PAK

 Friday,22 November 2024

Grade : VC

 

 

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Bagaimana kabar ananda sholeh  Jum'at  barokah  ini , semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT Aamiin Ya Rabbal Alamin. 

Sebelum belajar kita akan mendengarkan tausiah dan pahami isinya,sholat dhuha  dan tadarus.

Alhamdulillah kita dapat berjumpa lagi pada hari ini.Ibu ucapkan terimakasih atas semangat  anak-anak semua pada setiap pertemuan

Bagaimana perasaan sholih sholihah hari ini? 

Semoga sholih sholihah bahagia dalam menimba ilmu disekolah yang kita cintai ini. 

Baiklah sholih sholiha, sebelum Ibu menjelaskan materi kegiatan , ibu akan mengulas kembali apa itu hidup sederhana, ada yang bisa mendeskripsikan apa itu hidup sederhana , baiklah selanjutnya ibu akan menyampaikan tujuan materi hidup sederhana. 

🌷PAK🌷

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berhubungan dengan hidup sederhana

Berikut soal- soal pendidikan anti korupsi 

Tentu! Berikut beberapa soal latihan tentang pendidikan anti korupsi dengan tema hidup sederhana:

 Soal Pilihan Ganda

1. Apa yang di maksud dengan hidup sederhana?

   a. Menghindari barang mewah  

   b. Menghabiskan uang secara berlebihan  

   c. Mengumpulkan harta sebanyak mungkin  

   d. Hidup dalam kemewahan  

2. Mengapa hidup sederhana penting dalam konteks pendidikan anti korupsi?

   a. Mengurangi keserakahan  

   b. Meningkatkan status sosial  

   c. Memperbanyak harta  

   d. Mendorong kompetisi  

3. Sikap apa yang sebaiknya dimiliki seseorang yang menerapkan hidup sederhana?

   a. Sombong  

   b. Rendah hati  

   c. Berambisi tinggi  

   d. Konsumtif  

 Soal Isian Singkat

4. Sebutkan dua manfaat hidup sederhana dalam pencegahan korupsi!

5. Apa hubungan antara hidup sederhana dan perilaku jujur dalam masyarakat?

Soal Uraian

6.Jelaskan bagaimana penerapan hidup sederhana dapat mengurangi perilaku korupsi dalam suatu organisasi!

7. Diskusikan dampak negatif dari gaya hidup mewah terhadap perilaku korupsi di lingkungan masyarakat

8. Berilah contoh 3 organisasi yang ada di sekolah!

9.Jelaskan yang dimaksud dengan kejujuranan !

10.Jelaskan yang dimaksud dengan kerja keras !

 

SELAMAT BELAJAR

 

IPAS

 Thursday,21 November 2024

Grade : VC

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya di hari Kamis yang ceria  ini semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat dalam menjalankan kegiatan  pada hari ini .Hari kita akan belajar Materi IPAS ,minggu yang lalu kita sudah menyelesaikan materi energi alternativ,hari ini kita akan melanjutkan  dengan Pembahasan Soal persiapan SAS  tersebut dan latihan soal,seperti  biasa sebelum belajar ,kita akan melaksanakan menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus dapat

 

🌼IPAS🌼

Pembahasan Soal IPAS

Tujuan Pembelajaran : Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam manajemen waktu, Memperkuat pemahaman,dan menambah wawasan  dalam penguasaan materi

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !

1. Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah ....

a. maya, tegak, diperkecil

b. nyata, tegak, diperkecil

c. maya, terbalik, diperbesar

d. nyata, terbalik, sama besar

2. Bayangan benda yang dapat ditangkap oleh layar disebut ....

a. bayangan difus

b. bayangan semu

c. bayangan nyata

d. bayangan teratur

3. Uang logam yang ada di dalam air jernih terlihat lebih dekat ke permukaan merupakan salah satu peristiwa ....

a. pembiasan cahaya

b. pemantulan cahaya

c. perambatan cahaya

d. pembentukan bayangan

4. Cahaya akan dibiaskan, jika melewati dua medium yang kerapatannya ....

a. sama

b. berbeda

c. seimbang

d. besar

5. Cahaya pantul adalah ....

a. berkas cahaya yang diserap

b. berkas cahaya yang dibalikkan

c. berkas cahaya yang dibiaskan

d. berkas cahaya yang dihilangkan

6. Jika bayangan benda jatuh di depan retina, harus dibantu dengan kacamata berlensa ....

a. cekung

b. cembung

c. silinder

d. rangkap

7. Perhatikan gambar berikut !. 

Hal tersebut disebabkan adanya ….

a. pemantulan cahaya

b. penguraian cahaya

c. penyerapan cahaya

d. pembiasan cahaya

8. Perhatikan tabel berikut !

Pasangan alat optik dengan fungsinya yang benar ditunjukkan nomor ….

