IPAS

 

A.   IDENTITAS     

Nama Guru        : Rio Katmasanti,S.Pd.SD

Mata Pelajaran  : IPAS

Hari, Tanggal     : Selasa, 1 September 2026

Fase/Kelas              : C/V

Materi                    : Komponen biotik dan abiotiK

Model Pembelajaran    :PJBL

Pertemuan ke          : 8

CP                               : Merefleksikan sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; menganalisis hubungan antar komponen biotik dan abiotik, serta pengaruhnya terhadap ekosistem; menjelaskan fenomena,gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; menghasilkan upaya penghematan energi, serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;

TP               : Murid dapat Murid dapat menganalisis hubungan antar komponen biotik dan abiotik, serta pengaruhnya terhadap ekosistem

• Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar mengenali, memahami, dan mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik yang terdapat dalam suatu ekosistem. Peserta didik mampu mengamati berbagai makhluk hidup dan faktor lingkungan di sekitarnya serta memahami bahwa setiap komponen dalam ekosistem saling berhubungan dan memengaruhi. Peserta didik menyadari pentingnya menjaga keseimbangan antara komponen biotik dan abiotik serta mampu merefleksikan dampak perubahan salah satu komponen terhadap keberlangsungan ekosistem.

• Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian komponen biotik dan abiotik serta menghubungkannya dengan kondisi ekosistem dalam kehidupan sehari-hari, seperti hubungan tumbuhan dengan cahaya matahari, air, tanah, dan hewan. Peserta didik memahami bahwa interaksi antara komponen biotik dan abiotik memengaruhi keseimbangan dan keberlangsungan suatu ekosistem. Dengan demikian, peserta didik mampu menganalisis pengaruh perubahan komponen biotik dan abiotik terhadap ekosistem serta memahami pentingnya menjaga kelestarian lingkungan.

• Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat memahami dan menganalisis hubungan antara komponen biotik dan abiotik melalui berbagai aktivitas yang menyenangkan, seperti mengamati lingkungan sekitar sekolah, permain

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِوَبَرَكَاتُهُ

Dear my pious boys and girls of Class VB,

How are you on this cheerful  Monday? I hope all of us are healthy, happy, and full of enthusiasm. Aamiin.Alhamdulillah, today we meet again to learn IPAS. As usual, before we begin our learning activities, we will first listen to a short Islamic sermon (tausiyah), perform the Dhuha prayer, and recite the Qur'an (tadarus) together.

 Let's start learning!

Have fun, stay focused, and do your best! 

🌿 RANGKUMAN MATERI EKOSISTEM 🌎

🐾 Apa Itu Ekosistem?

Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup (biotik) dengan lingkungan tidak hidup (abiotik) di suatu tempat.

Bayangkan sebuah rumah besar bagi makhluk hidup 🏡🌳. Di dalamnya, tumbuhan, hewan, manusia, air, tanah, dan udara saling berinteraksi untuk menjaga keseimbangan kehidupan.

🌱 Komponen Ekosistem

Ekosistem memiliki dua komponen utama:

🌿 1. Komponen Biotik
Yaitu semua makhluk hidup yang ada dalam ekosistem.

Contohnya:

• 🌳 Tumbuhan
• 🐘 Hewan
• 🧑 Manusia
• 🦠 Mikroorganisme

🌍 2. Komponen Abiotik
Yaitu benda atau faktor yang tidak hidup tetapi memengaruhi kehidupan.

Contohnya:

• ☀️ Cahaya matahari
• 💧 Air
• 🌬️ Udara
• 🪨 Tanah
• 🌡️ Suhu
• 💦 Kelembapan

🔗 Hubungan dalam Ekosistem

Setiap makhluk hidup saling membutuhkan. Hubungan tersebut dapat terlihat melalui rantai makanan.

☀️ → 🌱 → 🐛 → 🐸 → 🐍 → 🦅

 

Ekosistem Sawah 

🍃 Rantai Makanan

Rantai makanan menunjukkan perpindahan energi dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya.

• 🌱 Produsen → membuat makanan sendiri, contohnya tumbuhan.
• 🐰 Konsumen → mendapatkan makanan dari organisme lain.
• 🍄 Pengurai → menguraikan sisa makhluk hidup, contohnya jamur dan bakteri.

🌳 Jenis-Jenis Ekosistem

Ekosistem dapat ditemukan di berbagai tempat, misalnya:

🌲 Ekosistem Hutan → pohon, burung, serangga, tanah, dan air.
🌾 Ekosistem Sawah → padi, belalang, katak, ular, dan air.
🏞️ Ekosistem Sungai → ikan, tumbuhan air, batu, dan air.
🌊 Ekosistem Laut → ikan, terumbu karang, rumput laut, dan air laut.
🏠 Ekosistem Buatan → dibuat atau dikelola manusia, seperti akuarium, kolam, dan kebun.

⚠️ Menjaga Keseimbangan Ekosistem

Ekosistem harus dijaga agar tetap seimbang. Jika salah satu bagian terganggu, bagian lainnya juga dapat terkena dampaknya.

🌳 Menanam pohon
🗑️ Tidak membuang sampah sembarangan
💧 Menghemat air
🐾 Melindungi hewan dan tumbuhan
♻️ Mengurangi dan mendaur ulang sampah

🌏✨ INGAT!

“Semua makhluk hidup saling terhubung. Jika kita menjaga alam, alam juga akan menjaga kehidupan kita.” 🌱💚

Ekosistem = Makhluk hidup + Lingkungan + Interaksi = Kehidupan yang seimbang 🌎💚

Latihan Soal

1. Di sebuah sawah terdapat padi → belalang → katak → ular → elang. Jika jumlah katak berkurang drastis akibat penggunaan pestisida, apa yang kemungkinan terjadi pada jumlah belalang dan padi? Jelaskan alasannya.

2. Dalam suatu ekosistem kolam terdapat alga → ikan kecil → ikan besar → burung pemakan ikan. Jika populasi ikan kecil menurun, bagaimana pengaruhnya terhadap organisme lain dalam rantai makanan tersebut? Jelaskan.

3. Di sebuah hutan, jumlah ular meningkat karena banyaknya makanan yang tersedia. Menurutmu, bagaimana perubahan jumlah ular dapat memengaruhi populasi tikus dan tumbuhan di hutan? Jelaskan hubungan sebab-akibatnya.

4. Perhatikan rantai makanan berikut: rumput → belalang → katak → ular → elang. Jika terjadi pencemaran yang menyebabkan banyak elang mati, prediksikan perubahan yang mungkin terjadi pada populasi ular, katak, dan belalang. Berikan alasanmu.

5. Manusia menangkap ikan besar secara berlebihan di suatu ekosistem laut. Menurutmu, bagaimana tindakan tersebut dapat mengganggu keseimbangan ekosistem dan rantai makanan? Jelaskan dampaknya terhadap organisme yang berada di tingkat trofik lainnya.

   Happy Learning Kids😊