MATEMATIKA DAN Bahasa Indonesia

 Senin,22 September 2025

Kelas : VA

 

 السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

 Anak sholeh dan sholeha kelas VA,bagaimana kabarnya di hari Senin yang ceria ini, semoga kita semua kita semua  dalam keadaan sehat dan tetap bersemangat aamiin.Alhamdulillah kita kembali bertemu lagi dalam keadaan sehat,hari ini kita akan belajar Matematika  Dan penjelasan materi B.indonesia

Seperti biasa sebelum melakukan aktivitas pembelajaran, terlebih dulu kita akan melaksanakan kegiatan  menyimak tauziah,sholat dhuha dan tadarus

 

Yuk kita mulai belajar !

 

🌼 MATEMATIKA🌼

 

Tujuan Pembelajaran : Murid Peserta didik dapat membandingkan berbagai pecahan (biasa, senilai, campuran).

Metode pembelajaran :    Demonstrasi

Media Pembelajaran :      LCD

 Perbandingan Pecahan

Membandingkan pecahan berarti menentukan pecahan mana yang nilainya lebih besar, lebih kecil, atau apakah keduanya sama nilainya. Ada beberapa cara untuk melakukannya:

1. Metode Perkalian Silang

Ini adalah cara yang paling cepat dan sering digunakan untuk membandingkan dua pecahan.

• Langkah-langkah:
1. Kalikan pembilang (angka di atas) pecahan pertama dengan penyebut (angka di bawah) pecahan kedua.
2. Kalikan pembilang pecahan kedua dengan penyebut pecahan pertama.
3. Bandingkan hasil dari kedua perkalian tersebut.
• Contoh: Mana yang lebih besar antara 3/5​ dan 4​/7?

• Kalikan silang:
• 3×7=21 (untuk 3​/5)
• 4×5=20 (untuk 4​/7)
• Karena 21>20, maka 3​/5>4​/7

2. Menyamakan Penyebut (KPK)

Metode ini berguna jika Anda membandingkan lebih dari dua pecahan atau ingin mengurutkannya.

• Langkah-langkah:
1. Cari Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari semua penyebut pecahan.
2. Ubah setiap pecahan menjadi pecahan senilai dengan penyebut baru (hasil KPK).
3. Setelah semua penyebut sama, cukup bandingkan pembilangnya. Pecahan dengan pembilang terbesar adalah yang nilainya paling besar.
• Contoh: Bandingkan 2​/3dan 3/4​.

1. KPK dari 3 dan 4 adalah 12.
2. Ubah pecahannya:
• 2/3​=2x4/3x4​=8​/12
• 3​/4=3×3/4×3=9​/12
3. Bandingkan pembilangnya: 8<9.
4. Jadi,8​/12<9​/12 atau 2/3​<3/4​.

3. Mengubah ke Bentuk Desimal

Cara ini sangat praktis jika Anda boleh menggunakan kalkulator.

• Langkah-langkah:
1. Bagi pembilang dengan penyebut untuk setiap pecahan untuk mendapatkan bentuk desimalnya.
2. Bandingkan angka desimal yang dihasilkan.
• Contoh: Bandingkan 1​/2 dan 3/5​.

• 1/2​=1÷2=0.5
• 3/5​=3÷5=0.6
• Karena 0.5<0.6, maka 1​/2<3/5​.

Tips Tambahan

• Jika penyebutnya sama: Langsung bandingkan pembilangnya. Semakin besar pembilangnya, semakin besar nilai pecahannya. (Contoh: 5/8​>3​/8 karena 5>3).
• Jika pembilangnya sama: Bandingkan penyebutnya. Semakin besar penyebutnya, justru semakin kecil nilai pecahannya. (Contoh: 2​/7 < 2 /5 karena 7 lebih besar dari 5).

 🍅 Latihan soal

 

• Berikut adalah lima soal latihan untuk menguji pemahamanmu tentang perbandingan pecahan. 
• 1. Penyebut Sama
  Tanda perbandingan yang tepat untuk mengisi titik-titik antara 5/9​…7​/9 adalah...
  a. >
  b. <
  c. =
  
  2. Pembilang Sama
  Di antara pecahan berikut, manakah yang memiliki nilai terkecil?
  a. 3​/5
  b. 3​/8
  c. 3​/4
  
  3. Perkalian Silang
  Manakah pernyataan di bawah ini yang benar?
  a. 4/7>5​/8
  b. 4/7​<5​/8
  c. 4/7​=5​/8
  
  4. Mengurutkan Pecahan
  Urutan pecahan 1/2,5​/6,2​ /3dari yang terbesar ke yang terkecil adalah...
  a. 1/2​,2/3​,5​/6
  b. 5/6​,1/2​,2​/3
  c. 5​/6,2/3​,1​/2
  
  5. Soal Cerita
  Rina memiliki pita sepanjang 3​/4meter, sedangkan Santi memiliki pita sepanjang 4/5​ meter. Pita siapakah yang lebih panjang?
  a. Rina
  b. Santi
  c. Sama panjang  

😊Bahasa Indonesia 

Tujuan Pembelajaran :Murid dapat menjawab pertanyaan literal (siapa, apa, di mana, kapan) berdasarkan teks lisan

Metode pembelajaran :    Demonstrasi

Media Pembelajaran :      LCD

Rangkuman Materi: Menjawab Pertanyaan Literal dari Teks Lisan

Pertanyaan literal adalah jenis pertanyaan yang jawabannya dapat ditemukan secara langsung, jelas, dan tersurat di dalam teks. Saat berhadapan dengan teks lisan (misalnya, berita yang dibacakan, pengumuman, atau cerita dari guru), tantangannya adalah kita harus menyimak dengan saksama karena tidak bisa membaca ulang teks tersebut.

