Matematika dan Bahasa Indonesia

 Senin,17 November 2025

Kelas :VA

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Senin yang ceria ini, semoga kita semua kita semua  dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah Hari ini kita kembali bertemu lagi,Hari ini kita akan belajar Matematika Dan Bahasa Indonesia 

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

 

 

Yuk kita mulai belajar !

Tujuan pembelajaran :   Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian pecahan desimal

Metode pembelajaran :    Inquiri 

Media Pembelajaran :      LCD                    

 

🌼 MATEMATIKA🌼

Rumus Perkalian Pecahan Desimal

Saat melakukan perkalian pecahan desimal, kita dapat menggunakan rumus sebagai berikut:

(pecahan desimal 1) × (pecahan desimal 2) = (pecahan desimal hasil)

Contoh:

1. 0,6) × (0,8) = (0,48)
2. (0,4) × (0,9) = (0,36)
3. (0,25) × (0,5) = (0,125)
4. (0,75) × (0,3) = (0,225)
5. (0,3) × 4 = (1,2)

Dalam contoh di atas, kita dapat melakukan perkalian pecahan desimal dengan cara mengalikan bagian desimalnya masing-masing, lalu menuliskan hasilnya dalam bentuk pecahan desimal.

Latihan Soal

1. 2,6 x 3 = ...

2. 24 x 0,06 = ...

3. 2,3 x 3,7 = ...

4. 3 x 0,7 = ..

5. 0,5 x 2,7 = ... 

🍓BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN  : Murid dapat menjelaskan pengertian wawancara

METODE PEMBELAJARAN : PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

MEDIA PEMBELAJARAN    :  LCD 

• Menyimak HAsil Wawancara dengan Narasumber

  Wawancara adalah kegia tutan tanya jawab antara pewawancara (orang yang bertanya) dan narasumber (orang yang memberi informasi) untuk memperoleh informasi tertentu.

  Contoh:
  Seorang siswa mewawancarai kepala sekolah tentang kegiatan kebersihan di sekolah.

   Unsur Wawancara

  1. Pewawancara → orang yang mengajukan pertanyaan.

  2. Narasumber → orang yang memberi jawaban/informasi.

  3. Topik → hal yang dibicarakan dalam wawancara.

  4. Pertanyaan dan jawaban → isi percakapan yang mengandung informasi penting.

  5. Tempat dan waktu wawancara → kapan dan di mana wawancara dilakukan.

   Langkah-langkah Menyimak Hasil Wawancara

  1. Fokus mendengarkan isi wawancara.

     • Perhatikan siapa narasumbernya dan apa topiknya.

  2. Catat hal-hal penting.

     • Catat jawaban yang berisi fakta atau pendapat penting.

  3. Identifikasi informasi utama.

     • Apa pesan utama dari wawancara tersebut?

  4. Gunakan kata kunci.

     • Catat kata-kata penting seperti “tujuan”, “manfaat”, “alasan”.

  5. Simpulkan isi wawancara.

     • Tuliskan kembali dengan kalimat sendiri secara singkat.

   Contoh Teks Hasil Wawancara

  Topik: Menjaga Kebersihan Sekolah
  Pewawancara: Rani
  Narasumber: Ibu Sari (Petugas kebersihan sekolah)

  Rani: Mengapa kebersihan sekolah itu penting, Bu?
  Ibu Sari: Karena kebersihan membuat lingkungan nyaman dan sehat untuk belajar.
  Rani: Apa yang dilakukan agar sekolah tetap bersih?
  Ibu Sari: Kami membersihkan kelas setiap pagi dan sore. Siswa juga ikut menjaga kebersihan dengan membuang sampah pada tempatnya.
  Rani: Apa pesan Ibu untuk siswa?
  Ibu Sari: Jagalah kebersihan bersama-sama agar sekolah kita selalu nyaman.

   Contoh Kegiatan Menyimak

  1. Guru membacakan hasil wawancara di atas dengan jelas.

  2. Siswa menyimak sambil mencatat informasi penting.

  3. Siswa menjawab pertanyaan berikut:

     a. Siapa narasumber dalam wawancara tersebut?
     b. Apa topik wawancaranya?
     c. Sebutkan tiga informasi penting dari hasil wawancara!
     d. Apa pesan utama dari wawancara tersebut?

   Kesimpulan

  • Dalam menyimak hasil wawancara, kita perlu memperhatikan isi, mencatat poin penting, dan menyimpulkannya.

  • Keterampilan menyimak membantu kita memahami informasi secara akurat.

   Penugasan

  1. Simak hasil wawancara temanmu dengan guru atau warga sekolah.

  2. Catat informasi pentingnya!

  3. Tulislah ringkasan hasil wawancara tersebut dalam 5–7 kalimat

                                          SELAMAT BELAJAR 
• Refleksi/kesimpulan : alhamdulillah pada kegiatan pembelajaran hari ini sebagian besar peserta didik dapat mengikuti dan memahami pelajar matematika materi perkalian pecahan desimal dengan baik melalui kegiatan latihan soal dan mengerjakan di dipan kelas secara mandiri.

       Berikut dokumentasi kegiatannya:

 

•