a. (1) dan (2)

b. (1) dan (4)

c. (2) dan (3)

d. (2) dan (4)

9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat, maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis ....

a. normal

b. horizontal

c. vertikal

d. lurus

10. Jika cahaya datang dari zat yang lebih rapat menuju zat yang kurang rapat, cahaya akan ….

a. dibiaskan mendekati garis normal

b. dibiaskan menjauhi garis normal

c. dipantulkan kembali

d. merambat lurus

11. Berikut benda-benda di sekitar kita.

(1) Bola

(2) Kayu

(3) Kertas HVS

(4) Kaca

Benda-benda yang dapat tembus cahaya ditunjukkan nomor ....

a. (1) dan (4)

b. (2) dan (4)

c. (2) dan (3)

d. (3) dan (4)

12. Jarak bayangan benda dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah ....

a. sama

b. lebih jauh

c. lebih dekat

d. berbeda

13. Adanya pemantulan baur dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, yaitu pada ....

a. kacamata

b. lampu penerang kendaraan bermotor

c. lampu senter

d. fatamorgana

14. Peristiwa yang membuktikan bahwa cahaya merambat lurus yaitu ….

a. rambatan cahaya matahari lurus ketika melewati genting kaca

b. terbentuknya pelangi pada saat hujan

c. memantulnya cahaya pada cermin

d. cahaya menembus benda bening

15. Berikut ini yang tidak benar tentang bunyi, yaitu ....

a. bunyi dapat merambat melalui benda padat, cair, dan gas

b. bunyi merambat melalui ruang hampa

c. bunyi dihasilkan benda yang bergetar

d. benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi

16. Bunyi dapat terdengar oleh telinga kita karena sumber bunyi mengalami ....

a. getaran

b. pemuaian

c. pendinginan

d. perambatan

17. Bunyi dapat merambat melalui ....

a. air dan ruang hampa

b. benda padat dan air

c. udara dan ruang hampa

d. ruang hampa dan benda padat

18. Suara bel sekolah terdengar dari jarak yang agak jauh karena suara bel merambat melalui ....

a. udara

b. air

c. tanah

d. ruang hampa

19. Bunyi yang frekuensinya teratur dinamakan ….

a. suara

b. irama

c. nada

d. frekuensi 

20. Bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi aslinya disebut ....

a. gema

b. gaung

c. nada

d. pantulan

21. Hewan yang memakan produsen atau tumbuhan disebut konsumen tingkat ....

a. I

b. ll

c. III

d. IV

22. Tumbuhan dikatakan sebagai produsen karena ....

a. makan tumbuhan lain

b. dapat mengolah makanannya sendiri

c. menjadi parasit bagi tumbuhan lain

d. hidup di hutan

23. Hubungan makan dan dimakan antar-makhluk hidup disebut ....

a. rantai makanan

b. metamorfosis

c. daur hidup

d. simbiosis

24. Dalam rantai makanan, yang bertindak sebagai produsen adalah ....

a. tumbuhan

b. manusia

c. herbivora

d. karnivora

25. Dalam ekosistem, bakteri atau jamur berperan sebagai ....

a. konsumen tingkat I

b. konsumen tingkat II

c. produsen

d. pengurai

26. Perhatikan gambar berikut ini !

 

Organisme yang berperan sebagai konsumen tingkat II adalah ....

a. padi

b. belalang

c. katak

d. ular

27. Sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan membentuk ....

a. rantai makanan baru

b. jaring-jaring makanan

c. ekosistem

d. komunitas

28. Ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya disebut ….

a. botani

b. zoology

c. ekologi

d. taksonomi

29. Contoh urutan rantai makanan yang benar adalah ….

a. padi → belalang → katak → elang → ular

b. padi → katak→ belalang → elang → ular

c. padi → belalang → katak→ ular → elang 

d. padi → belalang → ular →katak

30. Contoh makhluk hidup pengurai adalah ....

a. lumut

b. ganggang

c. tumbuhan hijau

d. bakteri dan jamur

31. Organisme pemakan hewan disebut ....

a. herbivora

b. karnivora

c. omnivora

d. autotrof

32. Contoh dari organisme karnivora adalah....

a. ayam, katak, elang

b. ayam, belalang, tikus

c. anjing, kucing, harimau

d. anjing, kelinci, sapi

33. Makhluk hidup yang dapat membuat makanan sendiri disebut ....

a. heterotrof

b. autotrof

c. dekomposer

d. herbivora

34. Tempat tinggal makhluk hidup untuk melangsungkan hidupnya secara normal disebut ....

a. habitat

b. komunitas

c. populasi

d. ekosistem

35. Supaya tidak terjadi banjir, kita dapat ….

a. menggunduli hutan

b. membakar hutan

c. menanam pohon penghijauan

d. menebang pohon

36. Berikut bukan merupakan akibat membuang sampah ke sungai adalah ….

a. bencana banjir

b. aliran sungai tidak lancar

c. sarang penyakit

d. air bersih

37. Berikut ini yang termasuk dalam komponen biotik adalah ….

a. air

b. pasir

c. manusia

d. udara

38. Ekosistem alam di darat dengan anggota terbanyak adalah ….

a. kebun

b. sawah

c. hutan

d. danau

39. Berikut yang termasuk ke dalam ekosistem buatan adalah ....

a. danau

b. laut

c. sungai

d. kebun

40. Asap kendaraan bermotor dan cerobong asap pabrik dapat mencemari ....

a. laut

b. udara

c. air

d. darat

II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar !

1. Pemantulan teratur terjadi apabila cahaya mengenai benda yang permukaannya …………………….

2. Cermin yang permukaan mengilapnya melengkung ke dalam atau konkaf dinamakan ……………….

3. Gangguan mata yang umumnya terjadi pada orang berusia lanjut adalah ……………………………..

4. Bagian telinga yang berfungsi untuk menerima dan menyampaikan getaran adalah ………………….

5. Bunyi yang frekuensinya di atas 20.000 Hz yang dapat ditangkap oleh kelelawar dan lumba-lumba dinamakan bunyi

5. Sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan dalam suatu ekosistem dinamakan …………

6. Pola interaksi yang tidak saling mengganggu, tidak saling merugikan, maupun tidak saling menguntungkan dinamakan

7. Tali putri yang menempel pada tumbuhan inang merupakan contoh simbiosis ………………………..

8. Hubungan antarmakhluk hidup yang saling menguntungkan disebut

9. Sumber energi utama di bumi ini adalah

10. Lingkungan yang terdiri atas benda-benda tidak hidup, misalnya air, batu, pasir, udara, cahaya

matahari, dan tanah dinamakan...

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan benar!

1. Jelaskan pengelompokan benda berdasarkan kemampuan cahaya dalam menembus benda!

Jawab :

2. Bagaimanakah tahapan proses sehingga suatu benda dapat dilihat oleh mata?

Jawab :

3. Cermin datar sering dimanfaatkan sebagai cermin. Coba jelaskan mengapa cermin tidak menggunakan cermin cembung atau cekung !

Jawab :

4. Jelaskan yang dimaksud dengan individu dan berikan contohnya !

Jawab :

5. Jelaskan pengertian jaring jaring makanan dan berikan contohnya !

Jawab :

Kunci Jawaban Room I

1. a. maya, tegak, diperkecil

2. c. bayangan nyata

3. a. pembiasan cahaya

4. b. berbeda

5. b. berkas cahaya yang dibalikkan

6. a. cekung

7. d. pembiasan cahaya

6. c. (2) dan (3)

9. a. normal

10. b. dibiaskan menjauhi garis normal

11. d. (3) dan (4)

12. a. sama

13. b. lampu penerang kendaraan bermotor

14. a. rambatan cahaya matahari lurus ketika melewati genting kaca

15. b. bunyi merambat melalui ruang hampa

16. d. perambatan

17. b. benda padat dan air

18. a. udara

19. c. nada

20. b. gaung

21. a. I

22. b. dapat mengolah makanannya sendiri

23. a. rantai makanan

24. a. tumbuhan

25. d. pengurai

26. c. katak

27. b. jaring-jaring makanan

28. c. ekologi

29. c. padi → belalang → katak→ ular → elang 

30. d. bakteri dan jamur

31. b. karnivora

32. c. anjing, kucing, harimau

33. b. autotrof

34. a. habitat

35. c. menanam pohon penghijauan

36. d. air bersih

37. c. manusia

38. c. hutan

39. d. kebun

40. b. udara

Kunci Jawaban Room II

1. halus dan rata

2. cermin cekung

3. presbiopi

4. gendang telinga

5. ultrasonik

5. jaring-jaring makanan

6. simbiosis netralisme

7. parasitisme

8. simbiosis mutualisme

9. Matahari

10. abiotik

Kunci Jawaban Room III

1. Pengelompokan benda berdasarkan kemampuan cahaya menembus benda dapat dilakukan dalam tiga kelompok utama, yaitu benda transparan, benda semi transparan (translusen), dan benda tidak tembus cahaya (opak)

2. Tahapan proses sehingga benda dapat dilihat oleh mata dimulai ketika objek atau benda memantulkan cahaya yang masuk ke mata dan diterima oleh kornea, pupil, lensa, lalu dipusatkan pada retina.