Kunci utamanya adalah menyimak aktif dan fokus pada kata kunci.

1. Memahami Fungsi Setiap Kata Tanya

Setiap kata tanya mencari jenis informasi yang spesifik. Fokuskan pendengaran Anda untuk menangkap informasi yang relevan dengan kata tanya tersebut.

• SIAPA?

  • Fungsi: Menanyakan orang, tokoh, pelaku, atau subjek.

  • Yang perlu didengarkan: Nama orang, sebutan (misal: "ayah", "ibu guru"), nama jabatan (misal: "presiden", "ketua kelas").

  • Contoh: Jika teksnya "Budi menendang bola di lapangan," maka jawaban untuk "Siapa yang menendang bola?" adalah Budi.

• APA?

  • Fungsi: Menanyakan benda, peristiwa, hal, atau objek.

  • Yang perlu didengarkan: Nama benda, kegiatan yang dilakukan, judul, atau topik pembicaraan.

  • Contoh: Jika teksnya "Ibu membeli sayur bayam di pasar," maka jawaban untuk "Apa yang dibeli Ibu?" adalah sayur bayam.

• DI MANA?

  • Fungsi: Menanyakan tempat atau lokasi kejadian.

  • Yang perlu didengarkan: Nama tempat (sekolah, rumah, pasar), nama kota, nama jalan, atau keterangan lokasi (di atas meja, di dalam tas).

  • Contoh: Jika teksnya "Upacara bendera dilaksanakan di lapangan sekolah," maka jawaban untuk "Di mana upacara dilaksanakan?" adalah di lapangan sekolah.

• KAPAN?

  • Fungsi: Menanyakan waktu kejadian.

  • Yang perlu didengarkan: Keterangan waktu seperti hari (Senin, Selasa), tanggal (17 Agustus), jam (pukul 07.00), atau periode waktu (pagi hari, kemarin, minggu depan, saat liburan).

  • Contoh: Jika teksnya "Ayah akan berangkat ke kantor pada pukul delapan pagi," maka jawaban untuk "Kapan Ayah akan berangkat?" adalah pada pukul delapan pagi.

2. Strategi dan Langkah-langkah Menjawab

1. Fokus dan Konsentrasi (Menyimak Aktif): Saat teks lisan dimulai, pusatkan seluruh perhatian Anda. Hindari gangguan di sekitar Anda. Coba visualisasikan atau bayangkan cerita atau informasi yang sedang disampaikan.

2. Tangkap Kata Kunci (Keyword Spotting): Sambil mendengarkan, latih telinga Anda untuk menangkap informasi yang biasanya menjadi jawaban untuk pertanyaan Siapa, Apa, Di mana, dan Kapan (nama orang, tempat, waktu, benda).

3. Buat Catatan Singkat (Jika Memungkinkan): Jika situasinya memungkinkan, siapkan kertas dan pulpen. Tuliskan poin-poin penting dalam format sederhana.

   • Siapa: Budi

   • Apa: Beli buku

   • Di mana: Toko buku

   • Kapan: Kemarin sore

4. Hubungkan Pertanyaan dengan Informasi: Setelah mendengar pertanyaan, segera hubungkan kata tanya (misal: "Di mana") dengan informasi lokasi yang sudah Anda dengar atau catat.

5. Jawab Sesuai Teks: Pastikan jawaban Anda benar-benar berasal dari informasi yang disampaikan. Jangan menambahkan opini, asumsi, atau informasi dari luar teks. Jawaban literal harus 100% sesuai dengan sumbernya.

Contoh Penerapan

Teks Lisan yang Anda dengar:

"Selamat pagi. Sekadar informasi, pada hari Sabtu nanti, sekolah kita akan mengadakan lomba kebersihan antarkelas. Lomba ini akan dikoordinasi oleh Pak Tono selaku guru kesenian."

Pertanyaan dan Cara Menjawabnya:

1. Kapan lomba akan diadakan?

   • Pikiran Anda: Kata tanya "Kapan" mencari waktu. Saya mendengar ada keterangan hari.

   • Jawaban: Pada hari Sabtu nanti.

2. Siapa yang akan mengoordinasi lomba?

   • Pikiran Anda: Kata tanya "Siapa" mencari orang. Saya mendengar ada nama guru yang disebut.

   • Jawaban: Pak Tono.

3. Apa yang akan diadakan oleh sekolah?

   • Pikiran Anda: Kata tanya "Apa" mencari kegiatan atau peristiwa. Di awal disebutkan ada acara lomba.

   • Jawaban: Lomba kebersihan antar kelas.

     SELAMAT BELAJAR 

Refleksi/kesimpulan : Alhamdulillah pada kegiatan pembelajaran Hari ini pelajaran Matematika materi Pecahan,sebagian besar murid bisa memahami materi dengan baik melalui penjelasan guru dan kegiatan paitihan soal.berikut dokumentasi kegiatannya: