Kekalahan Jepang dalam perang dunia ke II, memicu terjadinya kekosongan kekuasaan di Indonesia.

Mempertahankan Kemerdekaan:

• Proklamasi Kemerdekaan:
  • Pada tanggal 17 Agustus 1945, Soekarno dan Mohammad Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.
• Perjuangan Bersenjata:
  • Setelah proklamasi, Indonesia menghadapi upaya Belanda untuk kembali berkuasa.
  • Terjadi berbagai pertempuran di berbagai daerah, seperti Pertempuran Surabaya (10 November 1945), Pertempuran Ambarawa, dan Bandung Lautan Api.
  • Perjuangan gerilya yang dipimpin oleh Jenderal Sudirman menjadi salah satu strategi penting dalam mempertahankan kemerdekaan.
• Perjuangan Diplomasi:
  • Selain perjuangan bersenjata, Indonesia juga melakukan perjuangan diplomasi untuk mendapatkan pengakuan internasional.
  • Perundingan-perundingan seperti Perjanjian Linggarjati, Perjanjian Renville, dan Konferensi Meja Bundar (KMB) dilakukan untuk mencapai solusi damai.
  • Konferensi Meja Bundar(KMB) menjadi titik terang, dimana Belanda mengakui kedaulatan Indonesia.

Poin-poin penting:

• Perjuangan bangsa Indonesia melibatkan seluruh lapisan masyarakat, dari rakyat biasa hingga tokoh-tokoh nasional.
• Semangat nasionalisme, persatuan, dan kegigihan menjadi kunci keberhasilan dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan.
• Perjuangan bangsa Indonesia adalah warisan berharga yang harus terus dijaga dan dilestarikan.

SELAMAT BELAJAR 

Refleksi/kesimpulam : Alhamdulillah pada kegiatan pembelajaran IPAS materi Perjuangan Kemerdekaan Indonesia sebagian besar dididk sudah memahami materi dengan menggunalakan metode diskusi.

Berikut dokumentasi kegiatannya :

Terimakasih 

 

 

IPAS

 Rabu,9 April 2025

 kelas : VC

 

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya di hari Rabu yang ceria ini semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat,Alhamdulillah kemarin kita sudah mempelajari  Warisan Budaya Indonesia  alhamdulillah sebagian besar peserta didik bisa memahami materi dengan baik dan sekarang kita akan melanjutkan materi , P5 dan IPAS dan

Seperti biasa sebelum belajar kita  melaksanakan kegiatan menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus 

 

 

🍀 P5

Tujuan Peambelajaran : Peserta didik dapat menjawab dan mengerjakan Latihan-latihan soal dengan benar

Metode Pembelajaran : Tertulis dan tanya jawab

 

Media pembelajaran : Proyektor LCD, Latihan-latihan soal 

1. Apa yang dimaksud dengan tapis Lampung? 

   a) Kain tradisional dari Bali
   b) Tarian tradisional Lampung
   c) Kain yang dihiasi dengan benang emas dan perak
   d) Alat musik tradisional Lampung

2. Tapis Lampung biasanya digunakan oleh masyarakat Lampung pada acara apa?

   a) Pernikahan
   b) Hari Kemerdekaan
   c) Ulang tahun
   d) Pesta rakyat

3. Apa bahan utama yang digunakan untuk membuat tapis Lampung? 

   a) Kain katun
   b) Kain tenun
   c) Kain sutra dan benang emas/perak
   d) Kain brokat

4. Tapis Lampung berasal dari suku apa? 

    a) Suku Batak
   b) Suku Lampung
   c) Suku Minangkabau
   d) Suku Bugis

5. Apa warna dominan yang sering ditemukan pada tapis Lampung? 

   a) Hitam dan putih
   b) Merah dan emas
   c) Biru dan hijau
   d) Kuning dan merah

6. Bagaimana proses pembuatan tapis Lampung? 

   a) Menenun dan dihiasi dengan benang emas dan perak
   b) Membordir dengan benang warna-warni
   c) Melukis dengan cat minyak
   d) Menjahit kain secara manual

7. Tapis Lampung umumnya dipakai oleh siapa? a) Hanya oleh laki-laki
   b) Hanya oleh perempuan
   c) Baik laki-laki maupun perempuan
   d) Hanya oleh raja dan ratu

8. Motif pada tapis Lampung biasanya menggambarkan? 

   a) Kehidupan sehari-hari
   b) Alam dan flora
   c) Kekayaan alam Lampung
   d) Kehidupan hewan

9. Tapis Lampung digunakan sebagai simbol apa dalam masyarakat Lampung? 

   a) Kekayaan dan kemakmuran
   b) Kesederhanaan
   c) Kemerdekaan
   d) Pendidikan

10. Apa yang membedakan tapis Lampung dengan kain adat dari daerah lain? a) Bentuk dan ukuran
    b) Penggunaan benang emas dan perak
    c) Warna yang lebih terang
    d) Pola yang lebih rumit

11. Apa nama teknik yang digunakan untuk membuat tapis Lampung? a) Tenun ikat
    b) Tenun songket
    c) Tenun tapis
    d) Tenun bordir

12. Kapan biasanya tapis Lampung dikenakan oleh perempuan? 

    a) Saat bepergian ke luar kota
    b) Saat menghadiri acara adat atau pesta
    c) Saat bekerja di sawah
    d) Saat berbelanja

13. Motif "Gajah Mandi" pada tapis Lampung melambangkan apa? a) Kekuatan dan keberanian
    b) Kehidupan alam
    c) Kemakmuran dan kedamaian
    d) Kecantikan dan keanggunan

14. Apa yang membuat tapis Lampung menjadi warisan budaya yang penting? 

     a) Karena dibuat dengan mesin
    b) Karena melibatkan keterampilan tangan yang tinggi
    c) Karena warnanya yang cerah
    d) Karena mudah dibuat

15. Apakah tapis Lampung hanya ditemukan di Lampung? 

    a) Ya, hanya di Lampung
    b) Tidak, juga ditemukan di Sumatra lainnya
    c) Tidak, tetapi lebih sering ditemukan di Jawa
    d) Tidak, tapi ditemukan di seluruh Indonesia

🌼 IPAS 🌼

 Daerahku dan Negaraku

Tujuan Pembelajaran:

Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan kebanggaan terhadap daerah tempat tinggal.

Metode Pembelajaran :Diskusi

Materi "Daerahku Negaraku" untuk kelas 5 IPAS Kurikulum Merdeka mencakup pemahaman tentang identitas daerah tempat tinggal dan bagaimana daerah tersebut terhubung dengan negara Indonesia. Berikut adalah rangkuman poin-poin penting:

1. Identitas Daerah:

• Kenampakan Alam dan Buatan:
  • Memahami perbedaan antara kenampakan alam (gunung, sungai, pantai) dan kenampakan buatan (waduk, jembatan, bangunan).
  • Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di daerah tempat tinggal.
• Keragaman Budaya:
  • Mengenal berbagai unsur budaya di daerah tempat tinggal, seperti bahasa, pakaian adat, tarian, lagu, dan makanan khas.
  • Memahami pentingnya melestarikan keragaman budaya sebagai kekayaan bangsa.
• Sejarah Daerah:
  • Mempelajari sejarah asal-usul daerah tempat tinggal.
  • Mengenal tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perkembangan daerah.
  • Membandingkan kondisi daerah tempat tinggal dahulu dan sekarang.

2. Hubungan Daerah dan Negara:

• Pemerintahan:
  • Mengenal struktur pemerintahan daerah dan hubungannya dengan pemerintahan pusat.
  • Memahami peran pemerintah dalam pembangunan daerah.
• Sumber Daya Alam:
  • Mengenal potensi sumber daya alam yang dimiliki daerah dan kontribusinya bagi negara.
  • Mempelajari bagaimana produk unggulan daerah dapat mendunia.
• Kontribusi Daerah untuk Negara:
  • Memahami bagaimana daerah-daerah di Indonesia saling melengkapi dan berkontribusi dalam pembangunan nasional.
  • Mempelajari bahwa setiap daerah memiliki keunikan dan keunggulan masing-masing.

3. Perekonomian Daerah:

• Mempelajari kondisi perekonomian yang ada di daerah tempat tinggal.
• Mempelajari faktor pendukung sebuah produk dapat menjadi produk unggulan.

Tujuan Pembelajaran:

• Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan kebanggaan terhadap daerah tempat tinggal.

• Mengenal keragaman budaya dan kenampakan alam di Indonesia.
• Mempelajari tentang pemerintahan dan masyarakat Indonesi