3. Karena sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah maya, tegak, sama besar.

4. Individu adalah satuan makhluk hidup tunggal contohnya manusia

5. Jaring jaring makanan adalah sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan dalam suatu ekosistem. Contoh jaring-Jaring makanan di darat, laut, sawah, dan hutan

 

SELAMAT BELAJAR

IPAS DAN P5

 Wednesday,20 November 2024

Grade : VC

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VC,bagaimana kabarnya di hari Selasa  yang ceria ini semoga kita semua dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat ,kemarin kita sudah belajar IPAS materi Peredaran Darah n alhamdulillah ananda semua bersemangat dalam proses pembelajarannya dan sebagian besar memahami materi yang disampaikan .Pada hari ini kita akan membahas Upaya penghematan energi

Seperti biasa sebelum belajar kita  melaksanakan kegiatan menyimak tauziah,sholat dhuha

 

🍄 IPAS 🍄

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik memahami upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif 

Metode Pembelajaran    : Demontrasi

Media Pembelajan         : PTT                     :

Rangkuman Upaya Penghematan Energi

Mengapa Kita Harus Hemat Energi?

• Sumber daya alam terbatas: Energi yang kita gunakan berasal dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, seperti minyak bumi dan gas alam. Jika terus-menerus digunakan tanpa batas, sumber daya ini akan habis.
• Mencegah kerusakan lingkungan: Penggunaan energi yang berlebihan dapat menyebabkan kerusakan lingkungan, seperti polusi udara dan pemanasan global.
• Menghemat biaya: Dengan menghemat energi, kita juga dapat menghemat pengeluaran untuk tagihan listrik atau bahan bakar.

Upaya Penghematan Energi di Rumah

• Listrik:
  • Matikan lampu saat ruangan tidak digunakan, terutama pada siang hari.
  • Gunakan lampu LED yang lebih hemat energi.
  • Cabut peralatan elektronik saat tidak digunakan.
  • Atur suhu AC pada suhu yang sesuai.
  • Jangan membuka pintu kulkas terlalu lama.
• Air:
  • Tutup keran saat tidak digunakan.
  • Gunakan ember saat mandi atau mencuci piring.
  • Perbaiki kebocoran pada pipa.
  • Manfaatkan air hujan untuk menyiram tanaman.
• Bahan bakar:
  • Gunakan kendaraan umum atau bersepeda.
  • Jaga kondisi kendaraan agar lebih efisien bahan bakar.
  • Matikan mesin kendaraan saat berhenti dalam waktu lama.

Upaya Penghematan Energi di Sekolah

• Listrik:
  • Matikan lampu dan kipas angin saat meninggalkan kelas.
  • Gunakan proyektor atau LCD saat presentasi.
  • Cabut charger handphone saat tidak digunakan.
• Air:
  • Tutup keran saat mencuci tangan atau gosok gigi.
  • Perbaiki kebocoran pada kran atau toilet.
  • Gunakan air secukupnya saat membersihkan kelas.

Upaya Penghematan Energi Lainnya

• Manfaatkan energi matahari: Gunakan cahaya matahari sebagai penerangan alami.
• Daur ulang: Kurangi penggunaan barang sekali pakai dan daur ulang sampah.
• Tanam pohon: Pohon dapat membantu menyerap karbon dioksida dan menghasilkan oksigen.

Manfaat Menghemat Energi

• Lingkungan menjadi lebih bersih: Udara menjadi lebih segar dan bebas polusi.
• Sumber daya alam terjaga: Sumber daya alam dapat digunakan untuk generasi mendatang.
• Biaya hidup menjadi lebih hemat: Pengeluaran untuk tagihan listrik dan bahan bakar berkurang.

Kesimpulan

Menghemat energi adalah tanggung jawab kita bersama. Dengan melakukan upaya-upaya kecil, kita dapat memberikan kontribusi besar bagi lingkungan dan masa depan.

Yuk, mulai sekarang kita biasakan hidup hemat energi!

Catatan: Materi ini dapat disesuaikan dengan materi yang diajarkan di sekolahmu. Jika ada pertanyaan lebih lanjut, jangan ragu untuk bertanya.

Topik yang mungkin terkait:

• Sumber energi
• Energi terbarukan
• Dampak penggunaan energi berlebihan
• Cara membuat lingkungan sekolah lebih hemat energi

Apakah kamu ingin mempelajari topik tertentu lebih dalam?

Tips belajar:

• Buatlah catatan singkat tentang poin-poin penting.
• Carilah informasi tambahan dari berbagai sumber.
• Diskusikan dengan teman atau guru.
• Praktikkan upaya penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Semoga rangkuman ini bermanfaat ya aamiin!

Kesimpulan/Refleksi :Alhamdulillah kegiatan P5 membuat makanan tradisional dari Jawa Barat Bala-bala berjalan dengan lancar dan peserta didik mengikuti kegiatan dengan antusias.

Berikut Dokumentasi kegiatannya  :